中学生作文教学的价值拷问

曾经读过一则报道：北京零点市场调查与分析公司对中国青少年对中国历史的了解程度作了一番调查，调查对象是北京、上海、武汉、深圳四个城市中14～28岁的1065名青少年，按满分100分计算，全体受访者的平均分仅为27．69，如果以60分为及格，则全体受访者的及格率只有1．5％。     

减负≠减副

曾经读过一则报道:北京零点市场查与分析公司对中国青少年对中国史的了解程度作了一番调查,调查对是北京、上海、武汉、深圳四个城市中～28岁的1065名青少年,按满分0分计算,全体受访者的平均分仅为.69,如果以60分为及格,则全体受者的及格率只有1.5%。看罢此文,我对素质教育流行的今,不免忧心忡忡:大城市中的青少年历史知识如此匮乏,在广大农村青少中则可想而知。曾几何时,国家断然台了“减负”的重大举措。国家教育势发生了可喜的变化,在社会上引起大反响,收到了良好效果;但另一方,许多学校的“减负”行动走上了减副”的歧路,使不少中学的史…     

关于『历史』的忧虑

日前,国内一家公司对国内几个大城市中的14岁～28岁的青少年进行了一次有关初中历史知识的问卷调查.卷面总分为100分,令人吃惊的是这次调查的平均分仅为27.69分,及格率仅为1.5%.可以说,目前中国青少年的历史知识是惊人的"匮乏".于是,我们看到了许多人在历史面前的无知,于是出现了许多历史的"笑话".     

青少年自杀预防的若干对策

青少年自杀比例有逐年上升是一种世界性的现象。有关资料表明,美国15～24岁的年龄组中,1980年自杀率是1950年的3倍多。根据北京某区的调查,1977年青少年自杀人数占总自杀人数的41％,1980年这一化例上升到61％。世界卫生组织（WHO）公布的数据（1985—1986年）表明,在三个年龄档次（15岁～29岁,30岁～59岁,60岁以上）     

《中国革命历史故事》

党中央一再强调指出,要让青少年了解中国的近代史和革命史, 对他们进行爱国主义的思想教育.中国少年儿童出版社出版的《少年百科丛书》中,有一套《中国革命历史故事》,正是一套适合中学和小学高年级的学生阅读的通俗而生动的历史读物.徐向前同志还为这套书题签了书名.它是对青少年进行"三热爱"教育的形象教材,很值得中学生一读.     

努力加强中学历史教学 改变青少年历史知识缺乏的局面

一、青少年历史知识缺乏的现状 最近，北京零点调查公司采取多段随机抽样方法，对北京、上海、武汉和深圳4城市14岁．28岁的1065名常住居民入户访问调查，结果显示，青少年历史知识普遍薄弱，以满分100分计算，受访者平均得分27．69分，仅有1．5％得分超过60分。     

浅谈中华精神对青少年发展的作用

中华精神是中国人文化自信的源泉。中国拥有博大的中华文化和中华精神,作为一个中国人,要了解我们的民族历史,更要了解我们的中华精神。只有了解我们5000年延续不绝的历史文化,才能使每一位青少年形成强烈的民族自尊心和民族自豪感,才能让14亿人更好地凝聚在一起。一、燃起青少年心中的爱国主义情怀"历史深刻表明,爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力,只要高举爱国主义的伟大旗帜,中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力!"     

香港"边缘青少年"工作概况

"边缘青少年"的内涵" 边缘青少年"工作,是香港青少年社会服务工作的重要组成部分.所谓"边缘青少年",是指24岁以下(15～19岁居多)没有工作,虽然选修了一些课程,但是每周上课时间很短,由于家庭、学校及社会等客观因素与自身的主观因素无法达到和谐而在行为上产生偏差的青少年.     

我的职业理想

我要青少年朋友写的不是"理想职业",而是"职业理想"。这是一份职业生涯规划——一份基于对自己了解的基础上对未来希望从事职业的认识、选择与设计的规划。十几岁的青少年,应该对自己的性格、志趣等有一定了解,那么,将来想从事怎样的职     

另外一件皇帝的新衣?

据在北京、上海、广州三个大城市进行的全国大、中学生群体中规模最大的一次调查显示: 中国青少年犯罪中,有30％是性犯罪。 46.7％的中学生不知道女孩来月经、男孩遗精就意味着有了生育能力。到医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占45％,其中13岁至18岁的少女占1/6。学生获得性知识的渠道来自学校的只有19.4％,来自父母的只有4％,更主要的是来自形形色色的录像带、电脑网络、黄色卡通。     

垃圾睡眠损害孩子健康

近日,有一则报道称三成英国青少年受"垃圾睡眠"危害.很多英国青少年每天晚上只有4个小时的睡眠时间,而且往往因为在看电视或玩电子游戏时入睡,导致睡眠质量很差.     

青少年运动员的思想品德教育

我是一名从事基层体育工作的教练员,从我自身的工作经历中深深体会到:要培养出高水平的运动员,除了进行大量的专业训练之外,思想品德教育也非常重要。在几年的工作中,为此做了一点探索,从以下几个方面做一简述:一、加强爱国主义、社会主义教育我们培养的青少年运动员,年龄一般在13～15岁之间。他们从事体育专项训练较早,文化基础薄弱,对于历史知识了解很少,特别是对中国历史知之甚少。对于中     

对历史教科书的几点建议

人民教育出版社所编中学历史教科书在全国统一使用,积三十年之经验,不断增删修改,日臻完善.但为了让历史教科书更好地为"四化"培养人才.愿在此提出一些不成熟的意见,以供参考.第一、教科书应体现教育学、心理学的基本要求.教科书的读者是十几岁的青少年——中学生.他们的特点是朝气蓬勃,思想活跃,求知欲强,故教材应图文并茂.教科书要在学生面前打开历史知识的宝库,把学生带到生动真实的历史广阔天地中去,因此要大量选用一些生动有趣、有说服力的史实.只有高度概括的结论不免令人有"干瘪"之感,应该是寓论于史,不应以论代史.必须重视历史知识的具体性,只有通过感性认识才能上升到理性认识.建议适当增加一些史实,可用小字印出,以让学生自己     

孩子不是家长的“实验品”

曾经在舒曼杯(亚太)国际青少年钢琴大赛中,13岁的沈阳女孩胡丁琦一人囊括了四项冠军、两项亚军,创造了此项比赛历史上的最好成绩。然而,为了这一刻的荣耀,胡丁琦从5岁开始就一直接受着父亲胡东振的"耳光教育"——每天不得不枯坐在钢琴凳前6～8个小时,三年时间里她一共挨了父亲近400个耳光。而胡东振为了女儿成才,也戒了烟酒戒了肉,并且变卖了家产……     

对“90后”青少年思想状况的三维考察——以山东省为例

通过对山东省济南、青岛、临沂和聊城四地进行的问卷调查,发现"90后"青少年的思想状况有以下特点:一是爱国是"90后"青少年基本的情怀。二是三成左右的"90后"青少年存在信仰缺失或迷茫现象,五成青少年表示自己信仰共产主义,但愿意为共产主义奋斗终身的只有不到二成。三是"90后"青少年的人生价值观呈现多元化的发展趋势。四是互惠互利成为"90后"青少年处理人我关系的主要方式。五是"90后"青少年具有较强的政治参与兴趣和比较广泛的公益参与行为,但在公益参与方面多为被动性参与。     

沈阳油田关工委在青少年中开展知党、爱党、跟党走宣传教育活动

实现中华民族的伟大复兴,是100多年来中华儿女矢志不渝的奋斗目标。86年来,中国共产党为了民族独立、国家富强和人民幸福进行了艰苦卓绝的斗争,取得了举世瞩目的成就,谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。为了让沈阳油田广大青少年深入了解党的历史,熟悉党的业绩,明白"没有中国共产党就没有新中国"和"只有中国共产党才能救中国"的道理,他们抓住纪念中国共产党成立86周年的契机,在"七·一"前后组织广大青少年开展知党、爱党、跟党走的宣传教育活动。     

应加强中学生性知识教育

从世界各国的情况看 ,青少年的健康面临着种种挑战 ,尤其是性健康受到的威胁空前严重。据世界卫生组织和其他健康机构的统计 ,全世界３４００万艾滋病感染者中 ,三分之一以上是１０岁～２４岁的青少年。在非洲 ,青少年性健康与生殖系统疾病已达到令人震惊的地步 ,其中 ,除艾滋病以外的３．３亿性病患者中 ,也有三分之一是青少年 ,据联合国估计 ,那里今天１５岁左右的少男少女将有三分之一会死于艾滋病。在我国 ,由于多种原因 ,目前青少年的性健康教育尚未普及 ,许多人不了解自己一生中性生理、性心理变化特点及其规律 ,不掌握性科学知识 ,不…     

有益的知识 青少年的良师益友——简介《外国历史小丛书》

我国著名历史学家陈翰笙同志最近在谈到学习外国历史的重要意义时说:"要走向世界,必须了解世界,不仅要了解世界的今天,而且要了解世界的昨天和前天."商务印书馆编辑出版的《外国历史小丛书》就是一套通俗性的历史读物,它对于引导我国广大青少年掌握外国史知识、了解世界、振兴中华具有重要的意义.《外国历史小丛书》(以下简称《小丛书》),1962年由历史学家吴晗同志主编.在1962-1966年间共出版五十九种,累计印数逾二百万册,深受我国广大青少年读者的欢迎.十年动乱期间,这套     

明确使命 形成合力 提高青少年道德素质

青少年思想道德教育问题是一项涉及面广、参与性强、需要多方共同去完成的社会使命。学校、家庭、社会在对青少年加强教育的过程中承担着不同的角色和责任,只有三方积极努力,共同协作,构建"三位一体"     

青少年情绪调节研究及其对学校教育的启示

情绪调节是情绪基础研究的延续和发展,青少年情绪调节研究在发展心理学领域中占有很重要的地位。青少年分为青少年早期（11岁～14岁）,对应于初中教育;青少年中期（15岁～18岁）,对应于高中教育;青少年晚期（18岁-21岁）,对应于大学教育。对青少年情绪调节方式进行研究,有利于他们进行更好的自我了解,从而有意识地采用适当的情绪调节方式,促进其学业活动和人际交往。