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在以低教育成本追求高教育收益的时代,复式教学作为一种课堂组织形式无疑发挥着重要的作用。传统以"动静搭配"为主要教学形式的复式教学模式因其存在年级割裂、声浪干扰等种种弊端逐渐为研究者所质疑,"同动同静"复式教学新模式以其显著的特征恰到好处地克服了上述弊端,在教学实践中不断受到复式教师的青睐。认真把握新模式的内涵要义,深入解读其实践特征,对于西部农村地区小学复式教学的全面推进具有重要意义。 相似文献
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复式班是指在同一个班级里有两个或两个以上年级的学生。复式教学相较于单式教学,教师对课堂的控制很难达到完美。采用"同动同静"教学模式,可让两个或两个以上年级的学生在教师的合理调控下,同时进行直接教学和间接教学。这种教学模式能最大限度地发挥教学效益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在当前我国偏远地区及同村基础教育形势下,传统动静结合复式教育的弊端逐渐显现,亟须新的教育方式解决问题。同动同静复式教育新模式是传统上的革新,在解决传统教育方式弊端的同时又体现出很多新的特征和优点。同动同静复教新模式对教师把握教材、整合教学内容、驾驭课堂等能力提出了更高的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
农村小规模学校中,由于学生数量较少,师资力量严重不足,学校的教学质量一直是教育界广泛关注的问题。怎样才能提升农村小规模学校的语文教学质量呢?采取同动同静的教学模式是一种非常好的方式。针对农村小规模学校同动同静课堂实施的策略进行了具体的研究,希望能给大家一些启发,促进农村小规模学校语文教学质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
百年大计,教育为本,教育的重要性不言而喻,但是,在一些农村小规模学校,即使意识到教育的重要性,也无法有效开展教育教学,教学环境较差,师资力量不足、教学资源缺乏等问题制约了农村小规模学校的教学质量,影响了教学效果。基于此,革新教学模式,根据农村小规模学校的特点有效开展教学成为教育部分非常重视的问题,应用新型教学模式开展教学,提高教学质量势在必行。以此展开研究,希望可以促进农村小规模学校教学活动的顺利实施,提高教学质量。 相似文献
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面对九年义务教育的实施和素质教育的全面推进,如何改进复式教学模式.渗透素质教育要求,使复式教学也尽快成为比较规范的农村教学体系,已成为担任复式教学工作者必须思考和探索的课题。 相似文献
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雷德祥 《伊犁教育学院学报》2001,14(3):33-34
由于人们对世界认识的相异,相对论的时空特性很难被人理解和接受,虽然很多教科书举了很多虽不适合但很通俗的例子,但没能给出一个真正相对论的时空模型,让人们在头脑中去想象.爱因斯坦的表述是很准确的,包括他关于"火炉”与"姑娘”的著名比喻.笔者试图给出了符合光速不变原理的时空特性中同时相对性的解释. 相似文献
12.
李玉英 《陕西教育学院学报》2008,24(2):21-24
复式教学是历史的必然选择,曾经发挥过巨大的作用并将继续发挥积极的作用。在对农村小学进行布局调整的过程中,要保留部分复式学校、在部分学校中要允许复式教学班的存在,以最大限度地解决农村儿童上学难的问题。要扬长避短,积极创造条件,努力办好复式教学。 相似文献
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梁维明 《宁波职业技术学院学报》2011,15(3):45-48
为了培养学生具有适应当前社会需求的专业技能,在计算机教学中采用了行之有效的项目教学。在实施项目教学时,也遇到了学生由于知识和技能的差异,在同一个项目中,有的学生能轻松地完成项目,有的学生经过努力可以完成项目,但也有学生感到困难重重,再努力也完成不了项目,结果对项目教学任务有了放弃的思想,进而丧失了学习的兴趣。如何使不同的学生在项目教学中共同提高,开展同项目多层次教学策略就显得尤为重要。 相似文献
15.
在对《新汉语水平考试大纲HSK词汇》当中同形词的界定以及分布统计分析的基础上,进一步阐述了母语非汉语的学习者对同形词的接受以及偏误出现现象,从而形成一定的同形词教法建议与策略。 相似文献
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兰英 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(3):12-15
作为独立学科存在的教学论,其学理性和深刻性应基于形而上之"思"。以"存在"是物质运动的最基本形式这一哲学命题为基点,以缘何追问教学之"存在",教学是怎样的"存在",如何认识教学之"存在",怎样建构新形势下的教学论为线索,对当前教学论研究面临的问题、困难和发展方向作了较肤浅的论述,以为教学论者之理性思考提供一些有益的参考。 相似文献
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杨巍峰 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(3):40-42
整体优化课堂教学运行机制,是显著提高师范院校公修课心理学教学质量和效率的有效途径。本文运用系统论、控制论和信息论原理,从心理学课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质性联系,从课堂教学中的优化控制和课堂教学中信息的优化传递几个方面,探索和论述了优化课堂运行机制,从根本上提高心理学课堂教学质量和效率的问题。 相似文献
19.
教学存在的本质透视 总被引:2,自引:0,他引:2
张广君 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(4):65-70
教学本质问题是教学论历久弥新的课题,更是教学本体论的核心所在。从方法论的角度看,追问教学存在的本质,即是必要的也是可能的。教学本质是一与多的辩证统一。教学本质建构交往观认为,教学是旨在促进人的文化生成的师生特殊产往活动,教学是整体存在的,教学存在的本质是内在本质与外延本质的统一、结构本质一功能本质的统一、主观规定与客观规定的统一以及各种对成关系的统一。 相似文献
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季永欣 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):108-109
体操是体育教学的主要内容之一,其动作结构复杂,技术性较强,有些动作需要在高器械上或高空中完成,因此在教学中学生往往会产生害怕心理。本文从教学实际出发,从探索学生在体操练习中产生的害怕心理入手,分析了在体操教学中学生害怕心理的表现和产生的原因及其消除的方法。 相似文献