有效学习策略强化词汇记忆——新标准英语（一年级起始）第八册Module 8 Unitl New York is in the east.课堂实录与评析

语言功能：描述某一大范围内的某一地点的位置和某人居住的位置 语言结构：Los Angeles is in the west of America． He lives in the east of America．     

有效学习策略 强化词汇记忆——新标准英语(一年级起始)第八册Module 8 Unit 1 New York is in the east.课堂实录与评析

【教材分析】语言功能:描述某一大范围内的某一地点的位置和某人居住的位置     

四面八方活“课”来——新标准英语(一年级起点)Book 8 Module 8 Unit 1 New York is in the east of America.课堂实录与评析

一、教学背景1.教学内容:1)词汇:east,west,south,north2)短语:in the east/west/south/north of 3)句型:New York is in the east of America.Los Angeles is in the west of America.     

四面八方活“课”来——新标准英语（一年级起点）Book 8 Module 8 Unitl New York is in the east of America．课堂实录与评析

1．教学内容： 1）词汇：east,west,south,north 2）短语：intheeast／west／south／nonhof 3）句型：New York is in the east of America．Los Angeles is in the west of America．     

利用多媒体创设互动的课堂——新标准英语（三年级起始）第七册Module 2 Unit 1 Chinatown in New York课堂实录与评析

Function（功能）：Describing the existence Teaching points（重点）： 1.Vocabulary： miss sometimes restaurant really dancing 2.Sentences： There is a Chinatown in New York There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing.     

贴近生活 激发兴趣——新标准英语（一年级起始）第2册Module 10U1课堂实录与评析

【教学目标】 1．能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…？询问他人爱好．并能做出回答Yes。I do．/No，I don’t．     

利用多媒体创设互动的课堂——新标准英语(三年级起始)第七册Module 2 Changes Unit 1 Chinatown in New York课堂实录与评析

Function(功能): Describing the existenceTeaching points(重点):1.Vocabulary: m iss som etim es restaurant reallydancing2.Sentences:There is a Chinatown in New YorkThere are lots of Chinese shops and restaurantsthere.There is Chinese dancing.3.Using the expressions “there is”and “there are”to describe the existence.Teaching aid (教具):CAI,recorderTeaching steps:1.W arm ing upT:H ello.boys and girls。…T:Yesterday we learned the chant “America Am er-ica”.Can you chant it?Ss:Yes,we…     

挖掘教材因素巧妙设计教学——新标准英语（一年级起始）第十二册Module8 Unit1课堂实录与评析

【教材分析】 语言功能：描述某人过去能做和不能做的事情。 语言结构： She was blind. So she couldn＇t see,She was deaf. So she couldn＇t hear. She was clever, And she could learn.     

挖掘教材因素巧妙设计教学——新标准英语(一年级起始)第十二册Module 8 Unit 1 Helen Keller.课堂实录与评析

[教材分析] 语言功能:描述某人过去能做和不能做的事情. 语言结构: She was blind.So she couldn't see.She was deaf.So she couldn't hear.She was clever.And she could learn.     

任务驱动兴趣为先——新标准英语(一年级起始)第十册Module 5 U 1课堂实录与评析

[教学目标] 1.掌握功能句This black bag is nice/big.But it's heavy.学习形容词broken,并对所接触过的形容词进行整理运用. 2.使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述、比较. 3.激发学生的积极情感,培养学生交流与合作的能力.     

任务驱动 兴趣为先——新标准英语(一年级起始)第十册Module 5 U 1课堂实录与评析

[教学目标]1.掌握功能句This black bag is nice/big.But it's heavy.学习形容词broken,并对所接触过的形容词进行整理运用。2.使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述、比较。3.激发学生的积极情感,培养学生交流与合作的能力。     

挖掘教材因素 巧妙设计教学——新标准英语(一年级起始)第十二册Module 8 Unit 1 Helen Keller.课堂实录与评析

【教材分析】语言功能:描述某人过去能做和不能做的事情。语言结构:She was blind.So she couldn't see.She wasdeaf.So she couldn't hear.She was clever.And she couldlearn.     

立足文本 以趣促知——《新标准英语》第八册New York is in the east of America

情景分析：New York is in the east of America是《新标准英语》第八册第八模块的内容，课文里的情境是两个孩子讨论美国的城市而引发的一些故事。课本把介词短语的语法规则放置在这些情境中。本课的重点是对方位词east，west，south，north及介词短语的理解和运用。学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，     

任务驱动 兴趣为先——新标准英语（一年级起始）第10册Module 5U1课堂实录与评析

[教学目标] 1．掌握功能句This black bag is nice/big．But it＇s heavy．学习形容词broken，并对所接触过的形容词进行整理运用。     

注重语用训练构建有效课堂——新标准英语(一年级起始)第十一册Module 8 Unit 2 1 often help my mum.课堂实录与评析

[教材分析] 语言功能:用一般现在时介绍自己在日常生活中喜欢做的事情. 语言结构:I often…/I don't often… b.语言技能目标:能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言对日常发生的行业予以肯定或否定的表述,并能根据生活实际完成相应的任务.     

在语境中理解 在运用中掌握——新标准英语(一年级起始)第三册Module 8 Unit 1课堂实录与评析

【教学目标】1.学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school?及其答句I go to school by car/bus…..;能识别、会说单词how,by,walk及短语go to work。2.能运用本课所学句式谈论生活中某人到某地所使用的交通工具并进行具体的回答。     

有效活动 交流实践——新标准英语(一年级起点)第六册Module 3 Unit 1课堂实录与评析

[教学目标]1.学习并掌握谈论将来发生的事情的能力的目标语句"Willyougo?"及单词词组maybe,tiger,lotsof。2.能运用所学语言谈论将来发生的事情的能力。教参JIAOCAN     

任务驱动兴趣为先——新标准英语(一年级起始)第十册Module 5 U 1课堂实录与评析

[教学目标] 　　1.掌握功能句This black bag is nice/big.But it‘s heavy.学习形容词broken,并对所接触过的形容词进行整理运用. 　　2.使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述、比较. 　　3.激发学生的积极情感,培养学生交流与合作的能力.……     

启迪思维 激扬禀赋——新标准英语（三年级起始）第七册Module 10 Unit1课堂实录与评析

[评析]本节课，教师利用启发、探究、游戏的方式，激励学生积极思考、充分感受、大量实践。不断释解疑点，整体掌握本节课的学习内容。     

任务驱动 高效课堂——新标准英语（一年级起始）第五册Module 2 Unit2课堂实录与评析

【教材分析】语言功能：就现在正在发生的事情提问和回答。语言结构：What are you doing？I’m…