我园加强教育教学管理的几点尝试

我园加强教育教学管理的几点尝试张希清前段时间，由于传统教育观念的束缚，我园许多教师对《幼儿园工作规程》的理解还很肤浅，对幼儿全面发展的培养目标理解还很片面。具体表现在：对教育活动的组织往往停留在备好一节课、上好一节课，特别是一些青年教师，组织一节观摩...     

我园提高青年教师业务素质的几点做法

我园八九十年代幼师毕业的中青年教师有34名,占全园教师总数的74％,其中有一半是参加工作才一二年的新教师。因此,充分发挥中老年教师传帮带的作用,尽快提高青年教师的业务素质,显得尤为迫切和重要。我园主要分三步来培养提高青年教师的业务素质。     

“老鹰捉小鸡”——园本教研中青年教师专业成长的案例

《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,创造高质量的幼儿教育,促进幼儿身心全面和谐发展,逐渐成为大家的共识。可以说,高质量幼儿教育的追求最终会转化为对教师的要求。因此,提高教师的整体素质,帮助教师有效实现教育理念到教育行为的转变显得尤为重要。我园作为一所创立6年的幼儿园,青年教师是教师队伍的主力军。近年来,我园的园本教...     

转变观念 全面贯彻《幼儿园工作规程》

我园是一所历史长,规模大,在天津市有一定影响的幼儿园。1990年,国家教委试行《幼儿园工作规程》,我园被指定为全面贯彻《规程》的试点单位。从1991年起,我园在各级领导的关怀和指导下,坚持社会主义办园方向,全面贯彻教育方针,深化幼教改革,优化管理,狠抓队伍建设,拓宽渠道,改善办园条件,创建稳定向上、拼搏进取的良好园风,经过全体教职工的共同努力,使办园的整体水平和保教质量有了新的提高,保证了试点工作顺利开展。下面谈谈我们的工作和体会。提高认识转变观念指导实践一年多的试点工作,使我们经历了艰苦的思想爬坡过程。开始贯彻《规程》时,不知从何下手。通过学习,我们逐渐认识到《规程》是40年幼儿教育理论与实践经验的总结,在办园指导思想、实行保教结合原则及培养目标等方面体现了我国幼教工作的一贯优良传统,同时《规程》又是在十年改革浪潮的推动下,广大幼教工作者继承和发扬幼教工作的优良传统,吸取国外先进的教育思想,总结十年幼教改革成果的情况下应运而     

我们如何提高保教质量

在实施素质教育,提高教学质量方面,我园的主要做法是： 　　一、落实《规程》,提高教师综合素质 一是坚持学习邓小平教育理论,鼓励青年教师在政治上要求进步,并开展以师德为核心的规范化教育。通过学习,增强了教师敬业爱岗,甘于奉献的精神。二是在教研组活动中,要求教师做到“三个规范化”,即教研活动组织管理规范化,活动过程规范化,活动材料管理规范化。同时做到“三有”“四定”：有计划、有记录、有总结;定时间、定专题、定负责人、定任务。通过形式多样的教研活动使青年教师学会思考、分析和选择,结合自己的教学活动,注重…     

提高青年教师业务素质三步骤

我园规模较大,中青年教师占80%,其中近一半是参加工作才一二年的新教师。提高青年教师的业务素质,成为我园提高保教质量的当务之急。为此,我们做了下列工作。     

深入学习贯彻《纲要》构建可持续发展的园本课程

《幼儿园教育指导纲要》承载了《规程》的思想，指明了幼儿教育的发展目标和方向，它既给我国幼儿教育带来了巨大的挑战，同时也带来了发展的机遇。为此我园将对《纲要》的学习、实践与园本课程的建设、与教师专业成长，与促进幼儿个性健康发展紧密结合，以《纲要》的课程观、师生观、教育整体观、儿童发展观指导课程实践，使我园素质教育的能力和水平得到了提高。     

尊重幼儿人格和权利 实现幼儿个性的良好发展

《纲要》经教育部批准正式颁布了,这是继《规程》之后的又一部关于幼儿教育的纲领性文件。 当年我园是全国贯彻《幼儿园工作规程》的十所试点园之一。对于《规程》,我园经历了学习、理解、贯彻、反思和提升的过程。这一过程,是全园教职工改变教育观念,并将新的观念转化为教育     

积极搭建绿色成长平台，引领青年教师健康快速成长

《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”的确,办好学校的关键在教师,而青年教师是学校的生力军,因此要给予足够的重视。青年教师在我园师资队伍中的比例越来越大,承担着繁重的教育教学任务,发挥着越来越重要的作用。因此,我园在师资队伍建设中特别重视青年教师的培养和教育。我们坚持以人为本,以青年教师为主体,从青年教师的实际出发,紧紧依靠青年教师,尊重青年教师,尽可能地激发他们的参与意识、主动性、积极性,让青年教师在培养过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。     

让每个教师在不同水平上都得到发展

提高幼儿园保教质量的关键是教师,重视师资队伍的建设已成为教育管理者的共识。近年来,我园引进了大量新教师。未满5年教龄的青年教师占教师总数的一半以上;35岁以上的中年教师只有1名。因此,抓青年教师队伍建设已是我园工作的当务之急。我们认真分析了教师队伍的现状后感到:这支队伍不但年轻,而且存在着知识、能力、观念、教育教学水     

以园本课程研究为切入点推动教师专业化成长

我园有幸成为国家课题《以园为本教研制度建设研究》项目园,根据我园实际,我们制定了《利用地方教育资源,提高我园教师专业化水平》的子课题方案。在一年多的研究工作中,我园以园本课程研究为切入点,逐步推动我园教师的专业化水平不断发展。     

让每个教师在不同水平上得到发展

提高保教质量的关键是教师,重视师资队伍的建设已成为教育管理者的共识。近年来,由于我园扩园、扩班等因素,引进了大量的新教师。未满五年教龄的青年教师占教师总数的一半以上;３５岁以上的中年教师只有一名。也就是说,３５岁以下的青年教师几乎占了我园教师队伍的全部。面临这样一种情况,抓队伍建设已是我园工作的当务之急、重中之重。为了充分调动教师的积极性、挖掘工作潜力,我们仔细分析了我园各水平层次的教师的不同需求,采取了不同的自培措施。一、解决新教师日常工作中的难题,满足其顺利开展工作的基本需求新教师从幼师毕业,虽然学了…     

优化管理幼儿园的人力资源

我园建于98年,是一所朝气蓬勃,积极向上,努力进取,开拓创新的年轻的幼儿园。现幼儿园为一园两址,占地面积7650平方米,有13个教学班,教职工65人,其中15 人取得大专学历,占教师总数的58%。我园能认真贯彻《幼儿园工作规程》和《北京市幼儿园教育纲要》的精神,以环境育人为主线,以教科研发展为动力, 以为家长服务、为幼儿服务、为社会服务为依托,深入开展     

浅谈新《规程》实施的主要着力点

新修订的《幼儿园工作规程》对当前我国幼儿教育的发展具有引领和规范双重意义。新《规程》主要突出依法依规办园,肯定幼儿教育的本体价值,提高对教师的要求,注重环境和个体差异,强调德育为先以及从制度上保障幼儿安全等。     

以园本研修为载体 促青年教师专业成长

正幼教课程改革的不断深入,对幼儿教师的专业水平提出了更高的要求。随着我园规模的不断扩大,青年教师已成为我园教师队伍的主要力量,她们的教育思想观念决定课程改革的方向和性质。为此,我园积极探索园本研修的内容与方式,营造有利于我园青年教师专业成长的园本文化。所谓园本研修,就是指以本园为研究基地,以教师为研究的主体,以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研     

让青年教师尽快成长

我园年龄在３５岁以下的教师占８０％,培养和提高青年教师的政治素质和业务素质,是教师队伍建设的关键。因此,我园创造条件,促使青年教师尽快成长。一、走稳第一步刚毕业的幼师生,精力充沛,思想活跃,有理想,有热情,这是他们的优势。帮助他们走稳第一步,可以使他...     

开发园本教材,挖掘幼儿教学资源

正推行园本教研是实践《幼儿园指导纲要》的需要,也是教师专业化成长和构建学习型组织的有效途径。近年来,我园一直鼓励教师开发园本教研,充分发挥教师聪明才智,挖掘适合我园特色的教研活动,通过开发园本教研提高我市幼儿园的教育教学质量。现对我园近年来开展园本教研进行情况介绍如下。一、联系本市实际开展园本教研2012年3月,我园在开学教研会议上,园领导要求教师立足开发适合本园实际的     

重视青年教师培养 提升保教质量

随着幼教改革的发展,提高教师素质是关键。目前,广东省广州市番禺区钟村街中心幼儿园(以下简称"我园")青年教师占全园教师的一半以上,队伍年轻化的同时,青年教师工作经验和业务水平有限的问题也较为突出。本文着重围绕青年教师的特点、专业水平及其教育教学与能力等方面,对如何提高青年教师保教质量进行经验总结。     

轮胎——具有多功能可变性的好玩具

《幼儿园工作规程》指出:“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件。游戏材料应强调多功能和可变性。”我园教师在学习《幼儿园工作规程》过程中,联系实际,利用废旧轮胎,给幼儿创设户外体育活动的条件,幼儿十分喜爱。废旧轮胎是经济、耐用而又具有多功能和可变性作用的好玩具。幼儿在活动中自由自在地想     

沐浴阳光 幸福成长——浅谈有效开展展间体育锻炼活动

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。多年来,我园深入贯彻执行《规程》和《纲要》精神,更新教育理念,牢固树立“健康第一”的思想,以幼儿健康成长为根本,创造性地开展体育活动,促进幼儿健康和谐发展。在实践活动中,我园广大教师将《规程》和《纲要》的教育思想和观念切实转化为教育行为,积极开展全园性晨间体育锻炼、课间自主体育游戏、下午游戏性篮球特色活动等一系列户外体育运动,在确保活动时间的前提下,力求增强活动实效。