图书馆学的研究特点与学科地位

文章总结了我国图书馆学研究的现状、特点和缺陷,分析了其客观原因,指出图书馆学研究呈现如此不尽如人意的状况,更多的是由于客观原因造成的,其责任不在图书馆学者。图书馆学应该融通信息技术等多学科知识,发展成为信息管理学。     

再议图书馆学学科地位及学术贡献

图书馆学在汲取其他学科营养、促进本学科繁荣的同时,也将自身学术思想和学术成果广泛应用于其他学科和行业,进而推动了当代科学的整体发展。提高了自身学科地位。     

基础研究与图书馆学的学科地位

图书馆学学科地位的提高依靠成熟完备的理论体系的构建和学科影响因子的提升,归根结底要以基础研究水平的提高来实现。合理配置图书馆学研究资源,吸纳多元化的研究主体,遵循科学规范的研究程序等是提高图书馆学基础研究水平的必备要素。     

中国图书馆学的学科地位何以低下?

文章认为，中国图书馆学的学科地位底下的主要原因不是因为它年轻，不是因为成果数量少，不是因为学科名称不好，而是由理论脱离实际，教学与用人之间脱节等原因造成的。     

公共利益:传媒规制的应然与实然

现代国家的传媒规制以公共利益作为价值取向和行为目标具有普遍性的意义。公共利益包含了"应然"和"实然"两个层面的含义,规制的"应然"层面是公共利益的价值信仰和诉求,规制的"实然"层面是公共利益的价值溢出和实践。我国传媒规制面临着创新和变化。"变化"的促进传媒产业发展壮大的激励措施和约束机制的完善,"不变"的则是坚守公共利益的应然和实现公共利益的实然。     

图书馆合理使用制度的实然与应然

合理使用是与图书馆工作息息相关的一项法律制度。本文通过探讨图书馆合理使用制度的现实状况,实然与应然的冲突,提出完善著作权合理使用制度的对策,为著作权法涉及图书馆部分的修改提供参考依据。     

公共借阅权制度的实然与应然

文章试图重新审视公共借阅权制度在各国的实施状况和设置初衷;循欧盟委员会之行动来勾勒其设想的公共借阅权制度,指出公共借阅权预设前提的可疑性,建议从利益平衡角度来评价公共借阅权问题,同时也讨论了我国实行公共借阅权制度的可行性.     

普及大学生信息素养教育,提振图书馆学学科地位

信息素养是图书馆学优势向其他学科渗透的突破口。图书馆学人只有联合起来,积极主动、不遗余力地推动将信息素养列为必修课,规范和引导信息素养教学内容,出版高质量的信息素养教材,组织教材示范教学培训班和教学研讨会,不断扩大受益面和影响面,才能提升图书馆学的学科地位。     

从公认度与生长度看图书馆学学科地位

图书馆学学科地位不高，这是人们以往的一种认识。文章通过文献计量的方法描述，分析了图书馆学的社会公认度与学科生长度，指出图书馆学属于中频学科，其发展状态也十分良好。     

论对外文化贸易的实然、必然与应然

作为政治、经济、技术与社会发展的产物,文化贸易有其自身的历史轨迹、运行机制与发展规律。本文力图勾勒出文化贸易的历史实然,凸显其发展变化的本质与规律必然,在此基础上,立足于我们的主体地位,擘画出文化贸易的应然图景。     

信息化是图书馆学教育的必然走势

信息化是图书馆学教育的必然走势李景正Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｗｏｐｒｏｇｒａｍｍｅｓｆｏｒｌｉｂａｒａｒｙｅｄｕｃａｔｉｏｎａｒｅｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ：１）ｌｉｂｒａｒｙｓｐｅｃｉａｌｉｔｙｉｓｔｈｅｍａｉｎｂｏｄｙｏｆｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｒｅ...     

提升图书情报学学科地位的思考——基于CSSCI的实证分析

根据CSSCI的引证数据对图书情报学研究特征进行分析,指出目前国内图书情报学论文存在着引用文献偏少、引用外文文献比例较低、跨机构跨地区合作研究不够、理论研究成果缺乏等问题,这些问题对图书情报学学科地位产生了一定的影响.提升图书情报学学科地位的措施包括:加强理论研究和理论创新、提升论文的学术性、推出学科精品之作扩大社会影响、加强学科间合作、扩大学科成果的应用领域等.     

图书馆学的学科体系和发展态势

图书馆学经历了几百年的孕育和发展,已经成为一个包含众多分支学科的学科群组。图书馆学的分支学科可以粗略地区分为基础图书馆学、类别图书馆学、应用图书馆学、边缘图书馆学4个系组。面对历久不衰的社会需求,图书馆学将呈现深度分化、边缘融合、层次拓展的发展态势。     

图书馆学如何与现代性问题相关

图书馆学与现代性问题关联的方式取决于对图书馆学自身的理解.将图书馆学的研究对象界定为"知识交流"而不是作为机构的图书馆,会使这一关联更具建设意义.这样,就可以不再局限于图书馆来谈现代性问题,而是将"知识交流"这一图书馆学的研究视角运用到整个现代性问题的研究中去.     

图书馆学学科体系构建思想的演变与发展

图书馆学学科体系的构建思想伴随着人们对研究对象逐步深入的认识过程经历了三次嬗变:梦想、合流、超越.梦想、合流、超越所反映出来的三种不同的理论倾向,正好形成了理论逻辑的互补关系,有利于图书馆学研究形成不同的思想流派.     

改进大学图书馆讲座工作的建议

举办讲座是大学图书馆发挥其功能最直接、最有效的方式之一,各大学图书馆已普遍把举办讲座作为一项基本业务工作加以开展.但是,大学图书馆讲座工作的开展普遍比公共图书馆滞后,而且内容大多比较单一.今后,大学图书馆讲座工作应重视创新,对讲座工作重新定位;重视质量,努力打造系列精品讲座和特色讲座;重视合作,增强馆际以及与学校、院系的资源整合;重视讲座档案管理工作,抓好讲座资源的档案整理、开发和再次利用.     

Lib 2.0时代如何改进图书馆的服务

图书馆2.0是web 2.0的技术或服务在图书馆信息服务中的应用,图书馆2.0时代的到来兴起了图书馆领域的新的革命.文章介绍了图书馆2.0的基本原则和特点,并对国内外图书馆在服务上进行的创新和改进如Web OPAC服务、RSS资源导航服务、以及利用博客、Wiki等技术方便读者与图书馆的互动,提供个性化的信息服务进行了系统调研,分析了图书馆2.0的兴起对图书馆理念和服务实践上的影响.参考文献6.     

社会学分析框架下的图书馆学学科属性与学科建设

利用社会学中学科属性定位的扩展分析框架,对图书馆学的学科属性进行深入分析。从学科的认知维度看,图书馆学是一门"应用"性的"软"科学;从学科的组织维度来看,图书馆学是一门"分野度"较高而"城市化度"较低的学科。因此,在图书馆学学科建设发展中,应注意整合资源促进主流范式及学派的形成,重视图书馆学理论体系的构建与完善,并着力培育弘扬图书馆学研究的科学精神。