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马叙伦数易其稿,不断修正,以期完美,历时四十四载,完成《说文解字六书疏证》,这部巨著在“《说文》学”史上有着深远影响。论文重点对其写作缘起、版本、体例和主要内容简要评述,马氏著述“疏证》,志在明道救世,《疏证》体例和理念皆有所创新,内蓉上撷粹存真,学术界已经给予相当的肯定,但对马氏成果缺乏综合的分析评价,研究比较零散,未成系统,不够全面,极有必要进一步细致研究。 相似文献
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“师生互动”自古有之,无论是中国古代孔子与弟子的座谈,还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”,都或多或少地在形式、内容上成为“师生互动”的先导。如何真正地将“师生互动”这一理念内化到课堂教学方式中,笔者以为,教师与学生在课堂上的角色定位值,旦粹容与宜聘 相似文献
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张瑞华 《中学数学教学参考》2009,(1):133-133
“采荚撷萃”是上旬刊新推出的一个栏目,它将对一些来稿中的闪光点由编者摘编后予以发表,它追求的是文短、意新、信息量大,希望能对读者的教学和治学工作带来益处.我们请大家关注这一栏目,并帮助我们办好这一栏目. 相似文献
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“撷”字是“采摘”的意思。“语文撷趣”就是从语文学习中发现乐趣。希望这次的评价活动,能够让你感受到:语文学习原来这么有意思呀! 相似文献
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阅读教学中怎样培养学生的质疑能力湖南长沙市培粹中学瞿瑞麒朱熹曾经说过:读书无疑者,须教有疑,有疑却要教无疑,到这里方是长进。朱熹的是教学的一般立程,即提出问题、分析问题和解决问题,语文教学也是如此。中学语文教学的现状是,许多学生读书无疑,专待老师讲。... 相似文献
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姚本粹 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(10)
漫话“中国龙”□姚本粹(安徽肥东二中)谈到季风,我总联想到一种形象——龙。古人说龙能兴云布雨,下雨是龙在天空向地面吐水。连续暴雨,淹没庄稼、冲毁房舍,就说是龙在发怒。持续干旱,禾苗焦枯,地面龟裂,又有人设坛求雨——求龙哪怕是打个喷嚏也好。风调雨顺、五... 相似文献
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湖南长沙市培粹实验中学,是一所民办学校,创办二十年,七易校址,五度搬迁,培养学生5000余人,赢得社会广泛赞誉.培粹的经验是多方面的,给人的启示是多方面的.自20世纪90年初期<中国教育改革和发展纲要>颁布以来,素质教育成了一个使用频率很高的时髦用语.但从多年来素质教育执行的情况看,到目前为止还存在种种偏差. 相似文献