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相似文献
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专心致志     
《下一代》2010,(7):38-38
【语出】:《孟子·告子上》 【原文】:今夫奕之为数也,小数也;不专心致志,则不得也 【释文】:一心一意,集中精力地干某件事 【故事】:古时候,有个下棋的高手,名叫奕秋,棋下得很好,他还收了两个徒弟,为了让他们把棋也能下好,他每天都耐心地教他们,但是两个徒弟的表现却不一样,其中一个学生专心一意地学习,对老师的讲解特别注意听,遇到不懂得地方,就向老师求教,奕秋很喜欢他,而另一个学生却认为下棋很容易学,所以他听的时候,  相似文献   

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专心致志     
放学了,肖丁走在回家的路上,边走边想自然课上老师讲的那句话:“在密度不同的水中,例如盐水和清水,浮力的大小会不会相同呢?同学们可以回家实验一下……”嗯,一定要试试。他打开门,咦,妈妈不在家。桌上的饭菜正冒着热气,旁边放着一张纸  相似文献   

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专心致志     
1.从前,有个下棋高手弈秋收了两个学生,为他们同时上课。2.一个学生听讲非常认真。而另一个学生呢,看上去也坐在  相似文献   

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专心致志     
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课堂听讲是学生学习过程中很关键的环节。如何提高听讲的效率呢?答曰:专心致志。同样是45分钟的课堂,不同的学习态度所产生的效果大不相同。一个课上专心听讲的同学,他的思维能紧跟着老师走。学语文他有味地咀嚼奇文妙语;学物理,他能被绝妙的物理试验撩拨得拍案称...  相似文献   

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在日本,有一家十分令人称奇的企业。这家企业有三奇:一是人员少,全厂上下只有7个人;二是产品不起眼,又单一,只生产小玩意儿哨子;三是效益非常  相似文献   

10.
锲而不舍     
《小学生时空》2009,(12):33-33
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锲而不舍     
锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。锲而不舍$小樱桃漫画公司~~  相似文献   

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锲而不舍     
积土成山,风雨兴焉;积水成渊.蛟龙生焉;积善成德.而神明自得,圣心备焉。故不积蹞步.无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之.朽木不折;锲而不舍.金石可镂。螾无瓜牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇、蟺之穴无可寄托者,用心躁也。是故无冥冥之志  相似文献   

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戴永红 《小读者》2011,(12):18-18
有一位年轻人.在一家石油公司里谋到一份工作.任务是检查石油罐盖焊接好没有。这是全公司最简单枯燥的工作.凡是有出息的人都不愿干这份工作。这位年轻人也觉得.天天看铁盖太没意思了。他找到主管.要求调换工作。可是主管说:“不行.你既没有学历.又没有技术,别的工作你干不好。”  相似文献   

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【学习目标】1.通过看小品表演,使学生深刻地认识到三心二意地写作业是错误的行为,主动形成做事、学习必须专心致志的认识。  相似文献   

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少年求学,英语劣而险遭淘汰,通过假期刻苦自学后,曾名列年级榜首;成年治学,多次蹭蹬未尝退却,问题终于较好  相似文献   

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西汉司马迁在其父司马谈死后,认为有责任继承父亲的遗志,完成著述史记的大业。这种信心和决心,使他兴志勃勃地说:“意在斯乎!意在斯乎!小子何敢让焉。”于是,从公元前一○八年,开始《史记》编纂的准备工作,阅读、整理了国家图书馆里几乎所有的史书、史料,工作十分艰苦。公元前一○四年,正式着手编写《史记》。编写工作正在紧  相似文献   

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某日,有一朋友来访,谈到其女儿凭自考学历赴国外留学一事他大发感概。说到:“外国人对某些高校发的文凭不感兴趣,对高等教育自学考试文凭,不仅承认而且认为货真价实。”我做为一名自考工作者感到十分欣慰,也为数千万自考学子感到骄傲。  相似文献   

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周六一大早,妈妈就出门了。回来时一脸的笑容。她说:“我今天去做针灸减肥了,哈哈,妈妈马上就要轻了。”我一脸茫然,爸爸悄悄补充:“为了这,她昨天一晚没睡好哪!”按规定,减肥时只能吃很少的东西,妈妈每次都强忍着饥饿为我做饭,然后一声不吭地躲到一边。可我不依不饶,偏偏制造效果:诸如在喝汤时故意发出很响的声音,然后大叫“妈妈万岁,这汤好鲜啊”;常常谈论着满汉全席;把一桌子菜风卷残云,拉着她要买高级蛋糕等等。对此,妈妈似乎没有多大抵抗能力。第二天一大早,她大呼:“艺,蛋糕一半没有了,要不要再买一个啊?”“蛋糕不一定好吃啊,我尝尝…  相似文献   

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衡东县白莲中学语文教师曹乾刚,参加教育工作已有三十个年头。他只有初中学历,而现在已担任多年高中语文教师、教研组长和中师语文函授辅导员,其知识大部分是靠自学获得的。为什么自学卓有成效?主要是他三十年如一日,有锲而不舍的精神。  相似文献   

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<正>"天下万物生于有,有生于无",是《道德经》的一句话,这句话用于指导聋生的语言发展教学,具有非常恰当的现实意义。"天下万物生于有",运用到人类的语言中就是"人类语言生于有"。人能学会说话,首先是人具有遗传学上的语言中枢和喉头、口、舌等一系列适于说话的发音器官。人生下来"五蕴具足",潜在的能力能开发,能学会。如果没有潜在,再怎么开发也不会成功。就像地下有煤,才能开发出煤。  相似文献   

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