再论高等教育外部性内在化问题——与乐志强先生商榷

教育的外部性,是指教育的举办和产出除了达到国家和个人的教育目的外,还会给其他社会团体和个人带来经济、非经济的影响,但教育却不能得到受影响社会团体和个人的直接补偿。对教育的外部性进行界定、分类与度量,找出适用于教育外部性内部化的措施,对于更好地发挥教育的功能,更好地解决教育过程中的外部性问题具有巨大的价值。     

论高等教育外部性内在化的政府补贴措施

高等教育正外部性的存在会导致高等教育个人投资小于社会的最优水平,因此必须将高等教育的外部收益内部化,庇古津贴是实现高等教育外部性内在化的典型措施之一。文章首先将补贴划分为生产补贴和消费补贴,然后提出了高等教育机构的专业差别补贴、国家助学贷款和高等教育经费的区域补偿三种具体的补贴办法。     

基于公共经济学角度的中等职业教育分析

本文对中等职业教育的产品属性、以及中等职业教育给受教育者带来个体收益和教育的外部性进行了探讨,特别对具有外部性的个体收益和教育的溢出效应进行了分析,同时考虑到义务教育阶段后继续接受中等职业教育带来的教育间接成本给家庭和个人决策带来的影响。最后通过分析探讨了中等职业教育经费负担的问题。     

以教育技术外部性看待教育技术的生命周期

教育技术的生命周期包括五个阶段,即教育技术的设计规划阶段、实施使用阶段、修正阶段、再使用阶段、终结与更新阶段。在教育技术的生命周期中,教育技术对技术使用者的正面影响,比如有助于使用者提高学习效率等,可以概括为教育技术的正外部性;与此同时,教育技术对使用者的负面影响,例如使用者对教育技术的依赖性,能够被描述为教育技术的负外部性。关注教育技术正、负外部性在上述五个阶段中的变化特点,可以找到分析教育技术生命周期演进规律的一个新视角。     

大学生廉洁教育的正外部性研究

大学生廉洁教育是国家廉政体系建设的一项重要战略任务。大学生今天对于廉洁和腐败等问题的态度,将决定着中国未来的社会发展。基于经济学外部性理论,提出大学生廉洁教育具有对国家廉政体系建设、廉洁文化建设、加强反腐败监督、网络社会发展四个方面的正外部性,并对大学生廉洁教育正外部性内部化进行分析,进一步明确大学生廉洁教育的特殊功能和战略地位。在此基础上提出加强大学生廉洁教育的政策建议,为我国大学生廉洁教育的进一步实践开展提供理论支持和参考。     

试论教育的正外部性及政府作用

教育给受教育者本人所带来的好处是显而易见的,但教育给受教育者以外的人或组织以至一个国家或社会所带来的利益却常常被人忽视.这种被人忽视的利益就是教育的正外部性.教育的正外部性的存在往往导致现实教育远远小于社会所需要的最优量.对此,政府可以发挥其重要作用,即从战略的或全局的、长期的角度进行综合考虑,并通过投资和补贴等方式,促进教育供给与消费的增加,进而提高国家的整体教育水平.     

我国基础教育经济政策及其基本特征——基于1986-2006年我国基础教育经济政策的研究

教育经济政策主要包括政府主体在教育活动中的经济政策、政策目标、政策内容、作为与不作为等内容;一个宏观经济体的教育经济政策一般具有功利性、伦理性和外部性等特征;在中国1986-2006二十年的基础教育经济政策演变过程中,其主要特征的发展演变趋势是从"功利性突出、伦理问题凸显"向"伦理性渐强、外部性显现"发展。     

手机媒体对大学生心理健康影响的正外部性研究

手机作为信息传播的“第五媒体”,是大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具甚至是学习工具,对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等方面都有着广泛而深刻的影响.运用好手机媒体对大学生的心理健康教育有一定的正外部性作用,高校心理健康教育工作者应当正确认识手机媒体的传播特征,以及对大学生群体产生的正外部性影响,主动占领这一信息传播和理论宣传的阵地,引导大学生走上健康的成长道路.使手机媒体充分发挥其正外部性作用,以造福一代大学生和社会.     

毒品成瘾教育矫治的外部性与政府对戒毒工作财政政策的选择

毒品成瘾教育矫治的目的是促进戒毒人员的个体发展变化,矫正其行为,转变其错误思想,塑造社会所期待的人格,将其造就成社会的守法公民和有用之才,教育是达到这一目的的重要手段。通过对毒品成瘾者的教育矫治,向社会输送了守法公民和有用之才,对社会产生很大的收益,这是毒品成瘾教育矫治正外部性的表现形式。要持久地保持这种正外部性,是保证戒毒工作发挥强大社会效益的根本保障。因此,政府对戒毒工作的财政投入是一项十分重要的环节。制定合理、科学的财政政策保证政府对戒毒工作的财政投入与产生的社会效益最大化。     

社会性规制的经济学分析

一、社会性规制的理论基础 （一）外部性 外部性可以分为正外部性和负外部性。对交易旁观者产生的有利影响被称为正外部性,反之则为负外部性。其中,真正存在规制需求的外部性问题主要是负外部性问题。庇古（Pigou,1932）在20世纪初期出版的《福利经济学》一书中,首次提到社会成本问题,并分析了外部性的影响。他认为,当生产和消费涉及外部性时,市场就不能使经济福利最大化,     

教育外部收益的实证研究

通过定量模型分析不同层次教育在社会稳定、计划生育和人民健康之间的外部收益,结果表明：不同层次教育水平具有不同的外部收益,因此,从效率角度上讲,政府在不同层次教育应承担不同的财务责任;在我国目前的经济发展水平下,初等教育的外部收益比高等教育更大一些,因此政府应给予初等教育更多的财政支持;这些研究结果与通常采用教育社会收益率得出的结论相一致：“随着经济发展、整体教育水平提高,高等教育外部收益有所增强”的立论没有得到足够的数据支持。     

欠发达地区高等教育经费困境及其补偿：基于教育外部性视角

欠发达地区高等教育投入不足使得许多地方高等院校依靠巨额负债艰难运营。如何破解欠发达地区高等教育经费投入不足问题,建立起教育成本分担与补偿机制,促进欠发达地区高等教育发展,已经成为社会非常关注的课题。基于高等教育的经济外部性,以及高等教育收益与成本对称原则,当前应完善中央财政转移支付制度、建立发达地区向欠发达地区财政转移支付机制、鼓励发达地区企业组织资助欠发达地区高等教育,以弥补欠发达地区高等教育经费不足问题。     

思想政治教育与外部性的关联性分析

外部性主要用来指行为主体的行为所产生的外部影响。外部性的存在会导致资源配置的低效率,经济理论与实践中提出的征税、界定产权、政府管制等治理手段存在着局限性。从理论上看,外部不经济很大程度上是由于经济人的“利已”理性驱使下的不道德行为造成的,而思想政治教育是为一定的思想、政治、道德服务的,因此在某种程度上可以作为辅助手段消除外部性的影响。     

思想政治教育与外部性的关联性分析

外部性主要用来指行为主体的行为所产生的外部影响.外部性的存在会导致资源配置的低效率.经济理论与实践中提出的征税、界定产权、政府管制等治理手段存在着局限性.从理论上看,外部不经济很大程度上是由于经济人的"利已"理性驱使下的不道德行为造成的,而思想政治教育是为一定的思想、政治、道德服务的.因此在某种程度上可以作为辅助手段消除外部性的影响.     

产业集群与城市化分析——基于外部性视角

外部性产生了产业集聚的主要向心力，技术外部性和货币外部性是产业集群形成的原因，又是产业集群的重要结果，外部性、产业集群从聚集生产要素与产业方面共同推动了城市化的进程。产业集群为城市化集聚生产要素与产业，通过提升城市竞争力促进和推动城市化进程；而城市化给产业集群带来巨大的社会需求，为产业集群带来不断的要素与产业转移。可以说，城市化的本质是产业集聚，城市化的发展主要是产业集群的发展。只有将产业集群纳入城市发展的总体框架，在空间上围绕城市或城区而展开，才能更有效地推动城市基础设施建设和社会事业发展，更多地以近域推进的方式加快城市的发育和城市化的进程。     

论高等教育市场形成的条件和特征

高等教育具有竞争性和排他性，因而是私人物品。高等教育是社会分工的产物，又是私人物品，因而是商品。高等教育市场是以高等教育作为商品的市场，它具有积极的正的外在性和消极的负的外在性，因而需要政府给予经济上的补贴和行政上的指导监督。     

论外部性理论的内涵及意义

外部性理论是现代经济学，特别是新制度经济学的重要理论之一。本主要对外部性理论的内涵及意义加以评析，并就外部性理论的今后研究提出一些思路。     

“识别”与“总括”:试析青年概念的三位一体结构

研究了青年概念的判定标准和特征,认为确定一个完整而统一的青年概念,需要经过"识别"和"总括"两个过程。"识别"是从生理年龄界定哪些人属于青年;"总括"是对青年进行概括和总结,找出其总体性的特征,从中得出社会群体和外部性影响两个内核。青年的三个内核"年龄-群体-影响"与"科学道德社会"相对应,呈现三位一体,共同构成了青年统一体。     

大中城市汽车外部性问题分析和对策探讨

随着社会经济的发展,人均汽车拥有量不断提高,给大中城市带来了严重的城市问题。本文运用经济学原理,主要针对其负的外部性,对大中城市汽车的外部性问题进行分析探讨,提出了相应对策建议。