机械专业学生毕业设计的新途径

高职学校的培养目标是具有一定理论基础及较强实际工作能力的高等专业技术人才。要实现这一培养目标，除了要让学生加强基础理论的学习外，还必须加强学生实践能力的培养，使学生将所学的理论与实践有机地结合起来。实验、实习及设计，虽然都是理论联系实际必不可少的教学环节，但是，我认为理论联系实际的最有效方式，是使学生在校期间能够深入社会、接触实际、直接为社会服务。高职学校的学生在学完所有的理论、实习课后，已初步具备了解决实际问题的能力。如果把工厂中的某些实际问题作为学生毕业设计的题目，经过师生的共同努力，不仅可…     

"两课"教学理论联系实际"三个维度"的思考

本根据“两课”教学的实际需要，提出了“两课”教学拓展理论联系实际思路的空间、时间、形式的“三个维度”，分析了教师在运用理论联系实际方法中应注意的几个问题。     

关于“鸡兔同笼”问题的程序设计与思考

文章介绍了“鸡兔同笼”问题的程序设计步骤及程序设计中发现的问题、原因和解决方法。并通过问题的提出，阐述了专业教学理论一定要与实际相结合的教学思想，并将理论联系实际的教学思想应用到教学实践中。     

思想理论文摘

坚持理论联系实际是重大的政治问题《坚持理论联系实际是一个重大的政治问题》（《高校理论战线》1997年第1期孟宪良文）文章说，要充分地、深入地领会和理解江泽民同志在建党七十五周年座谈会上的这个论述。理论联系实际既是思想路线问题，又具有强烈的、鲜明的政治意义。1．从政治内涵看，关系到无产阶级实际利益和阶级要求能否实现。坚持理论联系实际，既是马克思主义理论的重要内容，又是坚持马克思主义的重要标志，是否坚持理论联系实际是区分真假马克思主义的一个分水岭。2．从政治作用看，关系到党能否制定正确的政治路线。什么时候…     

坚持理论联系实际是一个重大的政治问题

理论联系实际的问题是一个老问题，但在新的历史时期具有十分重要的现实意义。在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上，江泽民总书记明确指出：“坚持理论联系实际是一个重大的政治问题。”我们要充分地、深入地领会和理解江总书记的这一论新，从政治上认清理论联系实际的重要性。理论联系实际是我们党的思想路线所包含的重要内容。邓小平同志指出：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”党的思想路线的这四个观点，既相互联系，又相互区别，各有所侧重。理论联系实际是通向实…     

重视社科教育和科研工作中的实践性问题

在社科教育和科研实践中存在着实践与理论相脱节的问题。在高校社科理论教育和科研工作中脱离中国实际、缺乏时代感、远离人们的思想和生活实际的问题很多。这一方面使得社科理论课越来越脱离学生的实际，越来越难讲；另一方面造成社科理论成果创新少，大话套话空话多，很多理论书籍内容雷同，使社科理论刊物的活力不足，这些问题恰恰是与我们要宣传的科学理论的精神相背离的。     

论大学生思想政治教育中的理论联系实际原则

理论联系实际原则是大学生思想政治教育中的重要原则。坚持理论联系实际不仅是由高校思想政治教育的特点和担负的任务决定的，也是时代特点的要求。大学生思想政治教育贯彻理论联系实际原则，主要是通过理论创新、深入学生调查研究，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，通过积极引导大学生参加社会实践活动等途径来实现。     

生产实际中的阻力问题分析

理论联系实际的问题是近年来高考命题的热点之一，本文将实际中的阻力问题进行了归类分析，希望通过这些习题的解析提高大家解答实际问题的能力。     

高会宗教授等著的《马克思主义经济学理论与当代实际》一书出版

我校政法系主任高会宗教授等著的《马克思主义经济学理论与当代实际》一书，已于２０００年１月由中国文联出版社出版，全书共３０万字。 本书在具体内容的选择与确定方面注意了如下原则：追求学术性，注重科学性；富有争论性，强调争鸣性；具有教育性，含有启发性。主要研究了如下方面的内容：马克思主义政治经济学的研究对象──生产关系调整问题的历史、现状及未来走势预测；马克思劳动价值理论与当代实际；马克思人口理论与当代实际；马克思社会资本再生产理论与当代实际；马克思的虚拟资本理论与当代实际；马克思的产权理论与当代实际…     

马克思主义哲学教学中理论联系实际问题的几点思考

理论联系实际的方法，是马克思主义哲学教学中的重要方法，只有理论联系实际，才能使大学生既能牢固地掌握马克思主义的理论，提高大学生的政治理论素养，又能培养大学生在现实的学习生活中正确认识和处理社会问题的能力，正确的理论灌输是理论联系实际的前提，有针对性的联系是理论联系实际的途径，正视实际是理论联系实际正确性的根本保障。     

中小学校长提高培训要注意理论联系实际

在校长提高培训中如何坚持理论联系实际？根据培训实践，我认为应特别注意以下几点：１、要重视基本理论的深入学习和研讨不少中小学校长参加培训时，往往带着学校管理中的一些实际问题，希望通过培训找到解决这些实际问题的现成答案。因此，他们不重视学校管理基本理论的...     

马克思主义理论教学要切实解决好理论联系实际的问题

马克思主义理论教学要切实解决好理论联系实际的问题本刊特约评论员江泽民总书记在《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话中深刻指出：“坚持理论联系实际是个重大的政治问题”，并号召全党同志在学习理论中要“切实解决好理论联系实际的问题”。这一重要指示，对于高校...     

弘扬理论联系实际的学风

理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。在新世纪全面建设小康社会的进程中，我们必须继承和发扬理论联系实际的优良学风。最早把理论联系实际确定为党的学风的是毛泽东同志。他总结了教条主义和经验主义给中国革命造成严重危害的教训，深切感到理论联系实际的重要。因此，他把马列主义与中国革命实践相结合，创造性地解决了中国新民主义革命有关理论和实践问题，领导人民翻身做主人，建立了新中国。邓小平同志也把理论联系实际确定为党的思想路线的内容之一，强调学马列“要精，要管用”，创造性地解决中国社会主义建设的有关理论…     

政治高考成功的第四把钥匙——把握社会热点

政治科高考强调理论和实际相结合，积极反映当前国内外形势发展中的热点、重点问题，这是思想政治课的特定要求和特有形式，也是思想政治课的活力所在。设置这门课程的目的之一，就是要求学生能初步运用所学的基本理论，分析和阐释政治、经济生活中的一些实际问题。因此，一方面，高考命题要从我国改革开放的实际出发，从世界政治、经济形势变化发展的实际出发，从学生的思想实际出发，     

体育竞技类题目的解题策略

高考考试大纲要求学生能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。而以体育竞技题材形成的实际问题，立意新、情景活，对考生获取信息的能力、分析理解能力、空间想象能力及理论联系实际的能力等有较高的要求，已成为高考命题的一个热点，但对学生而言则是一个难点。     

“理科综合”解题方法探讨

一、类比转换法综合试题强调理论与实际相结合，以现实生活中的理论问题和实际问题立意命题，而实际事物的状态和过程往往较复杂，解题时首先运用类比转换法，将实际事物转化为某一理想模型，将题给信息通过联想、类比、模仿、改造，转换成自己理解和记忆的信息，并与自己原有知识体系发生联系，从而使陌生的信息熟悉化，抽象的信息具体化。     

加强马克思主义理论课程建设提高理论联系实际的科学水平

多年来，人们一直高度关注高校马克思主义理论课的理论联系实际问题，从多方面进行了深入的探讨和实践，取得了显著成绩。要进一步提高理论联系实际的水平和效果，除了人们已经普遍关注的认识、态度和手段等方面的问题以外，深刻认识和进一步加强马克思主义理论课程建设方面的薄弱环节，也是非常必要的。 一、课程建设方面的薄弱环节对理论联系实际的影响和制约 在教学中，马克思主义理论课借鉴其他课程教学的一般规律和做法，当然是必要的和正确的，但是，我们也要充分认识马克思主义理论课区别于其他课程的特殊性。否则，由于简单地照抄照…     

音乐教学应注意的几个方面

本文从音乐的本质、声乐呼吸方法、高校声乐教学方法、情感投入、创新环境等来谈提高声乐水平，力求使声乐教学优化，解决实际问题，把理论问题具体化。对应注意的几个方面进行理论概述和实际范例的分析与说明。     

马克思主义民族理论及其在中国的实践

处于自由资本主义时代的马克思恩格斯在创立科学社会主义时，也注重对民族问题的研究，并形成了科学的民族理论，其主要内容有：民族问题发展规律理论、国家结构形式理论和民族平等理论等。中国共产党把马克思主义民族理论与多民族的中国实际和时代相结合，在总结我党民族工作经验和吸取苏联东欧国家处理民族问题教训的基础上，逐步走出了一条解决中国民族问题的成功之路，并形成了具有中国特色的民族理论，其主要内容是：关于社会主义社会民族问题发展规律理论，关于民族区域自治理论、关于民族平等是民族政策立足点的理论，等等。     

2009年江苏高考物理试题有几处值得商榷

2009江苏物理高考试题总体比较平稳，难度设计张弛有度．试题注重理论联系实际，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用．注重理论联系实际，关注科技的发展，体现时代性．如：红绿灯与刹车问题；跳伞问题等；闪光灯问题；水立方问题；回旋加速器问题；黑洞问题等；这些素材来自于生活实际与尖端技术，对学生在学习过程中关注社会、关注科...