深入开展“三让一树” 全面推进素质教育——部分中小学校长谈“三让一树”教育实践

四川省教委在全省范围内开展的“三让一树”教育实践,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的具体体现。为了丰富“三让一树”教育理论,指导教育实践活动,省教委召开了“三让一树”教育实践研讨会,《四川教育》编辑部承办了这次会议。以下是与会部分中小学校长的发言摘要。     

强师德 树形象 练内功 育新人

自省教委要求在全省范围内开展“三让一树”活动以来,我们地区“三让一树”活动开展得有声有色,参与面广,社会认同度高,成效明显。为了将这项活动进一步引向深入,我委认真贯彻省教委有关精神,以“强师德,树形象”为目标,以“练内功,育新人”为宗旨,将“三让一树”活动落到实处,促进了教育事业的发展。一、注重五个结合,拓展“三让一树”内涵。在开展“三让一树”活动中,我们注重抓好以下五个结合,使     

正确施惩戒 转化后进生

广泛开展“讲文明,树新风”活动,是对“三让一树”的补充,如果说“三让一树”主要针对教师而言,那么,“讲文明、树新风”活动是针对全社会而言的,在教育系统来讲,不仅包括教师,还包括学生。广泛的、群众性的“讲文明,树新风”活动和“三让一树”活动的有机结合,能够在教育系统塑造良好的精神风貌,有得于促进社会主义精神文明建设。二、落实具体措施,注重“三让一树”实效。1．在舆论先行的基础上,我们专门发出了《关于在全区教育     

加强精神文明建设 争创校风示范学校

四川省教委向全省各级各类学校发出了以创建校风示范学校为重点的群众性神文明创建工作的通知,教育系统内广泛开展了“让学生成才,让家长放心,让人民满意,树文明校风”的“三让一树”活动.此项活动开展三个月来,已逐步深入人心,产生     

深化“三让一村”教育实践 为“科教兴川”作更大贡献

四川省教委在全省范围内广泛开展“三让一树”教育实践以来,各级各类学校以“让学生成才、让家长放心、让人民满意、树文明校风”作为办学目标,学校面貌发生了很大变化。实践证明,“三让一树”教育实践是全面实施素质教育的有效途径,是教育战线实施“科教兴川”战略的重要措施。当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。国力的竞争归根到底是人才的竞争。江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人     

对“三让一树”的认识与实践

我校在省教委倡导的“让学生成才,让家长放心,让人民满意,树文明校风”教育实践中,认真学习与领会“三让一树”的实质,并在教育教学工作中着力实践。通过一年来的“认识——实践——再认识——再实践”,我们认为“三让一树”有利于当前的教育教学改革,是“大教育观”教育理念的具体拓展与表现。一、理清对“三让一树”认识的定位点     

“三让一树”的核心与实现机制

在“三让一树”的理论体系中,“让学生成才,比家长放心,让人民满意”是学校教育改革与发展的奋斗目标,其中。比学生成才。是核心,而“树文明校风”则是实现这一目标的重要途径。要使“三让一树”活动深入有效地开展下去,我们必须在理论和实践两个方面把握其内涵以及相互关系,并通过这项活动的广泛开展,来推动我省教育事业的蓬勃发展,使新时期党的教育方针得到全面贯彻落实。     

长短波

沪州市人民政府积极推进素质教育,要求各级政府、教育行政部门和各级各类学校要把组织开展好“三让一树”活动作为进行社会主义精神     

寓“三让一树”活动于思品课教学中

省教委号召全省各级各类学校广泛开展“三让一树”活动,这是省教委贯彻党的十四届六中全会精神的重要体现,这是加强师德校风建设的重大决策。“三让一树”活动重在树文明校风。只有争创校风示范学校,才可能使学生成才,家长放心,人民满意。当前,省教委颁布的《四川省中小学校风示范学校基本要求》,是学校加强社会主义精神文明建设的重要部署,是办学应该努力奋斗的目标,是学校坚持德育为首落在实处的基本标准,是达到“三让”的重要条件。小学思     

抓形象塑造 促“三让一树”

去年以来,我市根据省教委关于在全省教育战线开展“让学生成才、让家长放心、让人民满意,树文明校风”教育实践的要求,以全面实施素质教育,全面提高办学效益和办学水平为主线,提出并认真实施了“三风一园”塑形战略,即:加强领导作风、教师教风、学生学风和校园文明建设,努力塑造教育系统的良好形象,不断深化“三让一树”教育实践,全面推动我市教育改革和发展。     

铁佛镇小广泛开展“三文明”活动

为了进一步深化“三让一树”教育实践,通江县铁佛镇中心小学以“树文明校风”为目标在学生中广泛开展“三文明”活动:在校做个文明学生,在家做个文明孩子,在社会做个文明小公民。这项活动推动了学     

王可植主任谈 深化“三让一树”教育实践

“三让一树”究其本质而言,不仅是加强学校精神文明建设的重要举措,而且体现了邓小平教育思想和党的教育方针,体现了社会主义办学宗旨,是提高教育教学质量、办好教育让人民满意的具体体现。从目前的情况看,这项活动的开展已引起强烈的社会反响,并已取得初步的成效。“三让一树”已从教师职业道德和学校的精神文明建设的范畴,扩展到校园文明建设和     

省教委命名首批中小学校风示范学校

今年4月，省教委命名了90所中小学为四川省首批中小学校风示学校。自省教委号召全省中小学积极开展争创校风示范学校活动以来，涌现出了一批校风好、教风正、学风浓、校容校貌整洁美观、教育教学管理规范的中小学校。为了进一步加强学校精神文明建设，推动“三让一树”活动深入开展，在层层推荐、深入考查的基础上，省教委命名了首批中小学校风示范学校。     

把“三让一树”教育实践不断引向深入——省教委“三让一树”教育实践研讨会综述

三月下旬,在由省教委召开的、《四川教育》编辑部承办的“三让一树”教育实践研讨会上,来自省内40余所中小学、师范学校的代表就“三让一树”教育理论与实践的问题进行了热烈而深入的研讨。省教委主任王可植、副主任唐朝纪在会上作了重要讲话,绵阳巾教委主任刘策作了专题发言。这次研讨会的宗旨是:围绕“三让一树”教育实践交流经验、丰富理论、深化实践。与会代表围绕中心议题畅所欲言、各扦己见,在以下几方面达成了共识:     

基础教育与学生成才

四川省教育委员会在全省推进的“让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风”的“三让一树”教育实践,是素质教育思想在我省教育工作上的具体体现,其目的是通过加强教师职业道德建设以树立文明校风,最大限度地“让学生成才”。那么,基础教育如何使学生“成才”呢?它的具体涵义是什么呢?众所周知,基础教育是作为一个公民的最基本的要求,是从各方面为其发展打下较为广泛的基础,“是提高民族素质的奠基工程”。体现在广大学生身上,即为:为身心健康成长打基础,为进一步学习打基础,为将来步入社会打基础。由此,我们可以对“成才”作一简要的界定:“让学生成才”即是     

教育，需要淡定

由春晚的经典台词“冲动是魔鬼”,到网络的流行语言“淡定”,戏谑中其实包含着深刻。它们是对现时人心浮躁、急功近利的社会病的一种调侃。现实中,我们的教育不幸也在一定程度上沾染了“冲动”：各类评比、各种模式、各项活动层出不穷,让人眼花缭乱、疲于应付、无所适从……教育作为培养人的事业,是“慢”的艺术,更需要淡定。     

“每个孩子都需要好老师”

“每个孩子都需要一个老师(Every Child needs a Teacher)。”这是“2006年全球教育运动周(Global Action Week)”4月24日到30日的活动主题。4月28日,“全球教育运动周”活动中一日,北京市石景山区来京务工人员子弟学校——树仁学校的学生们以叠纸、画画、写字、泥塑制作等各种形式,表达自己对“心目中的好老师”的理解和期望。     

更新观念 建设“三风” 优化教学 提高质量——营山县“三让一树”教育实践纪实

近年来,营山县教委按照“围绕中心,深化改革,狠抓‘两基’,强化管理,苦练内功,争创一流,回报社会”的工作思路,以更新教育观念为先导,建设良好“三风”为突破口,规范常规管理为基础,建立教育评价体系为杠杆,改革课堂教学为根本,实现“三类课程”有机结合为主要途径,在全县教育系统广泛深入地开展了“三让一树”教育实践活动,营造了学校精神文明建设的良好环境,促进了教育质量的大面积提高,初步实现了教育“让学生成才,让家长放心,让人民满意”的目标.     

深入开展“三让一树” 全面推进素质教育(续)——部分中小学校长谈“三让一树”教育实践

何文斗(成都树德中学校长):“三让一树”是反映时代精神的教育新思想,是当代教育改革和发展的新思路。它的“新”集中表现为明确提出了衡量学校办学水平、办学质量、办学效益的“新标准”和实现“新标准”的有效途径,即:“让学生成才,让家长放心,让人民满意”的“三让”标准和“树文明校风”之途径。以“三让”为标准来评价学校工作,这就破除了以学生考试成绩为依据,以升学率高低为唯一尺度来衡量学生学业成绩,评价教师、校长、学校工作业绩的旧观念。因此,“三让一树”教育思想与素质教育思想是一脉相承的,是摒弃“应试教育”,强化素质教育的教育指导思想,是深化教育改革和发展的动力,是学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,面向全体学生,促进学生全面发展的教育目标。     

建设一支高素质的跨世纪教师队伍

9月初,全国教育工会在南京召开“树、创、献”活动经验交流会,是很有意义的。中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清为“树、创、献”活动题词:“树师表形象,创文明校风,为实现跨世纪宏伟目标作贡献。”国家教委党组对这项活动也很重视,朱开轩同志批示要一如既往支持教育工会工作。我讲三点意见。