迟子建小说综论

迟子建的小说创作至今已达到四百余万字,涉猎了许多题材,她的底色至今仍保留着,作品中描写的小人物的庸常生活、人化自然、神性的空灵和温暖与爱意四个方面是不变的底色,这些汇集在一起,建构了她的平和从容的文风。     

美好教育:让孩子们在校园里自由舒展地成长

绿色成长教育就是"让生命自然、自主、可持续成长的教育",创建美好学校,目的是让每个孩子的成长都铺上美好的底色。美好教育是顺其自然的教育,需要尊重自然的规律;美好教育是学生自主发展的教育,需要激发学生发展的内驱力;美好教育是可持续发展的教育,需要为学生的可持续发展创造机会。     

论区域自然地理环境对当代小说的影响

区域自然地理环境是区域文化的重要构成部分。区域自然地理环境和文学艺术的关系归总起来不外是自然的“人格化”和人格的“自然化”这么两种表现。在当代小说创作中，自然的“人格化”具体表现为：①区域自然地理环境的描写成为作品的一种底色，一种基调；②区域自然地理环境成为人的“象征”；③天人之间的矛盾成为当代小说的基本主题之一。人格的“自然化”表现在区域自然地理环境对创作主体的作家和对象主体的人物形象的深刻影响上。     

《航拍中国》解说词的文化韵味

文化作文已经是或将是作文教学的一个趋势,如何教学生写有文化底色的作文呢?《航拍中国》是2017年央视推出的纪录片,其解说词富有文化特色,可以通过赏析《航拍中国》解说词,先教学生赏析有文化底色的散文。     

精心选材凸显底色 细腻描绘卒章显志

真题回放 “底色”,《现代汉语词典》解释为底子的颜色,也用于比喻。人生有底色,就像油画必须打好底色一样。人生的底色就如人的美好品质,就是一个人精神面貌的展现。走在成长的路上的你,应该打好自己的人生底色。 请以“底色”为话题,自拟题目,写一篇文章。（黑龙江省牡丹江市第四中学九年级月考试题）     

乡土底色上儿童生命成长的教育意涵——基于金珠苗寨民族村的田野考察

乡土给予儿童最珍贵的成长资源,儿童成长在乡村,乡土构成其生命成长的基本底色,使儿童获得生命成长的意涵:乡土自然生态,与自然之交往乃是乡村儿童的"生命地基",自然与劳作建构了乡村儿童生命的底色;乡土人际生态,与乡民之交往丰富儿童的情感,乡土人情给予儿童朴素的爱,给予儿童更广阔的生命成长空间;乡土文化生态,民俗文化形式让儿童拥有多彩的生命姿态,丰富了儿童生命成长的意义。     

习近平青年思想政治教育观话语底色探赜

话语是思想的转化与理论的表达,系统科学的思想理论体系在其形成与发展过程中,必有文化的积淀、哲学的意蕴、理论的渊源及实践的演进等多重底色,即思想理论体系的话语底色。作为系统科学的思想理论体系,习近平青年思想政治教育观同样有其多重话语底色:底蕴厚重又深具人民性与先进性的中国特色社会主义文化所绘就的文化底色,马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义所绘就的哲学底色,以及马克思主义经典作家、中国共产党历届领导人关于青年思想政治教育的思想观点和习近平总书记以梁家河七年知青岁月为重要起点的非凡人生经历所绘就的历史底色。     

艺术谈片

艺术是真性的陶冶,它与虚伪无关;艺术是形象的敞开,它与说教无关;艺术是高尚的涵养,它与功利无关;艺术求真、向善、惟美,它以和谐为最高境界。艺术是性情中人性情之事业,它以真情为基石,以热情为底色,以激情为水准。艺术是心灵自由的充分展现,是诗意生活的自然流露,是理想境界的美好憧憬。     

擦亮思想政治的“学科底色”——以《政治与法治》综合探究为例

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:"以发展中国特色社会主义为主线,设计必修课程的整体框架,包括四个模块。"按照这一课程设计理念,必修模块1《中国特色社会主义》讲述为何开创和发展中国特色社会主义,其余三个必修模块讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。可以说,发展中国特色社会主义是高中思想政治的"学科底色"。那么,在日常课堂教学中该如何体现这一"学科底色"呢?笔     

保护眼睛，从网页背景色做起

电脑是我们的好帮手,但是,许多应用软件的背景,尤其是网页的底色通常被设定为刺眼的白色。看久了,眼睛会出现疲劳、酸涩,甚至流泪的现象。其实,我们只要把电脑屏幕和网页的底色改为淡淡的苹     

公民意识:政治教师的精神底色

基础教育中的每一门课程都有自身的知识结构和培养目的,这就要求该课程教师具有一定的知识、技能和情感态度等素养,这些素养奠定了学科教师的精神底色。例如,数学教师逻辑推理的严谨、语文教师对语言的挚爱和敏感、艺术教师体验和想象的丰富,这些都是学科教师精神底色的表现。学科教师的精神底色对于课堂教学的有效开展具有重要推动作用。那么,政治教师的精神底色是什么,在教学过程中发挥着怎样的作用以及政治教师如何形成、提高自己的精神底色?这些问题值得我们思考。     

新生代师范生乡土文化底色的缺损与充盈之道

乡土文化底色是中国人文精神底色的根基,作为一种内在底色托举着中国人文精神的发生向度,指引着中国人文精神的再生高度。新生代师范生作为传承中国人文精神的新引擎,当下遭遇了乡土文化底色“盅”而不“盈”的现实困境,表征为成长中的原生文化理念撕裂、参与中的派生文化知识分离以及行进中的再生文化能力萎缩。为此,社会内外部应共同丰富和发展曾经丰盈而又失落的乡土人文精神,帮助新生代师范生获得深厚乡土文化理念的润育、系统乡土文化知识的涵养和充盈乡土文化能力的提升,为其空格的乡土中国底蕴找回支撑的基点,也为中国人文精神的浓郁之路夯实基础。     

实施底色教育抓实立德树人——桐梓县娄山关将军希望小学构建德育工作新体系

近年来,桐梓县娄山关将军希望小学立足《中小学德育工作指南》,探索以将军文化为特色,传承红色基因,培育新时代红色少年,创设"底色教育"德育教育品牌,抓实抓细立德树人根本任务,逐步形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,成效显著. 一、底色教育的内涵 底色,即基色,原指绘画时的第一层着色.底色教育是指以获得知识技...     

“课外阅读与积累”：特色办学的实践研究

一、课外阅读与积累特色学校的内涵 课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进少年儿童健康成长;课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。积累是指文学知识的积累,     

中国式现代化的绿色内涵与推进路径

人与自然和谐共生的现代化是中国式现代化的重要特征,绿色是社会主义现代化国家的鲜明底色,中国式现代化坚持的绿色发展之路既是现代化强国建设的必由之路,也是中华文明在新时代的传承与创新之路。党的二十大报告总结了新时代十年生态文明建设成就,将人与自然和谐共生放到了中国式现代化的显著位置,对中国式绿色现代化内涵和推进路径做出了部署安排。全面建设社会主义现代化国家必须尊重自然、顺应自然、保护自然,坚持在习近平生态文明思想的指导下,走生态优先、节约集约、绿色发展之路,充分发挥尊重自然的生态智慧、弘扬公正公平的生态文化、创新绿色低碳循环的生态产业,以久久为功的生态韧性创造绿意盎然的人类文明新形态。     

高效利用学校图书馆藏积极培养学生阅读能力

福楼拜说过：阅读是为了活着.学生时代是人生的启蒙阶段,打好人生底色,夯实知识基础,为后续发展提供智力支持,是学校教育的重要任务.学校图书馆是学生获取课堂外知识的主要场所之一,高效利用好学校图书资源是培养学生阅读能力的重要举措.     

凝聚精气神 墨香晕底色——江苏省扬州市竹西小学书法文化建设纪实

书法是我国国粹,是中华民族传统艺术的瑰宝。自古以来,中国人看书法,一字见心,字如其人,心正则笔正。书法教育并非只是为了写字,也是为了陶冶性情,悟出做人之道。扬州市竹西小学通过墨香文化氛围的营造,专业师资队伍的锤炼,书法课堂的研磨,不断积淀墨香内涵,让书法融入学校的肌体和血脉,引领学生在书海墨韵中修身养性,为人生点亮人文底色。     

为制度冷线条着人文暖底色

管理者和被管理者是相依而生、相伴而行的一对舞伴。在管理和被管理者之间,制度是用来约束的冷线条,而人文却是用于融洽的暖底色。在两者相互依存的过程中,暖底色使冷线条更加醒目,而冷线条则使暖底色更加温厚。那么,如何才能使两者相辅相成、从而在和谐中得到不断完善和发展呢?     

山东省临沂市罗庄区实验幼儿园

山东省临沂市罗庄区实验幼儿园始建于1991年,位于全国闻名的沈泉庄村,由华盛江泉集团投资一千五百余万元建成,是一所全日制省级示范幼儿园。自建园以来秉承“为孩子健全人格夯实亮丽底色”的办园目标,坚持“自然、自由、自主;好学、好问、好做;会想、会思、会悟”的教育理念,不断强化“为家长服务不辞千辛万苦,     

望月生情小夜曲——《望月》课堂实录及点评

《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文,语言隽永,思想深邃,是一篇构思独特、感情真挚的散文诗,文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。课文第一部分为自然月色,是古今望月诗的自然底色;第二部分为人文月色,是中国月文化的雄厚根基;第三部分为人性本色,是热爱自然的人性美、和谐温馨的人情美的有机结合,是望月诗篇的全新境界。【点评:有人说:“月圆是诗,月缺是梦”,那是因为几千年来有太多的人把月亮作为自己情感寄托的对象。毫无疑…