书法感受

我跟随景舜逸老师学习书法将近一年了。景老师是我非常尊敬的一位老师,他不仅教我们如何写好书法,还教我们中华民族的礼仪。使我懂得了,在家里要尊敬父母。在学校应该尊敬老师和同学,在社会上应该尊老爱幼,帮助弱势群体,同时也使我懂得了一些做人的道理。记得那是一个星期天的早晨,我自己坐车运河上书法班学习,当车行驶到甘家口大厦站时,上来了一位老奶奶,我马上站了起来说:“奶奶,您坐我     

习书苦与乐

我从小就学习用毛笔写字。上小学时,日记、作文都须用毛笔誊写。大仿,日课三五十字,老师检查,尚能敷衍;父亲看管,不敢稍懈。每日清晨起来,便铺纸、研墨,临写《玄秘塔》。有位教书的远房叔叔写得一手好字,每隔三五日,必来指导。那时我觉得写字很难,却又不能不写。就这样坚持了几年,总算写出个模样来,这为我以后学习书法奠定了较好的基础。上世纪八十年代,我在无锡书法艺专函授班较系统地学习了书法理论,广泛临习了一些书体,对书法的认识深入了一些,     

我的书法梦

<正>我有一个愿望,长大后成为启功、沈鹏那样的大书法家。不要以为这个愿望遥不可及,因为我相信,"书"山有路勤为径,成功总是青睐那些勤奋而执着的人。下面就来看看我走过的书法之路吧。三年级时,邻居吴老师为我开启了书法学习的大门。刚开始学习书法,我很兴奋也很好奇,以前在电视上看过一些书法家的作品,爸爸妈妈有时间也会带我去看一些名家举办的书法展,他们书法中那笔走龙蛇的飘逸,那氤氲墨香的气韵令我为之     

技进于道 登高致远——书法鉴赏课的思考

书法鉴赏是高师书法教学的重要内容,它对提高学生的书法艺术素养、丰富书法艺术知识、激发学习书法艺术的兴趣有着重要的作用。由于倡导素质教育,书法鉴赏教学一时间在各类学校备受欢迎,但是我也发现书法鉴赏课教学中的一些问题。在教     

老来习书得三味

正古人说:"文章千古事,得失寸心知。"用来比喻书法,也是再贴切不过的。退休前,我学书已有几年,工作之余临过不少帖,但往往是依样画葫芦,工夫下得不少,就是"进不去",哪一个帖也写不像。退休后,我参加了老年大学的书法面授学习,通过老师的授课和作品点评,我对书法有了新的认识。学好书法,不但要有热情和股钻劲,更重要的是多读一些书法理论知识,提高对书法艺术美的欣赏能力,探索书法的规律,多掌握一些临帖的方法,把     

浅谈怎样上好书法课

近年来,书法教学已引起越来越多学校的重视。怎样上好书法课呢?我的体会是: 一、激发学习兴趣是上好书法课的关键 学生初学书法时,往往存在这样一些情况:或认为无关紧要,或感到枯燥无味,因而缺乏热情和兴趣。为使学生热爱书法,形成强烈的学习动机,我采取了以下做法:一是介绍书法在社会生活中的地位和作用,二是列举古今学书的典型事例,三是开展“名帖欣赏”、“书法在生活中”等活动。从而,使原来感到学书法无用、无味的学生,转变了态度,爱上了书法。     

我的习书体会

正我退休后,在天水老年大学学习书法。在老师和学友的指导帮助下,经过多年的努力,有了些许进步。回顾学书历程,总结出一些体会,与大家共享。一、热爱书法是学好书法的前提。做任何事情,只有热爱,才会为之努力奋斗。对于学习书法来讲,更是如此。经过多年的努力,我的书法作品先后多次入选各种展览,并成为天水市书法家协会会员。这与我的热爱有着不可分割的关系。     

书法课堂中的写字指导策略

<正>小学阶段是学习书法的最佳阶段,小学生的学习模仿能力很强。我在教学中积累了一些经验,也整理出自己的点滴做法。下面我就以小学高年级书法课堂中"焉"字的学习为例进行说明。     

体会书法神韵 感受国学精深

正书法,一直是我的业余爱好和梦想,工作时总苦于无法实现。退休后,我便报名参加了老年大学书法班,后来又进了书法家张晏老师的研修班。经过几年的学习,我在书法用笔、结体及书法理论方面有了很大的提高,也对如何学好书法有了新的认知和体会。现归纳为以下五点,与书友们共享。     

书法使我受益匪浅(习书有感二则 之二)

一次偶然的机会让我跟随景舜逸老师学习书法,因为写书法时什么也不用想犹如仙境一般,自小就喜欢宁静的我对书法产生了浓厚的兴趣, 而这种兴趣是从老师写字时那奔放, 那壮志豪情时刻感染着我。书法是中华民族的精华,我正是要吸取这种精     

学习书法让我懂得了礼貌

我叫崔司宇,今年六岁了,到了九月份我就是一名小学生了。我跟景舜逸老师学习书法,也快两年了。在这么长时间的学习中,我从一个无知的儿童,变成一个能看一些简单书籍的儿童。从一个每天只知道玩的小朋友,变成了一个每天从幼儿园回家后,坚持一个多小时练习书法的孩子。通过这两年的学习,我从景舜逸老师     

让“听、说、读、写”之花欣然开放在书法课堂——书法课堂的点滴体会

<正>2012年我有幸参加了自治区课题《提高小学生书法兴趣》的研究,书法课题的研究让我受益匪浅。在几年的研究实践中,发现书法的学习和语文学习能力的培养如出一辙,书法课堂也要重视"听、说、读、写"能力的培养,要充分利用好课堂这一主渠道,以提高学生书法的兴趣和书写习惯。《义务教育语文课程标准》中指出:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。"我在教学中遵循课标要     

学习书法，乐趣无穷

受家庭的影响,我从小就非常喜欢书法。从四岁起,我就开始学习书法,和这门古老的艺术结了缘。在学习过程中,我越来越深刻地感受到：学习书法,乐趣无穷。     

学习绘画的“四部曲”

正我在老年大学学习过山水、花鸟和书法。多年的学习使我有了一些心得体会,总结起来有以下几点:观察。首先在课堂上,我认真地听老师讲解绘画理论知识和构图、设色技巧。其次是看老师示范,学习如何调墨、调色、运     

学习书法的几点体会

正我自幼酷爱书法,无论在学校还是近40年的军旅生涯中,从未间断过习文练字。特别是2000年退休后,学习书法成为我生活中的一部分。2005年,我参加了甘肃省书协开办的首届书法骨干培训班,书法的魅力激发了我极大的学书热情。之后,我在兰州军区兰州老战士大学学习书法,而且加入了校书画研究会。我的作品曾在市、省、全国和军队军以上单位举办     

有魅力的软笔书法课

很有幸,我参加了市骨干班书法的培训,先后去了大港、静海等地听课、交流。每一次的学习都不断增强着我的使命感和责任感。今天我们所学到的点滴,今后将成为我们每位教师丰厚的财富,它将指导我们如何上好书法课。今天学习收益的是我们,更是我们身后所教的学生们。为了做好一名专职的书法教师,我先后研读了一些书法书籍，还经常找我的老师书法家王辛铭先生、书画家孟庆祥先生请教和探讨。     

气压式墨汁瓶

我喜爱书法,曾多次荣获区、市、全 国书法大赛一等奖。 但是,在我四年的学习书法过程中, 使用墨汁时总是产生许许多多的麻烦。书 法班每次上完课都要大搞卫生,班上同学 也经常因旋墨汁瓶盖、倒墨 汁致使手上、脸上、身上全 沾上了墨汁,甚至有同学因 墨汁使用麻烦、肮脏而放弃 了学习书法,多可惜!所 以,改进现有墨汁瓶,发明 新型墨汁瓶,是我酝酿已久 的想法。     

如何提高青少年书法教学的趣味性

一、寻找活跃青少年书法课堂的元素在二十多年的书法教学实践中,我发现许多小学生刚学书法时兴致勃勃,没学几天就情绪低落,接着就烦躁不堪,度日如年,乃至前功尽弃。而激发青少年的写字兴趣可以说是写字教学成败的关键。于是,我开始寻找一种让孩子们喜欢和容易掌握的写字方法。我在课后翻阅同仁大量的教学经验,了解书法大家的学习过程,结合自己的教学感受和体会,先让孩子们认识书法,喜欢书法,     

学书心得

重新回到书法班学习已有9个多月的时间,曾经我因为某些原因停止了书法的学习,在那段时间里,我几乎找不到自我,对自己的未来一片迷茫,更不知道未来的路该如何走下去。由于自身原因中断了学习书法,对此我心中一直很悔恨。所以那段时间一直不敢去书法班上课,持续了一年多的时间。直至有一天我接到书法     

谈谈高中书法模块的教学方法

书法模块是普通高中学生选修的一个学习模块,根据新课标"1+2"的教学建议,加上我在书法上的自身优势,我在高二年级选择书法模块的教学。书法是中国优秀传统文化,需要我们一代一代人去传承,而现在的高中生文字书写普遍不规范,需要我们尽力去改变这一现状。由于高二年级学生学习任务繁重的特点,如何让学生在短时间里提高他们学习书法的积极性并见有习字效果,教师的教学方法就尤为重要了。教学中,我采用有效激励机制和反复示范的教学方法,来激发学生学习兴趣,并在全校举办学生习作展览,起到鼓励本人,带动他人的作用,形成教学上的良性循环。