溪泉的画法

石梁垂瀑布法,顾名思义,指的是两山之间以石梁或拱桥连接,泉瀑由山口石梁下喷涌而出。此类泉瀑,多水流较大,瀑面略宽,且多不直接见水口出处。可将水口交代于其它位置,中间以山石树木掩映,水路隐现其中为好。     

怎样画山水(二十)

瀑布的画法 瀑布,在山水画中又称泉.泉随山走,有了泉山就有了灵气.画山时,确定留什么样的泉,然后再确定水口的宽窄和流动的方向.泉的宽窄长短各有不同,有单泉、叠泉、断泉、隐泉、悬泉、细泉等.泉透视要准确,流速有快有慢:大泉汹涌急下,快如闪电,声如响雷;小泉如潺潺流水,曲曲折折,缓缓而下.     

大瀑布在“节节败退”

要有瀑布,必定有水流和断崖,例如尼亚加拉大瀑布,就是尼亚加拉河以及河道上一段陡峭的断崖形成的. 大自然的规律是"水往低处流",所以水流总是会向着地势最低的方向流动.流动的水经过陡坡或悬崖,形成近乎垂直倾泻而下的水流,这就是瀑布,也称跌水.大瀑布所在之地往往会成为著名的风景区,如我国的黄果树瀑布、黄河上游的壶口瀑布、江西庐山瀑布等.     

语文六册第5课 《瀑布》的教学设想

语文六册第5课《瀑布》是著名作家叶圣陶写的一首写景抒情诗。这首诗由远而近地描绘了瀑布的壮丽景象,抒发了作者对瀑布,对大自然的赞美之情。全诗分三节,描绘了瀑布的“声”、“色”、“形”。第一节写未见瀑布,先闻其声,第二节写山路一转,望见瀑布雪亮的全身,第三节写在瀑布脚下,仰望瀑布神奇多姿的美景。这首诗语言优美,句式多变,层次分明.比喻确切。教学这一课,要着重引导学生读懂全诗,理解比喻句,展开想象,在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画,有感情地朗读,并背诵、默写全诗。全课教学要以自     

情境·语境·心境——浅谈《瀑布》一课教学的三点体会

《瀑布》是叶圣陶先生写的一首短诗，它从声、形、色三方面生动地刻酗出瀑布恢弘的气势，柔美的景致。教学中我注重以学生体会瀑布的声音、形状、颜色为教学重点、难点切入。其方法是：     

连铸水模型试验分体式旋流水口的设计与应用

在考察多个旋流水口技术的水模型试验中，制造加工传统单体浸入式水口的数量会随着试验条件数量的增加而增多，这会耗费大量的加工时间和成本。根据目前已有的旋流水口技术，文章提出一种全新的分体式旋流水口，将单体水口分为上、中、下三段，水口相邻两段采用螺纹旋拧的方式相互连接。水口上段保留传统水口特征；水口中段安装一个可拆卸的旋流转子；水口下段可选用直筒型或切向水口。这种分体水口结构不仅组装操作简单，降低了加工时间和成本，还有助于考察各旋流水口技术单独或耦合作用时的结晶器流场特征。     

联系发展的观点与思维训练——以《瀑布》为例谈认识能力的培养

联系和发展的观点,是马克思主义哲学的基本的观点。世界是普遍联系和辩证发展的,而文章又是反映客观事物的,因此其内部结构也是相互联系和辩证发展的。我们在引导学生学习课文的时候,要运用联系和发展的观点,摸索其内在规律,从而跟随作者正确地认识事物。这样来指导学生读书,既可培养学生的语文能力,又可锻炼学生认识事物的能力。 具体该怎样落实在教学中呢?我以教学《瀑布》为例,谈谈个人的一些作法。 一、联系上下文理解课文,培养学生的逻辑思维能力。 文章的每一段,每一句,每一词,是相互联系的,文章的这种联系总是有道理的,是符合一定逻辑的。我们教师就应该引导学生摸索这种内在逻辑,使之“遵其路”(作者思有路,遵路识斯真——叶圣陶),从而发展学生的逻辑思维。例如,《瀑布》里第二节的“啊！望见了瀑布的全身”这一句,要体会出思想感情,就得联系上下文。“啊！”表现出什么样的感情呢?我先引导学生分析第一节,作者在听见瀑布声音的心情怎样,是迫切想着见瀑布的;再引导学生分析前一句,“山路忽然一转”中的“忽然”,学生很自然就体会到:作者迫切想看见瀑布,忽然看见了瀑布的全身,当然很惊了。——     

国画《东方红》创作拾粹

山水画的气势,主要看峰峦的运动、起伏,树石、云水的走向。而对悬河、水口的刻画,则应体现出山水画的韵律。先生在处理这些地方时,对主流、分支、交汇、漫溢……或悬泉倾泻、或涓涓细流,多用迅笔淡墨,仔细刻画,运毫精     

水口寺瀑布

“轰轰……”,听着这激昂的流水声,看着百米高的瀑布之水从天而降,那直泻而下的气势,令我为之震撼! 这座瀑布地处群山之中。瀑布一年四季从不断水,嵌于山“口”之中,因此而得名——水口寺瀑布。水口寺瀑布那从不间断的水帘,白如玉石,其形态因风而变：西施浣过的纱,嫦娥倾出的酒,仙女遗下的飘带,王母娘娘帐前垂下的珠帘, 条条秀美,道道俊逸,使人越看越觉其可爱,越看越感其纯洁,与其说是瀑布,倒不如说是“悬于山崖上的雪白哈达”更为确切。     

瀑布趣谈

中国幅员辽阔 ,江河众多 ,有着大量风光奇秀和壮美无比的瀑布。众多的瀑布 ,千姿百态 ,让你看得眼花缭乱 ,目不暇接。那么 ,在祖国大地上究竟有多少著名的瀑布呢 ?黄果树瀑布群位于贵州省镇宁、关岭县境内。它是由 2 0多个风韵各异的大小瀑布组成 ,其中的黄果树瀑布最为优美壮观。黄果树瀑布的景观 ,随四季而变换 ,昼夜而迥异。陡坡塘瀑布是黄果树瀑布群中颇具特色的一个天然坝型瀑布 ,是黄果树瀑布群中瀑面最宽的一个瀑布。螺蛳滩瀑布位于黄果树瀑布下游 ,是一个崩溃的大瀑布的残体。银链坠潭瀑布位于黄果树瀑布下游 ,属于落水洞型瀑布。滴…     

徽州水口园林的建筑特色——兼与苏州园林比较

水口园林是徽州村落的重要组成要素,一般位于封闭或半封闭的村落的入口处,大多是两山夹溪的位置。"水口"与聚落相邻。徽人重视水口的建设,形成一种特殊的水口园林,并呈现独特的建筑特色。     

亚洲第一瀑

我的家乡在重庆市万州区甘宁镇，它有一个壮观而美丽的瀑布，被人们叫做青龙瀑布，因为传说中有一条大青龙疲惫而亡，其龙头形成了陡峭的悬崖，其眼泪化做壮观的瀑布。     

我国瀑布的四大类型

我国瀑布之多举世闻名 ,大致可分为以下四大类型 :名山瀑布、岩溶瀑布、火山瀑布、高原瀑布。在名山之中 ,著名的瀑布有 :1.庐山的三叠泉瀑布 ,世称“庐山第一奇观”。它因三级跌水而得名。总落差达 60 0余米 ,是我国落差最大的瀑布。 2 .安徽黄山的九龙瀑布 ,瀑布分为九级 ,犹如九条白龙奔腾而下 ,素有“飞泉不让匡庐瀑 ,崎壁撑天挂九龙”之说。 3 .浙江雁荡山有 13处瀑布 ,其中最大的是大龙湫瀑布 ,水流从 2 0 0米高的悬崖上倾泻 ,有“五丈以上尚为水 ,十丈以下全为烟”之句。岩溶瀑布中著名的有 :1.湖北省西部神农架的木鱼瀑布最为奇特。…     

在美国你不得不去的21个地方

尼亚加拉大瀑布在直升机上俯视尼亚加拉大瀑布。这是在纽约州北部与加拿大边境上观赏气势如虹的尼亚加拉大瀑布的最佳方式。许多游客乘坐直升机飞跃三个瀑布．即“美国瀑布”“新娘面纱瀑布”和“马蹄瀑布”。每秒倾泻而下的水流超过5亿加仑。从侧面观看的景色也同样令人震撼。但是记住,即便在阳光明媚的温暖日子里．也要穿上雨具,这样你才不会被淋湿。     

《瀑布》(六年制第七册)

讲读课文时,要引导学生抓住瀑布的特点,去发现美。1.领略音响美。抓住“还没看见”和“先听见”来理解作者的观察点在远处,这是未见其形,先闻其声的写法既符合客观,又宜于表现瀑布的音响     

水到高山叫瀑布

瀑布是壮丽的,但水要成为壮丽的瀑布,需要什么条件呢？     

《望庐山瀑布》写作特点及教学设计

《望庐山瀑布》是李白写的一首山水诗。这首诗新颖脱俗，气势磅礴。教学这首诗要依据其写作特点，引导学生在读中感悟诗意。 　　一、写作特点 　　1.视听结合，动静兼得。这首诗的前两句见“色”。作者站在远处看“瀑布”，虽不闻瀑布的腾跃澎湃之声，但见团团云雾缭绕在黛色的香炉峰顶，一道白亮狭长的瀑布自然地挂在峰前。诗人恰到好处地以静衬动，动静兼得，描绘出一幅壮丽的山水画。后两句见“声”。诗人不是从形状描摹瀑布的壮观，而是以声势让人感受其磅礴气势。“飞流直下三千尺”中的速度和高度一叠加，瀑布的声势和力量就跃然纸上…     

到全国各地去看水(下)

我国多水,水之温婉、灵动、雄壮、多姿多彩,不一而足。跟上我们的脚步,继续去全国各地看水吧!瀑布之最—马岭河谷贵州多崇山峻岭,说山险、水急、洞穴多,非贵州莫数。贵州有全国最多的瀑布,其中有两个瀑布为全国之最。一是大家都知道的最宽的瀑布黄果树瀑布,二是我们这次要重点介绍的马岭河瀑布群。马岭河谷位于贵州省西南的兴义市郊,是我国瀑布最集中的区域。进兴义市首先过马岭河大桥,在桥的两端即可望见     

人物性格的落差美

文学作品中人物的性格特点总是鲜明的、突出的、独特的,但其形成必有一个过程,这个过程主要是由形形色色的生活事件构成的,典型的生活事件能促使人物性格显露或剧变,有所谓天壤之别或判若两人。这种差异,形成有如瀑布一样的落差之美,从而强烈震撼着读者的心灵,进而去接受、思考和欣赏这种差异,激发出一种独特的审美情感。     

青云山的水

青云山以风景秀美而闻名中外。它的山美,水更美,山水相携,共绘美景,引得游客不远千里来一睹芳容。这里的瀑布美。青云山上瀑布无数:九天瀑布、仙女瀑布、白马瀑布……组成了一幅幅美丽