巧“借”出佳文

<正>这里所谈的“借”,实际上是“借光”,指利用知名度较高的各种艺术形象及古今名人,对之进行另一番想象、引申,创造出新的形象或生活画面的构思方法。首先,借的对象十分自由、广泛,除了对文学名著和艺术作品可以借用以外,一切具有一定知名度的事物均可借用。如可以唤醒秦始皇陵中的兵马俑,让它穿过历史的隧道,来到人间,以千年的“古眼”来看崭新的时代。“借”的对象可以在上下几千年、纵横数万里内获取,用越是意想不到的对象来创作,则越是妙趣横生。其次,     

如何“借”出佳文

<正>这里所谈的"借",实则"借光",是指利用知名度较高的各种艺术形象及古今名人,对之进行另一番想象、引申,创造出新的形象或生活画面的构思方法。首先,借的对象十分自由、广泛,除了对文学名著和艺术作品可以借用以外,一切具有一定知名度的事物均可借用。比如可以唤醒秦始皇陵中的兵马俑,让它穿过历史的隧道,来到现代,以千年的"古眼"来看崭新的时代。"借"的对象可以在上下几千年、纵横数万里内获取,用越是意想不到的对象来创作,则越是妙趣横生。其次,"借"的环节,可以是顺借,也可以是     

巧借出佳文

这里所谈的借，实则“借光”，是指利用知名度较高的各种艺术形象或古今名人等，对其进行有创意的想象、引申，创造出新的形象或生活画面的构思方法。     

“琢磨”一词就该这样琢磨

《大理石街》一课中有"琢磨"一词.怎样既把这个词讲清楚,又使学生从中受到热爱劳动和劳动人民的教育?有位教师设计了一个这样的问题:"工人们是怎样'琢磨'大理石的?"学生读课文时,发现作者是这样描述的:"里面响着叮当的斧凿声,沙沙的磨擦声.在昏暗的光线中,时时迸出金色的火花,飞溅着碎石,弥漫着呛人的石粉气味."这是对"琢磨"的生动注释.教师引导学生分析,得出如下板     

文人墨客“偷”出妙语佳章

每逢见到“偷”字,总感到不舒服,脑海里便会映现出“窃”、“盗”等不雅之词,然而在文人墨客的笔下却褒贬皆有,雅俗共存,以“偷”传神。     

赞“琢磨精神”

<正> 在讨论省先进个人代表、木兰县业教科长胡增祥的事迹时,木兰县工农教育办的同志一致指出,老胡的最大特点是“好琢磨”。其实,木兰的县委班子和工农教育办的成员都有这个特点。     

“扇”出妙文无数

扇形结构如一把折扇,以扇柄顶端的某个点为枢纽,自如开合。分论点与所论述的中心论点呈扇面状态,在紧扣中心立意的前提下,作者可思接千载,视通万里。写作时,     

“玩”中学文“玩”出趣味

一、制作演示玩,玩中识字. 在学习课文内容之前,可以结合美术课或手工课,师生一齐动手制作"荷叶".学生每人做13个"荷叶":一个大的(20～30cm见方);12个小的(约3～5cm见方),并指导学生将12个生字写到12片"荷叶"上,比谁写得正确、端正、美观(尽管是只认不写的字,但写下来后,一是有助于学生认读,二是可以为以后的写字教学奠定良好的基础).     

“减负”需要细琢磨

“减负”不是没有负担，“减负”不能单纯徽减珐，“减负”要立足自我。     

为文置“眼”出新篇

相传梁朝著名画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙,不画眼睛,“每云：‘点睛必飞去。’”旁人不信,“固请点之。须臾,雷电破壁．两龙乘云腾去上天,两龙未点睛者见在”。     

喜欢琢磨“有趣的事”

本期主角:许峰雄神奇咒语:我个人算是一个有点奇怪的人吧,所以我的研究方向是希望做一些平常没有人想过的事情。我似乎对与众不同的研究课题有更多的兴趣。行动故事:1.绰号“疯狂鸟”许峰雄出生于中国台湾省,自幼喜欢琢磨各种“有趣的事”。中学时代,在旁人眼里,他是一个奇思妙     

惟“琢磨”方能入化境

化境不是一蹴而就的,然而树立这样的境界目标与没有这样的目标是不一样的。化境是一种主动状态,是一个自由王国,是一种艺术,更是一种大气,一种正道,一种品质。邪恶的人必然是心劳日拙愤愤不平的,他们进不了化境;狭隘的人必然是黏黏糊糊里唆的,也进不了化境;过分膨胀的人必然是声嘶力竭与焦头烂额的,当然与化境无干。我们除了读书求知还得爱琢磨。进入化境是一个过程,是一个读书与实践相融合的过程,更是一个不断地反身自问,探索寻觅的过程,也就是一个琢磨的过程。学习中的最大快乐就是从阅读中发现了生活实践的妙谛,闻到了生活实际的气息,从…     

新姿摇曳出佳文——例谈话题作文出新技法

近年来的考场话题作文,由于降低了审题难度,既不限定文章的选材立意,也不规定表达方式或体裁运用,从而为考生提供了一个有事可写、有景可描、有理可说、有情可抒的有利条件。在这种情况下,要从起点较高的众多作文中胜出,获得高分,唯一的方法就是创意出新,谁能写出有新意的文章,     

新姿摇曳出佳文——例谈话题作文出新技法

近年来的中考话题作文,由于降低了审题难度,既不限定文章的选材立意,也不规定表达方式或体裁运用,从而为考生提供了一个有事可写、有景可描、有理可说、有情可抒的有利条件。在这种情况下,要从起点较高的众多作文中胜出,获得高分,惟一的方法就是创意出新,谁能写出有新意的文章,谁就有取胜的机会。那么,话题作文如何出新呢?     

连心桥──佳文传递

湖南常德师专李兆群同志在题为《简谈教师语言艺术美》的来稿中提出：教师语言美是教学艺术美的核心内容,因为语言不但是信息的载体,也是情感的载体,是构成教学艺术的主要形式,离开了语言,教学中的各种艺术往往会黯然失色。教学语言的美是多种多样的,他着重论述了在...     

连心桥——佳文传递

连心桥——佳文传递编者按：自接手“教学研究”栏目以来,我深感广大教师对这个栏目的需求与热爱。在审阅一篇篇饱含作者心血的来稿时,我常被文中深邃的思想和教学中的匠心独具所折服,更为因版面所限等原因不能把这些思想和经验全部传播出去而惋惜。为此,从本期起,我...     

连心桥——佳文传递

连心桥———佳文传递华中师大杨洪霞同志在题为《浅谈教学手段中的“喜新厌旧”》的来稿中指出,随着科学技术的发展,越来越多的电教手段被教师运用于教学中。毋庸置疑,现代化的电教手段确实能加大课堂教学密度,分担教师许多繁重的劳动,对提高教学质量起了极大的作用...     

精雕细琢 巧铸佳文

一、未成曲调先有情好的文章开头能一下攫住读者的心,先入为主,将读者引领到你用生花妙笔所营造的灼灼红叶、落落余辉、深潭微澜的优美意境之中,收到事半功倍的效果。     

连心桥──佳文传递

连心桥佳文传递常德财经学校的任克勤、刘春晖合写的题为《趣从“苦”中来》的文章,就增强中专专业课堂教学趣味性谈了他们的体会。文中指出：增强中专专业课堂教学趣味性,是素质教育对课堂教学的具体要求,其意义深远。那么,趣从何来？笔者认为,吃得苦中苦,趣味自然...