破解高校债务难题的理性选择

高校债务已成为影响高校的可持续发展的关键性问题,破解高校债务难题需要政府和高校共同面对.破产、改制还是政府买单代表了人们对解决这一问题的不同思考,而真正破解高校债务难题需要理性的对策选择.     

我国高校法制教育的现实困境与理性选择

高校法制教育的目标是培养大学生的法律意识、法制观念,并帮助其树立法律信仰.然而我国高校当前的法制教育却存在重知识不重理念,重课堂不重实践,教育内容宽泛,教育手段单一,教育环境缺乏等一系列问题,严重制约和影响了高校法制教育的实效,阻滞了法制教育目标的实现.思想上对法制教育的忽视,非法制实践的大量存在以及法制教育的非延续性等,是制约高校法制教育实效的深层原因.以理性和务实的态度,积极探寻走出困境的出路,是我国高校法制教育改革与发展的必由之路.     

我国高校债务问题探析

我国高等教育从1999年开始大规模扩招,而在财政投入不足、高校筹措资金渠道单一的情况下,高校纷纷向银行贷款建设教育设施,而随着还款期的到来高校面临巨大的债务风险.本文分析了高校债务产生的原因,提出债务风险的防范措施,并对债务化解途径进行了探析.     

高校债务问题探析

随着高等教育规模的迅速扩大,高校的债务危机问题引起了各方的广泛关注。在化解高校债务危机的行动中,政府、教育主管部门及高校自身应共同努力,以促进高等教育事业的健康稳步发展。     

论高校教学管理制度的理性选择

教学管理制度要受到培养目标、社会需求、学生特点等诸多要素的制约,存在一个与各国社会经济发展状况相匹配的问题,学分制不是当前的最佳选择。应立足于我国的国情和各校的校情,参照国外教学管理制度的经验和做法,进行针对性的改造,探索出具有中国特色和自身特色的教学管理制度。     

论高校教学管理制度的理性选择

教学管理制度要受到培养目标、社会需求、学生特点等诸多要素的制约,存在一个与各国社会经济发展状况相匹配的问题,学分制不是当前的最佳选择.应立足于我国的国情和各校的校情,参照国外教学管理制度的经验和做法,进行针对性的改造,探索出具有中国特色和自身特色的教学管理制度.     

客观理性看待高校负债积极主动化解高校债务——对湖南省高校负债情况的调查

由于高校扩招与大众化需求及其面临的严重的资源瓶颈,使湖南不少高校在取得高速发展,促进地方经济、社会发展的同时欠下了较高的债务。对此,要客观理性看待,积极主动化解。     

民族高校融入“一带一路”倡议的理性选择

当今世界,经济全球化和文化多元化已成为发展趋势。为了促进各国各领域的进一步合作,中国政府于2013年开始实施"一带一路"倡议,进而在2016年提出"一带一路"教育行动计划。在"一带一路"倡议中,民族地区是"一带一路"倡议的重要支点。作为民族地区发展的重要引擎,民族高校应抓住机遇,并积极融入到"一带一路"倡议。为此,民族高校要树立科学发展观,正确定位办学方向;应具有全球意识,推进教育对外开放;应保持强烈的历史使命感,自觉承担社会责任。     

夏洛克的理性选择

本文以理性选择理论解释了<威尼斯商人>中夏洛克的行为选择,包括作为放贷者的行为选择、欲善者的行为选择、风险中的行为选择和他在法庭上的行为选择.结果表明,夏洛克是一个力求规避风险的理性经济人.     

关于化解高校债务问题的思考

伴随高等教育体制改革和高等教育大众化的进程,高校债务在逐年加重.目前,还本付息的高额债务已成为一些高校巨大的经济压力,影响到高等教育持续健康的发展.高校债务的产生有其客观背景,我们必须实事求是地认识其产生的社会影响,积极稳妥地寻求解决高校债务问题的可行途径,化解高校债务,为我国高等教育可持续发展提供良好的经济环境.     

基于理性选择制度主义的高校联盟分类研究

高校联盟本质上是行动者在具体行动情境中相互博弈的制度结果,以理性选择制度主义为理论基础,以行动者的特性和行动情境中行动者竞争资源的范围规则为分类维度,可将高校联盟分为区域同质型、全国同质型、全国异质型与区域异质型四种模式。理性选择制度主义既能够解释高校在联盟制度约束下的行为,也为我们提供了一种分析高校在具体情境中如何相互博弈以构建联盟制度的工具。     

高校债务风险的控制策略

我国高校债务存在风险并需要进行有效控制,在风险发生以前,一般可以从法律、政策、体制、机制上入手进行控制,是预防层面的方法性控制;一旦风险发生,则需要进行风险化解的操作性控制,是执行层面的方法性控制.法律控制包括用法律控制教育投入、教育行政、教育发展以及教育经费使用;政策控制包括通过实施项目审批控制债务走向、实施贷款审查控制债务规模并明确债务化解责任控制债务危机;体制上则需要通过建立现代大学制度以及民主管理制度以控制权力及其运作;机制上要规范项目运作、财务管理、监督和问责机制,以控制债务的操作风险.     

以理性选择理论为视角的高校毕业生就业流向社会学分析

以社会学的理性选择理论为解释路径，可以认为高校毕业生就业流向不均衡是“经济理性”、“社会理性”与“理性选择”共同作用的结果。运用社会学的理性选择理论对此加以分析，有利于深化对高校毕业生就业流向不均衡现象的认识，也有利于问题的正确解决与和谐社会的构建。     

浅谈高校债务风险管理

前几年,在政府对教育投入不足的情况下,高校通过向银行举债等方式多渠道筹资,缓解了"高校扩招"对教学资源的需求压力。目前,高校的银行贷款已进入了还款高峰期,国家又加强了银行贷款调控,学校取得新的贷款非常困难,使学校财务风险凸显。本文针对我国高校发展的现状及当前政策环境,对其债务风险进行了分析,并从财务管理的角度提出了控制风险的措施。     

浅谈高校债务风险管理

前几年,在政府对教育投入不足的情况下,高校通过向银行举债等方式多渠道筹资,缓解了“高校扩招”对教学资源的需求压力。目前,高校的银行贷款已进入了还款高峰期,国家又加强了银行贷款调控,学校取得新的贷款非常困难,使学校财务风险凸显。本文针对我国高校发展的现状及当前政策环境,对其债务风险进行了分析,并从财务管理的角度提出了控制风险的措施。     

我国公立高校破产问题的法律分析

由于公立高校盲目扩招、产权不清、恶意贷款等各种复杂原因的叠加,导致高校扩张后债务危机进一步加大。本文旨在寻找高校破产的法律根源,证明公立高校不具备破产能力,并提出基于公立高校所承担的公共教育服务和为国家培养人才的特殊职能,不宜赋予公立高校的破产能力的观点。     

地方高校化解债务的探索

在高校扩招的大背景下,由于地方政府财政困难,投入增长滞后于学生规模的扩展速度,许多地方高校不同程度地向银行发生借贷关系,进行基础设施建设,以改善办学条件。银行贷款使得高校教学、科研、后勤服务等硬件设施得到极大改善,办学空间得到较大程度的拓展,基本适应了扩招后学校教学和生活的需要,并形成了一批新的固定资产,实现了高等教育的历史性跨越。但是,这也使地方高校背负了巨大的债务负担,债     

浅谈高校债务风险及化解措施

高校巨额债务问题已连续三年成为两会上的热点话题.高校巨额债务何以形成?主要是财政投入严重不足,特定发展时期国家政策的倡导,高校对发展前景过高预期、超规模建设,金融机构急功近利等诸多原因.化解高校债务风险,应通过国家宏观政策扶持,高校优化贷款结构与规模,规范财务核算等多项措施共同作用,促进高等教育事业的持续稳定发展.     

政府解决高校债务问题的途径探讨

高校债务成为制约我国高等教育持续、健康发展的严重问题,如何应对也成了近年各界热议的话题。议者几无例外地认定在化解这一问题上政府应承担主要责任,但政府究竟应如何扮好这个主角,负起这个主责,我们的看法与习见还有些不同,本文从政府的视角深刻剖析高校债务形成的原因,继而找到解决高校债务问题的有效途径。     

小说教学内容的理性选择

教学内容的选择与确定必须是理性的,教师必须慎之又慎。本文首先指出当前小说教学的困境,然后对理性选择小说教学内容进行学理分析,并将用《芦花荡》例说语文学科中小说教学内容的理性选择。