千里马证书

国王看坐骑死了,就叫伯乐帮着挑一匹千里马。伯乐说:“好,我这就去。”伯乐来到千里马交流中心,租了一个摊位,挂起一条横幅,横幅上红底白字大书:“国王招聘千里马,待遇优厚。”应聘者立刻蜂拥而来,把伯乐的摊位围得水泄不通,纷纷递上证书。伯乐接过证书,一一翻开,戴上老花眼镜仔细端详,每一本证书上都写着“千里马”三个字,还盖有又红又圆的公章。伯乐自言自语:“咋这么多千里马?”众马齐声说:“以证书为准嘛。”伯乐说:“我要验验你们的证书是真还是假。”他用手指蘸了一点儿口水,正要往一本证书上抹去,有一匹马就喊:“干什么?”伯乐说:“…     

千里马首

古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金?”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。”于是不能期年,千里之马至者三。(选自《战国策·燕一》)译文:从前有个国君,愿出干金高价买一匹千里马,过了三年,千里马还是没有买到。     

曹操“三顾茅庐”

材料:古时候,有一个国君,愿意用千金买匹千里马,没有买到。这时,一个宦官对国君说:“请让我去买吧!”国君答应了。这个宦官花了三个月的时间,果真找到了一匹千里马。可惜的是马已经死了。他就用五百金买了那马的头,高高兴兴地回来向国君报告。国君听了大发雷霆,斥责他说:“我要的是活马,死马有什么用处呢?更何况还花了五百金!”宦官回答说:“买死马尚且能花五百金,更何况是活马!消息传开去,普天下的人一定认为大王真心买马。到那时,千里马就会到来了。”不出宦官所料,不到一年的时间,就有好几个人上门来卖千里马。同样,当今社会的发　展,离不开出谋划策的良师,更离不开高素质的人才,要想得　到良师和人才,就必须让人看　到你的真心:广纳谏言,重用人才。写作要求:请从此材料中自行提炼话题,写一篇不少于800字的文章,文体不限。     

儿子

两个女人从井里打水,后面又跟上来一个。有个老头坐在石头上休息。一个女人说: “我儿子灵巧而且劲儿大,谁也打不过他。”另一个女人说:“我儿子唱起歌来像夜     

这样的智力题不能编为数学练习

《分马的故事》被用作数学晚会的节目,也被用作智力竞赛的试题(如中央电视台)。一位教师为了增加教学的趣味性,培养学生机智、灵活地解题的能力,还把它引入了课堂教学。在教学“分数应用题”时有位教师出了一道习题:“从前,有一个老头临死讨,立下遗嘱把家产17匹马分给三个儿子:老大分得遗产的一半,老二分得三分之一,老三分得九分之一。问要实现老头遗嘱,三个儿子各分马几匹?”     

挑剔的千里马

有一匹年轻的千里马,在等待着人来发现他。商人来了,说：“你愿意跟我走吗？”千里马摇摇头,说：“我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢？”士兵来了,说：“你愿意跟我走吗？”千里马摇摇头,说：“我是千里马,怎么可能为一个普通士兵效力呢？”     

Jokes and Humour

WatchingTVSon:Daddy,IwanttowatchTV.Dad:Noelectricitytonight.Son:Thenlet’swatchTVwithacandleon.看电视儿子:爸爸,我想看电视。爸爸:今晚上没电。儿子:那咱们点上蜡烛看电视吧。ClockApassengerinarailwaystationcomplainstoaporter,“Therearetwoclocksinthissta-tionandtheytelldiffer-enttimes.”Andtheporterreplies,“Whshouldwehavetwclocksiftheytellthsametime?”时差在火车站,一位乘客向行李员抱怨道:“这个车站的两个钟报时不一样。”行李员回答说,“要是报时一样,我们要两个钟干什么?” LocalProblemAcowbo…     

每月幽它一默

一个老头正坐在自家的门廊里,这时一个年轻人走了过来,手里拿着一个便笺簿和一支铅笔。“小伙子,你在卖什么东西啊？”老头问。年轻人回答:“什么也不卖,我是户口调查员。”“那是干什么的呀?”老头问。那位户口调查员回答说:“我们想调查一下美国一共有多少人口。”老头答道:“哎呀,那你问我实在是浪费时间,     

伯乐相马

三匹小马驹慕名找到了伯乐。黑马得意地说:“我爸爸是项羽的乌骓马。我想请你相相看,我可是千里马?”黄马自豪地说:“我爸爸是关羽的赤兔马。我也想请你相相看,我们到底谁是千里马?”     

伯乐相马

三匹小马驹慕名找到了伯乐。黑马得意地说:“我爸爸是项羽的乌骓马。我想请你相相看,我可是千里马?”黄马自豪地说:“我爸爸是关羽的赤兔马。我也想请你相相看,我们到底谁是千里马?”红马夸耀地说:“我爸爸是     

考完大学,再去要饭

每天接儿子回来,必经过一家银行的门口,那儿总有一两个乞丐在乞讨,其中一个老人颇令人同情。经过他跟前,若口袋里有两三毛零钱,我就会叫儿子扔在他的破瓷缸里,觉得这也是一种善的教育。儿子乐此不疲。那天,看到电视里“人小鬼大”栏目中,光头孙国庆正在问几个小孩子:“长大了干什么?”我觉得潜移默化的教育时机到了,于是,我故作漫不经心地问:“振子,你长大了干什么?”儿子正在玩奥特曼机器,头不抬,眼不睁,响亮地回答:“要饭!”我几乎窒息了,风度全无地大吼一声:“没出息!”儿子被我跑了音儿的一嗓子吓住了,愣愣地望着我,喃喃道:“要饭可以要…     

有一匹年轻的千里马

有一匹年轻的千里马,在等候着伯乐来发现它。 商人来了,说：“你愿意跟我走吗？” 马摇摇头说：“我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢？”     

一字惹得四人哭

有个老头和儿子离开家乡,在外做了一年多买卖。买卖做得不错,还雇了一 个人。他们在外时间长了,很想给家里捎封书信。可巧,有个老乡回家,老头就请 了一位先生替他写信。先生不慌不忙,一本正经地问:“写什么?”老头急忙回答: “买卖兴隆,因忙,雇了一人。”先生很快写完,就交给了老头,父子俩都不识字, 就把信交给老乡捎回去了。     

“马骨”的价值

燕昭王问郭槐:怎样才能得到人才?郭槐给昭王说了一个故事。 古代有个皇帝想买千里马,买了三年连根毛也没买到。有个传臣访到了一匹千里马,但马已经死了。但他用五百金买下这马的骨头,返回朝庭向皇帝汇报。     

放手,课堂因此而精彩

有这样一个故事：一个村里有个非常厉害的捕鱼能手,他每次出海捕鱼,都能捕获很多的鱼,数量之多令人望尘莫及。他有两个儿子,为了教好他们,他几乎是手把手地传授他的毕生经验,如怎么撒网,从水面看鱼群情况等等,非常详细,毫无保留。过了很多年,这个人带着他的儿子去海上捕鱼,结果,收获甚小。他的儿子好像不是天才,甚至还比不上一般人。他困惑了。有个老头问到：“他们自己独立捕过鱼吗？”“从来没有,可是我都告诉他们捕鱼的知识了。”     

老爷爷之死

我的邻居是一位老爷爷,膝下有四个儿子。听说他妻子很早就去世了,老爷爷一把屎一把尿地把四个儿子抚养成人了。儿子们长大了,老爷爷也老了。大儿子和二儿子做生意发了点小财,老爷爷以为可以享福了。没想到,两个儿子过上幸福生活后不理睬这个糟老头了,还经常骂他。他对另外两个儿子说:"你们可不能像他们一样啊。"两个儿子点点头。     

放羊娃的人生

近日,从一杂志上读到下面一段对话,对话双方是一位记者和深山中的一位放牛娃。记者:“你长大干什么?”放羊娃:“放羊。”“放羊干什么?”“挣钱。”“挣钱干什么?”“娶媳妇。”“娶媳妇干什么?”“生儿子。”“生儿子干什么?”“放羊。”初读这段对话时,我笑了,尽管笑中带着苦     

剖析习作教学之怪现状

朋友向我抱怨：儿子四年级换了一个语文老师,最不习惯的是每到星期三就有一项家庭作业——写作文革稿.于是,周三的晚上就成了母子两人最痛苦的时间.朋友催,儿子拖;朋友骂,儿子哭……“作文草稿为什么要回来写？那在学校里干什么呢？”朋友问我.被朋友奉为语文教学专家的我语塞,其实,我也想问问这个老师：“作文课上你在干什么呢？”     

不再养狗

我生性酷爱小动物。 不知是由于遗传,还是由于耳濡目染的影响,6岁的儿子也特别喜欢小动物。 去年冬季的一天,儿子听说亲戚家有两条活泼可爱的小狮子狗,就缠着我去要。妻插话说:“养狗干什么?狗会咬人。”我说:“咬人?狗多聪明,哪会咬主人呢?”儿子也赶忙帮腔:“哎,自     

激情闯关--创造性思维训练

第一关跳出“定势”“定势”思维虽然能帮助我们思考和解决生活中经常遇到的问题,但却是创造性思维的大敌。热身运动:一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来一个小孩,小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问:“这孩子是你的什么人?”“是我的儿子。”公安局长答道。请问:两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?