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语文综合性学习是相对独立的课程形态,对学生的语文素养的提高有着重要的作用,语文教师应重视综合性学习的教学。综合性学习是学生运用思维完成学习任务的过程,教师在综合性学习的过程中培育学生的思维能力,有利于学生语文素养的形成,语文教师应该重视对学生思维能力的培育。 相似文献
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初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题。开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,只有这样才能收到良好的效果。语文综合性学习,一要将听说读写融于一体,二要突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力,培养学生的人文精神。综合性学习强调学生的自主实践性。在综合性学习中,学生是学习的主人,可以根据自己的兴趣爱好自主选择、自觉参与。综合性学习的过 相似文献
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杨素玲 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
综合性学习能有效调动学生潜在的学习能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素质。笔者结合自己的教学实践经验,就如何有效地进行初中语文综合性学习略谈浅见,以期真正发挥语文综合性学习活动的应有功能。 相似文献
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苗露 《语数外学习(初中版)》2013,(6):7
所谓的初中语文综合性学习就是指在初中语文教学过程中以让学生自主学习、培养学生的创新能力、提高学生的实践能力为目的,把教学与训练、理论与实践、课内与课外相结合的一种教学方法。这种方法在提高学生的学习能力的同时,还提高了学生的综合素质。一、综合性学习的特点(一)综合性综合性学习,顾名思义,最主要的特点就是综合性。对于综 相似文献
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笔者进过多年的教学尝试,对语文综合性学习的教学有了比较深刻的认识,现就综合性学习的教学谈两点策略,期望能抛砖引玉,让语文综合性学习锦上添花。一、围绕学生感兴趣的问题进行综合性学习探究语文综合性学习本身就是培养学生学习兴趣的一种教学手段。教师在综合性学习的选题时一定不能图简单省事,而要研究学生、洞察学生的实际需要,确定研究主题,引导学生制定合理的研究计划,开展合作与探究。本学校、本地区以及国内外大事往往是学生最感兴趣的,教师一定要充分发掘并合理利用。 相似文献
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语文综合性学习强调了素质教育全面发展的主旨;新在它的"兴趣"教学,提升了学生的学习积极性;也新在它的"练中学",为学生做到理论知识的理解并灵活运用奠定了坚实的基础。综合性学习要向科学研究靠近,而一些关于研究性活动的综合性学习表现得尤其显著。综合性学习强调学生的自主,但不是放纵;强调学生的学习兴趣培养,但不是让学生玩乐。下面,通过对小学语文的综合性学习的指导要点作进一步分析。一.指导学生进行课题选择 相似文献
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语文综合性学习旨在全面开发和培育学生的语文素养,为其语文自主学习能力的开发和培育奠定坚实的基础。一、语文综合性学习的本质内涵语文综合性学习是"以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系,它以问题为中心,以活动为主要形式,以综合性的学习内容和综合性的学习方式,促进学生综合性的发展。这种发展的落 相似文献
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开展基于综合性学习主题的高中历史教学,有利于学生形成结构化认知,有利于培养学生历史学科核心素养,有利于引导学生深度学习。文章概述开展基于综合性学习主题的高中历史教学的价值与综合性学习主题的设计策略,提出基于综合性学习主题的高中历史教学路径,以让历史学科核心素养在课堂上真正落地生根。 相似文献
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在日常的语文教学中,综合性学习往往容易被教师忽视,因为实施起来,困难重重。有的教师狭隘地认为:综合性学习就是要带学生外出调查、研究。出于安全的考虑,教师根本不会安排学生进行综合性学习。《语文课程标准》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。教学是为了学生的发展。综合性学习对学生的成长非常 相似文献
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语文综合性学习是素质教育背景下提出的一种新型的语文教学方式,充分利用综合性学习可以很好地调动学生学习的积极性,让学生从生活实践中学习更多的语文知识,进而提高对语文学科的学习兴趣。在语文综合性学习中要注重课后的反思总结,及时发现和纠正误区,让语文综合性学习真正成为提高学生能力和兴趣的课程。 相似文献
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张伟娜 《新疆教育学院学报》2011,27(2):55-57
语文综合性学习是义务教育语文课程标准试验教科书的一大亮点,它具有综合性、实践性、科学性的特点.语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养,有利于激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性. 相似文献
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耿小云 《语数外学习(初中版)》2013,(5):57
一、初中语文综合性学习的意义"新课标"提出,综合性学习是培养学生主动、团结和创新精神的重要途径,是课改理念在语文课中的体现。在开展综合性学习时,要注意综合应用语文知识,并且要与事件紧密结合。综合性学习的重点在于注重课内外的联系,专注于学生在学习过程中的收获。它能够培养学生的归纳总结、综合表达的能力,有助于全面提高学生的素养。在综合性学习中,要能够突破传统 相似文献
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当前,对小学语文综合性学习研究和实践,广大语文教师普遍关注综合性学习课程资源的开发,充分凸现综合性学习“综合性、实践性、开放性”的特点,调动学生学习的主动性,培养了学生人际交往能力、合作精神和协作能力。 相似文献
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语文综合性学习是学生学习语文的四大板块之一,是语文课程的有机组成部分。在课堂理念中,提倡综合性学习必须让学生主动参与,在合作中探究。在综合性学习中应拓展学生的语文学习视野,使他们领略到语文课堂诸多方面的精彩,感受到语文学科的魅力。 相似文献
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语文综合性学习的方案设计就是将综合性学习的理论转换成对综合性学习目标、方法、策略、评价等环节进行具体计划、创设综合性学习的系统"过程"或"程序"。一、方案设计的要求1.让学生参与方案设计语文综合性学习开发与设计的重心下移,要求一线教师能够发挥自己与学生亲密接触的关系优势,设计出学生喜闻乐见、卓有成效的活动方案。在方案设计的过程中,应该眼中有学生,让学生议一议,说说自 相似文献