散文描写技法举隅

中学生的作文写作,最大的问题是不够细致,往往是只有筋骨而没有血肉。要改变这一状况,只有加强描写训练,让学生学会描写的相关技法。     

佛教术语溯源举隅

本文论述了佛教术语溯源的重要意义，并利用有关佛经文献，对“阿耨多罗三藐三菩提”等8条佛教术语的源头作了初步探讨．     

辐射型学法举隅

辐射型学法是发挥阅读整体效应的形式之一。运用辐射型学法的关键是，要把握好阅读的辐射性。常见的形式大致有这样几种：     

政治课"凤头"举隅

"良好的开端是成功的一半".政治课教学如何抓住开头?本文就此从"开门见山"、"故事引入"、"温故知新"、"幽默引入"、"漫画引入"、"设疑引入"、"多媒体引入"、"热点、焦点引入"、"演讲、歌曲引入"、"其它引入法"等十个方面作了论述.     

顿号使用常见错误举隅

人们在写作时，顿号常常使用不当。现将常见的几种错误用法列举如下，并作简要辨析。     

古汉语自祢代词研究举隅

古汉语和现代汉语之间有明显的继承关系,很多文言词汇和文言句式在当今仍有极强的生命力.古汉语中对人的称谓与现代汉语中对人的称谓不尽相同.古代汉语中的自称代词,内涵丰富,应用灵活,不仅能表达出说话人的自称,而且能表达出说话人的身份、地位,还能表达出说话人的情感态度.     

景物描写赏析举隅

景物描写赏析已成高考试题中的常青树,倍受命题者青睐。赏析时应注意多角度考虑,答案不只一点,这样才能确保答案的准确性、完整性。     

模拟法在中学物理教学中的有效应用举隅

中学物理教学中一些内容由于过于抽象难以认知理解而成为教学难点,在通过常规教法难以奏效的情况下,不妨转换思路,通过巧妙的模拟引导学生突破认知难点,顺利达成教学目标。     

散文构思技巧举隅

散文常用的写作技巧不一而足,有思通古今的联想、想象;还有丰满而感人的细节描写;更有情景交融等构思技巧。"他山之石,可以攻玉。"借鉴、模仿是开拓、创新的第一步。下面就散文的构思技巧做一点探索,抛砖引玉,或可引来读者更多的发现和思考。1.依凭小事,抒发感受,阐发哲     

例数法解题举隅

倒数是数学上的一个基本概念，如果根据其特殊的结构特征，再配以适当的其它领域的数学知识和方法，便也是一种解题的策略．下面举例说明。     

散文的结构与技法

散文的结构就是形散神不散,即材料可以是分散的,但主旨或中心则很集中;散文的技法主要有叙议结合小大相形及精选细节场景.     

诗馀夸饰举隅

夸饰一词源于刘勰《文心雕龙》：自天地以降,豫于声貌,文辞所被,夸饰恒存。夸饰即现代修辞学中的夸张,我国古文论中称之为增文、夸饰、形容、豪句、激昂、文学中的夸张,是把所要着力表现的内容艺术地夸大或缩小。李益（宫怨）诗似将海水添宫漏,共滴长门一夜长,极力夸大失宠宫女在冷宫里的万端愁绪,长夜难熬,度日如年的心态,这种脱离科学依据,但在艺术上却把诗情表现得真挚动人的心态描写,便是夸饰。范温（诗眼）说：形似之意,盖出于诗人之赋,激昂之语,盖出于诗人之兴。其意为：实写事物的态势是出自（诗经）…     

语文学科的创新思维训练举隅

国际教育界把二十一世纪定为“创新教育”的世纪,提出二十一世纪教育的四个支柱,即学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。国际二十一世纪教育委员会经联合国教科文组织提交的一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出:“为了迎接一个新世纪的挑战,必须给教育确定新的目标……使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出潜藏在我们每个人身上的财富。” 江总书记也曾说道:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,是我们《面向二十一世纪教育振…     

语文学科的创新思维训练举隅

国际教育界把二十一世纪定为"创新教育"的世纪,提出二十一世纪教育的四个支柱,即学会认知、学会做事、学会生活、学会生存.国际二十一世纪教育委员会经联合国教科文组织提交的一份题为<教育--财富蕴藏其中>的报告中指出:"为了迎接一个新世纪的挑战,必须给教育确定新的目标……使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出潜藏在我们每个人身上的财富." 江总书记也曾说道:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,是我们<面向二十一世纪教育振兴行动计划>中的一个重要任务.确实,没有创新,就没有生产力的发展,没有创新,就不会有科技的进步,创新是人类发展的永恒主题,也是一个民族,一个国家发展进步的永恒主题.     

激发学生好奇心方法举隅与考量

当今中小学教育的危机是现有教学方法和模式泯灭了学生的好奇心。对于这样的危机,拯救的策略是什么?答案显而易见,那就是唯有保护和激发学生的好奇心。初中学生,处于小学与高中的衔接阶段,这是承上启下的关键阶段。因此,在此阶段当中,使学生养成好习惯、保持好奇心,对于语文学习来说尤其重要。对此,作为教师,我们应该努力冲破应试的束缚,率先开展阅读教学创新。笔者以苏教版七年级语文(下)《童年的朋友》为例,试图说明初     

心理描写、意识流与创作技法

结合作品来谈心理描写和“意识流”,说明心理描写与意识流在创作技法上各有不同。又各有千秋。心理描写可以吸收意识流创作技法中的合理成分,但绝不可以用意识流创作技法去代替心理描写,但可以在借鉴基础上发展心理描写。     

太阳光照问题举隅

学习对生活有用的地理，运用所学的知识解决身边的地理问题是我们教与学的一个方向，在地球运动意义这部分内容的复习中，我们可就身边太阳光照问题进行总结，理顺解题思路。     

高中物理教学中常见错误举隅

人非圣贤，平时稍一疏忽就会犯这样或那样的错误，教师自然也不例外．现将本人平时在高中物理教学中所犯或所见的一些错误列举如下，以供切磋和参考．     

校本教师教育的多样性——国外校本教师教育举隅

文章从校本教师教育组成要素出发，简要地描述了4个国家或地区的校本教师教育计划的差异，概括了课程的总观点及其实践课程、学生完成课程的实质、校本教师教育与大学教师教育的角色及提供给校本教师教育者的专业发展，以期为我国的校本教师教育的设计与规划提供借鉴。