浅谈激发学生课外阅读的兴趣策略

有效的课外阅读为一个人的成长提供了博大精深、熏陶灵魂的文化基础。教师要从加强小学生的课外阅读指导入手,帮助他们热爱读书和教会学生怎样读书,这是我们教师的义务和责任。但阅读兴趣的激发又是完成这一任务的关键所在。我认为根据儿童的特点,有效地选择阅读形式和阅读内容,以读报、剪报为切入口,定期召开读书交流会和举办读书笔记展评等是激发学生阅读兴趣的有效办法。     

激发课外阅读兴趣 开拓课外阅读空间

课外阅读是小学语文教学中十分重要的教学部分,对于提升学生的阅读能力以及语文素养具有十分重要的意义。因此,在小学语文教学中,教师应重视开展课外阅读教学,并且激发学生的阅读兴趣,促使学生积极参与课外阅读中。基于此,探究了激发学生课外阅读兴趣,开拓课外阅读空间的方法。     

激发课外阅读兴趣的有效途径

新课程标准在阅读目标方面指出:阅读教学就情感态度而言,首先是强调养成阅读的兴趣。本文阐述了作者在日常教学和日常教育中就激发学生课外阅读兴趣方面所实施的途径。     

浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略

课外阅读是小学生获取知识的重要渠道。现在小学生由于受到社会、家庭和学校等多方面因素的影响,他们对课外阅读缺乏兴趣,多数学生课外不积极主动地去阅读,造成了大量时间的浪费,成了学生未来发展的遗憾。试图从四个方面来谈谈如何激发小学生课外阅读的兴趣,希望能得到同仁们的指正。     

如何激发学生课外阅读的兴趣

课外阅读对于学生而言是其成长的基础,小学课外阅读应该从兴趣入手,教师要指导小学生进行课外阅读,帮助学生如何读书,这是教师的责任与义务。但是,要完成这一任务,需要解决一个关键问题,就是如何激发学生的兴趣。通过实践发现,要根据学生自身的特点,选择阅读的内容与阅读的形式,以剪报、读报的形式切入,定期举办读书笔记展评及读书交流会等活动,以激发学生课外阅读的兴趣。     

浅谈如何激发小学生的课外阅读兴趣

《语文课程标准》指出:要让学生"喜欢阅读,感受阅读乐趣"。著名语言学家吕叔湘也曾说:回忆自己的学习过程,百分之七十得之于课外阅读。可见课外阅读的地位有多么重要。那么如何才能激发学生课外阅读兴趣呢?下面谈谈我的几点浅见。     

激发小学生课外阅读兴趣的有效策略研究

阅读是语文之本,教学中教师要想提高小学生的语文核心素养,培养小学生课外阅读就显得尤为重要。因此,我们作为一线的语文老师,要根据小学生的阅读需求与期待,通过自己率先垂范、尊重学生个性、教授阅读方法、创设有效情景、建立多元评价等途径来加强小学生课外阅读的有效指导,不断激发小学生课外阅读欲望,大力提升小学生课外阅读内驱动力,进一步促使小学生养成课外阅读习惯,充分调动小学生课外阅读兴趣,让小学生喜欢课外阅读的源泉充分涌动。     

激发兴趣,养成课外阅读习惯

阅读可以为孩子提供一个有别于现实世界的充满无数稀奇、可能的想象和幻想世界,从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展.小学低年级阶段是习惯养成的重要时期,抓住这个关键期,让学生养成良好的课外阅读习惯,这不仅有利于提高学习效率,而且能使其终身受益.     

激发兴趣,养成课外阅读习惯

阅读可以为孩子提供一个有别于现实世界的充满无数稀奇、可能的想象和幻想世界,从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期,抓住这个关键期,让学生养成良好的课外阅读习惯,这不仅有利于提高学习效率,而且能使其终身受益。     

多举措激发小学生课外阅读兴趣

本文针对小学语文课外阅读兴趣激发的策略问题,着重从氛围营造、方法指导、活动延伸三个方面进行思考。     

浅谈低年级学生课外阅读兴趣的激发

阅读教学是语文教学的重要组成部分。教师指导低年级学生开展课外阅读活动,不仅可以锻炼学生的语文能力,也可以更好地提升他们的语文素养。具体教学中,教师可以通过巧用故事、适时激励、开展活动、家校共建、联系课堂等手段来激发学生的课外阅读兴趣。     

激发学生课外阅读兴趣

素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。[第一段]     

浅谈如何激发学生课外阅读的兴趣

阅读使人知识丰富,视野开阔,还能提高写作能力。古人曰:读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路;读书百遍,其义自见。《小学语文课程标准》也规定:学生在小学阶段的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇以上。可见,阅读是一件多么重要的事情!     

在小学语文教学中激发课外阅读兴趣的策略

随着基础教育改革向纵深推进,人们已逐渐认识到了课外阅读在小学语文的学习过程中的重要意义。因此,在当前的小学语教学中要重视小学生课外阅读的指导。本文将针对小学语文课外阅读兴趣激发的策略问题,从营造阅读氛围、指导阅读方法、延伸阅读活动三个方面进行探讨。     

如何激发小学生课外阅读的兴趣

语文教学中不可缺少的重要组成部分是课外阅读。小学生的课外阅读能否达到《语文课程标准》的规定总量,课外阅读的内容是否健康优秀,不仅对语文教学总目标的实现有非常重大的影响,而且还对小学生人格的发展、精神的成长、美好情感的培养有着不可低估的作用。指导小学生开展课外阅读应从激发兴趣着手,营造浓厚的课外阅读氛围,为学生推荐读物,进行课外阅读交流和成果展示,让课外阅读成为一种习惯。     

小学生课外阅读兴趣培养的有效策略

目前小学生的课外阅读现状是消极性、盲目性和低效性;本文通过对其形成原因的剖析,揭示了阅读兴趣对学生学习乃至学生生命质量的重要性;提出尝试培养小学生课外阅读兴趣的有效策略,希望能为广大语文老师带来一点借鉴作用。     

激发学生课外阅读兴趣之我见

语文素质教育的一个重要目的是将学生培养成具有深厚人文修养的人才,即所谓"传承文明".这就需要学生大量地接受和掌握人类所创造的精神财富,这其中最重要的获取方式就是阅读.中学生正处在青少年时期,这时候其心灵世界的觉醒往往表现为一种勃发的求知欲,会对书籍产生热烈的向往.因此,一个好的语文老师若能在此时恰当的予以激发学生的课外阅读兴趣,并做好阅读指导,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格,达到素质教育的初衷.因此,对中学语文教学而言,激发学生的课外阅读兴趣是很重要的,浓厚的阅读兴趣不仅是促使学生深入开展课外阅读活动的内驱力,也是构成阅读能力的最为活跃的因素.     

农村小学高年级学生课外阅读兴趣激发策略研究

当代教育注重采取特殊措施缩小农村与城市教育之间的差距,但迄今为止,农村教育相对于城市教育仍较为落后,尤其是农村学生的课外阅读无法得到保障。进行课外阅读是提升个人素养,树立道德意识的重要途径,若这一举措无法得到重视,农村小学高年级学生的语文学习兴趣会降低,从而造成教育差距的鸿沟无法填补的后果。     

激发学生课外阅读兴趣三招

兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。只有当学生在头脑中树立了强烈的课外阅读意识,才可能去积极主动地阅读课外书籍,并从中寻找到阅读的乐趣。因此,兴趣是开启学生课外阅读的钥匙,我是这样做的:一、营造良好的班级文化,熏陶学生良好的班级文化氛围是促进积极向上,活泼健康的班集体形成的重要原因。古人云:"近朱者赤,近墨者黑。"为了培养学生勤奋向上,乐于学习的良好习惯,我首先在教室四壁张贴有关乐学、促学的名人名言,如:"书山有路勤为径,学海无崖苦作舟""知之者不如好之者,好知者不如乐之者""书籍是人类进步的阶