聚焦职业院校人文教育

人文教育是帮助学生“精神成人”的教育，然而由于历史和现实的原因，重科技教育轻人文教育的现象普遍存在。尤其在强调应用技术教育的职业院校更加严重，浓重的“工匠”色彩，强烈的职业培训班味道，对学生的健康成长，对其自身的可持续发展产生了非常不利的影响，必须从思想认识、课程结构、教师作用等方面切实加以解决。     

职业院校护士生人文教育的必要性

<正>随着医学模式及高等教育模式的转变,人民生活水平及生命的生存质量的提高。护士的职业不再单纯是简单的打针、输液、拔管、测体温等简单的护理工作。它要求护士不但要有较高的专业技能,还要注重自身的人文素质的提高。一、医学模式及高等教育模式的转变,有加强高职护士生人文素质教育的必要性(一)医学模式的转变传统的生物医学模式是以疾病为中心,很好地解决了病原微生物与疾病的关系。随着人类战胜一个     

对职业院校开展人文教育的思考

在分析职业院校加强人文教育重要性的基础上，结合职业院校人文教育的现状，指出职业院校应转变重技能轻人文的错误思想，树立全面发展的教育理念；改革课程结构，开好人文教育课程；提高教师人文素质，加强对学生的人文关怀；开展课外文艺活动，营造良好的校园人文氛围。以促进学生的全面发展。     

职业院校人文教育研究视域剖析与反思

近年来有关职业院校人文教育的讨论日渐增多,讨论的问题涉及人文教育的定位、人文教育内容的选择与组织、人文教育课程的实施等.对这些热点问题作梳理、概括与思考,有利于更好地开展相关的研究和实践,促进职业教育持续、健康、和谐发展.     

职业院校数学教学中的人文教育

在全面推进素质教育的今天,为正确认识和树立职业教育的人才现,适应新的课程标准,应大力推进教学改革.可以从职业院校的数学教学课堂入手,分析数学教学中的科学人文精神,进而探讨在数学教育中加强时学生科学人文教育的策略.     

职业院校加强人文教育的意义与方法探讨

由于职业教育年限较短,技能实训任务较重,开设系统的人文课程存在一定困难。职业院校可以在思想政治课教学中引入语文教材中的经典文学作品,提升学生人文精神;加强课外阅读引导,塑造学生人文精神;开设美育讲座,让学生感受人文魅力。     

人文教育与职业院校学生人生价值观关系之探讨

人文教育是职业院校实现自身发展的重要无形推动力,人文教育在职业院校学生人生观的形成过程中发挥着重要作用,两者之间具有密切的关系.文章主要探讨了人文教育与学生价值观之间关系,以期为职业院校人文教育的顺利进行和学生以后的良好人生观的形成提供建设性的意见.     

加强人文教育有助于职业院校教育的健康发展

本文在分析职业院校加强人文教育重要性的基础上,结合职业院校人文教育的现状,指出职业院校应转变重技能轻人文的错误思想,树立全面发展的教育理念;完善教学方法;完善校园文化建设,创设良好的人文环境;提高教师自身的人文素质修养,进而营造良好的校园人文氛围,以促进学生的全面发展。     

职业院校人文教育现状调查

当前,在新技术快速发展的影响下,工业经济发展在一定程度上出现了重技术轻人文的现象,在生产实践中反映出忽视人文关怀的倾向。因此,作为职业院校而言,在人才培养过程中加强人文社会科学知识教育、促进专业教学与人文精神的结合显得刻不容缓。为深入了解职业院校人文教育实施现状,笔     

职业院校人文教育低效的成因探析及其对策

在大力贯彻实践“科学发展观”、坚持“以人为本”的时代背景下,在职业院校进行职业教育与人文教育的整合在职业教育界日益受到认同与重视。但是,职业院校如何高效地实施人文教育,这一问题一直困扰着人们,针对此问题,笔者认为：首先,要对我国职业院校人文教育实施中其存在的问题做出深入的分析、找出问题的根源所在;在此基础上,提出有针对性的解决之策,并将之贯穿于职业教育的全过程。     

职业院校护生心理问题分析及心理健康教育措施

职业教育的目标是培养高素质技术技能人才,这不仅要求学校和教师重视知识和技能的传授,同时要注重学生身心健康的培养.职业院校护理专业学生的心理发展和心理健康直接影响着学习效果和护理专业储备人才的整体素质.深入分析职业院校护生的心理问题以及影响心理发展的因素,对制订有效的心理健康教育措施和帮助学生顺利过渡到工作岗位有着重要意...     

论人文教育在现代医学高等教育中的实施

人文教育是医学教育的重要组成部分,人文素质是医学生必备的基本素质。在现代医学高等教育中实施人文教育意义重大,不仅可以促进医学教育的发展,而且有助于培养医学人才和创建和谐医院。现代医学高等教育存在人文教育弱化现象,人文课程设置不足。医学高等院校必须加强人文教育,积极采取措施促进医学高等教育中人文教育的实施和两者之间的相互融合。     

高等职业院校人文教育问题研究

高等职业院校的人文教育本质上体现出其终极目标,即培养人文素养深厚、创新能力强、意志力顽强以及具有坚韧创业精神的人才。高等职业院校通过人文教育正在一步步朝着这个终极目标前进。     

中医药院校加强医学人文教育的构想

医学人文教育应为医学专业教育的重要内容,作为医学教育工作者,我们有必要认真回顾和总结当前医学人文教育的历史和现状,结合中医药学自身特点,切实加强中医药院校的人文教育,以便更好地在中医药学人才培养过程中不断满足新时代和新环境对中医药专业人员的人文素质要求。文章从认识中医药院校医学人文教育的重要性和紧迫性,中医药院校医学人文教育的诸多问题和从多方面构建中医药院校人文教育的模式和内容进行了探讨,希望对中医药院校加强人文教育提供思路和参考。     

职业院校人文教育的思考

以人文教育在职业技术院校开展的意义为基础,分析当前职业技术院校人文教育面临的问题,提出了进一步加强职业技术院校人文教育的途径和措施.     

试论职业院校人文素质的培养

职业教育作为一种教育类型在近十几年得到了长足发展,它为社会培养了大批专业技术型人才,但同时也凸显了人文素质培养方面的诸多问题。在此提出了几项解决方法和途径,以期能够更好地促进我国职业院校人文素质教育的发展。     

加强人文教育提高护生综合素质

21世纪医学科学的发展和护理模式的转变,要求护士不仅要有精湛的护理技术,还应具备较高的人文素质.护理教育要更新教育理念,确定培养目标,构建新的人文课程体系,加强人文教育,是提高护生综合素质的重要途径.     

对中专护士生的青春期保健教育的研究

青春期是人一生中生长发育的关键时期．是生理和心理发育由不成熟向成熟转变的过渡时期。这一时期对中专护士生进行青春期保健教育．对她们走向社会、适应社会起着关键性的作用。     

大学英语课融入人文教育的必要性和途径

近年来随着教育的职业化发展和网络信息化冲击,大学英语这门课越来越挑战教师的授课能力.在大学英语课上吸引学生的注意力,引导他们学到对人生有益的知识,使教师课堂讲授的课程具有网络不能取代的价值,实现大学教育“培养人”的根本使命,是将来大学英语课的唯一出路.本文首先阐述了通过在精读课中融入人文教育来探索实现上述目的,并结合教学实践列举了将人文教育融入大学英语课的具体范例.在大学英语课中加大人文教育的内容,是时代所迫,也是高等教育不同于职业培训和基础教育的根本使命.