多媒体在小学音乐课堂中的运用

随着教育科学的发展,录音、录像、电视、电影、幻灯、投影、电脑多媒体课件等现代化教育技术逐渐取代了很多传统的教学手段,课件生动有趣、形象直观,给音乐课堂注入了新鲜的血液,为音乐教师和学生开辟了一片新天地。实践证明,与现代媒体接触日益频繁的学生已不再满足＂黑板、粉笔、书本、风琴＂的传统教学方式,     

多媒体技术在小学英语教学中的运用

随着信息技术的发展,教育教学的改革,以多媒体技术为核心的现代信息技术媒体越来越多地进入学校课堂．并成为现代教育教学的一个亮点。多媒体教学不仅让教师在英语教学工作中得心应手,而且使课堂教学形式丰富多彩、生动有趣。在很大程度上调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣．扩大了学生的知识视野,拓宽了学生的认知领域．提高了课堂教学效率,强化了课堂效果。     

多媒体在小学音乐课堂中的运用

随着教育科学的发展,录音、录像、电视、电影、幻灯、投影、电脑多媒体课件等现代化教育技术逐渐取代了很多传统的教学手段,课件生动有趣、形象直观,给音乐课堂注入了新鲜的血液,为音乐教师和学生开辟了一片新天地。实践证明,与现代媒体接触日益频繁的学生已不再满足黑板、粉笔、书本、风琴的传统教学方式,因为那已经不能够引起学     

多媒体技术在小学数学教学中的运用

小学数学学科是一门抽象性、概括性很强的学科,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学,有利于小学生对新知识的获取、智力的开发、能力的培养及学习方式的改善。     

多媒体技术在小学劳动与技术课堂中的应用

1运用多媒体的再现作用,创设情境如教学缝沙包时,笔者将学生平时玩沙包的情境拍录下,用制作课件播放给学生观看,熟悉的活动场景、喜爱的课外活动,一下子激起他们的学习兴趣。教师无法将自己曾经看到的现象现场展示,但可以借助多媒体课件     

多媒体技术在科学教学中的运用

本文从创设情境、突破重难点、促进情感价值观教育等方面阐述了多媒体在教学中的应用。     

浅析多媒体技术在小学语文教学中的运用

多媒体技术是一种先进的教学技术,在小学语文教学中,教师要发挥多媒体技术的优势,为学生营造轻松的学习氛围;展示直观的教学内容,从而激发学生的语文学习兴趣,提高语文课堂的教学效率。     

运用多媒体技术设计小学科学教学中的反思情境

现代多媒体技术在小学科学教学中的运用,使创设学习情境更加便利与快捷。教师应用好多媒体,努力为学生学习科学创设自主、互动的反思情境,强化反思在巩固学生知识,发展创造性思维上的重要作用,继而帮助学生养成良好的学习思维,为其全面发展奠定基础。     

谈诗词在小学科学教学中的运用

诗词语言精练、内涵深刻,科学教师在课堂上适当运用富含科学知识的诗词,不但能培养学生的文学修养,而且能提高学生的学习兴趣,为学生创设科学的情境,帮助学生降低理解难度,使学生轻松愉快地学习科学知识。     

浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用

多媒体具有形象、直观、大容量的特点,在小学英语课堂教学中运用多媒体技术辅助教学,可以使教学变得生动活泼、丰富多彩,从而调动小学生的学习兴趣,切实提高教育教学质量。     

数学课堂运用多媒体技术

一、数学课堂中运用多媒体的意义数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性特点.基于数学的特点和数学教学的目的,在数学教学中使用多媒体的意义体现在以下几个方面.     

谈多媒体在小学科学教学中的应用

近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,深受教师和学生的普遍欢迎。小学科学课采用多媒体教学不仅发挥多媒体的优势,而且改变过去传统的教学方式,优化教学过程,为学生提供了丰富多彩的学习环境,增强了小学科学课堂的教学效果。因此在小学科学教学中开展多     

创设虚拟学习情境丰富小学科学课堂

信息技术与课程整合的深入开展,为创设虚拟学习情境提供了工具和手段,虚拟学习情境的设计与应用将成为今后科学课程改革的发展方向.本文探讨了科学课堂中虚拟学习情境的创设方法,并通过实例说明在实际课堂中如何把握时机利用信息技术创设虚拟学习情境,以及所创设虚拟学习情境达到的教学效果.     

运用多媒体技术提高小学科学课堂教学质量

多年的教学实践和反思,我对在科学课教学中运用多媒体技术提高课堂教学质量有了一定的认识。1．激发学生学习兴趣,增强求知欲望。在小学科学教材中,尤其是高年级的课程里,抽象的内容很多,如宇宙知识、动植物的生长过程等。这些内容对小学生而言,都是陌生而且不容易理解的。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的运用

多媒体技术作为一种直观的现代化教学手段,它以多种多样的形式和逼真的动态效果,把抽象的语言知识形象化、趣味化,从而激发学生的学习兴趣;它利用自身特有的交互功能,体现了学生的主体地位.在英语课堂中运用多媒体技术既优化了课堂结构,又提高了教学效果.     

多媒体技术在小学数学课堂中的妙用

新课程改革背景下,如何激发学生学习兴趣、调动学生积极参与课堂、培养学生自主地全面地发展成了当下一线教师重点思考、讨论的话题。那么,如何调节学习氛围,引导学生主动探究,让学生感受、欣赏数学之美呢?笔者作了以下探讨。一、妙用多媒体技术,提高课堂的灵动性兴趣是最好的老师,它能激发感情,唤起学习动机,还可以培养人的意志,改变人的态度。学生一旦对一些问题产生了兴趣,就会沉醉于其中,就会想方设法地弄明白。因此,教师可以巧妙地利用学生这一心理特点,通过多媒体技术这个学生感兴趣的事物,     

多媒体技术在小学数学教学中的最佳结合点

在小学数学教学中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机的联系起来，使它们相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能与优势，优化课堂结构，提高教学质量与效率。以下我结合近几年的教学实践．谈谈计算机多媒体在小学数学教学中的最佳结合点．     

多媒体技术与物理教学的融合

一、运用多媒体手段，创设情境，激起兴趣，启迪思维 多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体，集光、形、色于一体．直观形象．新颖生动．能够直接作用于学生的多种感官．激发学生的学习兴趣．彻底改变了“教师一支粉笔、一张嘴的满堂灌”式的教学方式。[第一段]