幼儿晨间活动与趣味性体育运动的融合探究

幼儿晨间活动对于幼儿的成长具有不可忽视的意义和价值,它对于幼儿身体的强健、良好情绪的保持、动作的协调、良好习惯的养成都有极大促进作用。可以说,幼儿的晨间活动是一日活动的开始,可以将幼儿的晨间活动与趣味性体育运动相融合,以较好满足幼儿活泼好动、爱玩的天性,更好地促进幼儿的个体成长和发展。     

如何在教育活动中调动幼儿愉快积极的情绪

如何在教育活动中调动幼儿愉快积极的情绪呢？我们可以从以下几方面做起： 一、寓教育于游戏之中 游戏是幼儿喜爱的活动，游戏能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿情绪愉快。[第一段]     

谈幼儿晨间活动中的多元互动

在幼儿园晨间活动中,教师应根据幼儿的特点来组织生动有趣、形式多样的游戏活动,以吸引幼儿主动参与,如同伴之间的互动,幼儿与环境之间的互动,班级之间的互动,师幼之间的互动,家园的互动,等等,从而使幼儿的合作意识、创新能力得到提高,自主性,独立性、创造性得到充分发展。     

优化幼儿晨间活动的实践与反思

晨间活动作为一种幼儿体育锻炼基本形式,以幼儿兴趣为出发点,投放多用层次材料,精选趣味科学内容,快乐有效组织活动,从材料、内容、组织三方面优化幼儿晨间活动的具体实施,反思幼儿晨间活动的有效性,真正做到一日之计在于晨。对幼儿晨间活动进行深入探索。     

如何在晨间体育活动中提高幼儿活动兴趣

本文在分析幼儿园晨间户外活动存在问题的基础上,围绕环境创设,教师的有效指导等方面,就提高幼儿晨间户外活动的兴趣作一阐述。     

如何提高幼儿体育活动的兴趣

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。增强体质．提高对环境的适应能力”。那么体育活动中如何提高幼儿活动的兴趣．我们应从以下几点人手。     

浅谈幼儿体育活动兴趣的培养策略

体育活动不但能增强幼儿的体质,发展幼儿基本动作,还可以使幼儿养成勇敢、大胆、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质。培养幼儿对体育活动的兴趣,也是幼儿园在体育教学活动中不可忽视的重要方面。注重培养幼儿参与体育活动的兴趣,首先要端正幼儿对待体育的态度,其次要教学手段多样化,第三要提供幼儿喜爱的材料,第四要开展形式多样的户外活动。     

浅谈幼儿体育活动兴趣的培养

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育活动锻炼的积极性,要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。因此,培养幼儿对体育活动的兴趣是必要的,如何培养呢？可以从以下几方面考虑：     

创设良好环境 激发幼儿对体育活动的兴趣

《纲要》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。""环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"如何创设良好环境,为幼儿搭建积极参与体育活动的平台,激发幼儿参与体育活动的兴趣,是我园研究的课题之一。经过多年的实践、研究,我们充分认识到体育活动开展过程中环境的重要意义。     

小班幼儿日常活动中获得愉快情绪的几点做法

三岁多的孩子，离开熟悉的家庭和亲人，来到陌生的幼儿园和陌生的老师、同伴在一起，是他们生活的巨大改变。那些性格活泼开朗的幼儿进入幼儿园，用不了几天，便会如鱼得水般地与同伴们玩耍起来；而那些性格内向、依恋性强的幼儿在很长时间内会有哭、闹、焦虑、惊恐不安的表现，他们胆小、不合群，甚者拒绝吃饭、睡觉，影响了身心健康的发展。情绪性强是小班幼儿一个突出的心理特点，情绪支配、左右着他们的行为，对他们的认知活动、智力操作及个性发展都有极大的影响。因此教师在小班幼儿日常生活活动中，应尽量让幼儿经常处于愉快、活泼的…     

让幼儿体育活动更有效

体育活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,因此,作为一名幼儿教师必须努力探索提高幼儿体育活动实效性的方法。     

怎样提高幼儿参加体育游戏的兴趣

幼儿体育游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中．如何培养幼儿对体育游戏活动的兴趣,让幼儿充分体验运动的快乐．从而在快乐中更健康地成长呢？教师在实践工作中．要通过多种途径培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。     

幼儿体育活动与幼儿健康心理的培养

通过幼儿体育活动，能培养幼儿良好的情绪情感，思想品德，帮助儿树立自信心，积极地促进幼儿健康心理的形成。     

浸润式体育活动精彩幼儿一日生活

将幼儿日常生活中感兴趣的体育活动纳入幼儿园的体育课程,变竞技为兴趣,应该是我们体育课改的方向。这样,我们的体育活动不再只是单纯的竞技训练,特色、休闲运动将使体育课变得更加生动、有趣,不仅能激发幼儿的参与欲,还能开发他们的体能和智力。我们这样设置体育活动的目的只有一个,就是帮助幼儿发现锻炼的乐趣,养成运动的习惯,并由此而受惠终生。     

以一日活动为载体培养幼儿创新能力

在全面推进素质教育的进程中，培养幼儿的创新精神与创新能力，是当前每一个幼教工作者应当认真思考和解决的问题。创新能力的形成需要长时间、多渠道的培养，幼儿园中学科教学、游戏活动、日常生活等都是培养幼儿创新能力的主要途径和基本方法。 一、更新教师观念是培养幼儿创新能力的首要前提 教师在培养幼儿创新能力的过程中起着不可替代的主导作用，因此，要培养幼儿的创新能力，起主导作用的教师必须更新观念，实现对传统教育的转变。 第一，教学过程必须从只重视具体形象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结合起来。两种思维…     

创设多种游戏情境,激发幼儿体育活动兴趣

游戏情境就是幼儿在游戏过程中所创设的情节和环境。一个好的游戏情境能够吸引幼儿的注意力,转被动学习为主动学习,可以让幼儿对体育游戏本身产生浓厚的兴趣。幼儿的学习容易受兴趣的驱使,他们对自己感兴趣的事物会产生强烈的探究欲望。情境教学就是把幼儿带到特定的活动环境中,让幼儿入境动情、明理知味,使幼儿产生优势兴奋中心,从而获得最佳的有意注意,     

浅谈对幼儿体育活动兴趣的培养策略研究

体育教学活动中,进行的动作训练,如果是单一的机械性联系,孩子会觉得很枯燥,所以教师应将体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中。如在中班体育活动快乐的小乌龟中,活动目标是激发幼儿初步的想象力和创造力,在大直筒内,探索前进的不同方法,体验探索身体运动的乐趣。