特级教师谈高考总复习

如何温故知新,牢固地掌握各科知识,提高分析、解决问题的能力,是广大考生和教师非常关心的问题。这里发表的北京市几位特级教师的文章,从各个角度,深入、透彻地阐述了高考总复习中应当注意的问题,内容包括对以往高考试题的回顾、分析及由此得到的启示,对1995年高考形势的预测、分析及相应对策等等,大多是作者执教高三毕业班时的经验体会。希望这组文章能给广大考生和教师以参考、帮助和启发。     

关于复习:访北京四中特级教师群

虽然已是深秋,当走入北京市第四中学这所名校,拜访几位特级教师,心中却暖暖的。很快,我们进入了采访主题。记者:作文占据了试卷的半壁江山,每年都有考生因作文审题不清出现跑题,李老师您简单的谈一下如何作文审题。李家声老师:我分三类说一下作文的审题。     

特级教师谈怎样钻研教材

优秀教师都特别重视钻研教材,而且积累了丰富的经验。一、研读大纲,明确要求。浙江特级教师陈云仙说: “每一册教材的编排,都有它的整体性、系统性和科学性,必须对它有个通盘的了解才行。因此,我在拿到一册教材以后,总是利用暑假或寒假的时间,先研读大纲,明确大纲对各年级的要求,掌握好语文教学的方向,然后根据大纲要求一遍一遍地认真钻研教材。在钻研教材时,不仅要熟读课文,而且要研读课后的练习题和基础训练,力求弄清全册教材应教哪些知识,培养学生哪些能力,掌握住教材的重点、难点和关键,以及单元之间、课文之间的知识体     

上海市特级教师钱梦龙谈自学

仅有初中学历的上海市嘉定二中的钱梦龙老师,之所以能够成为具有很强的业务能力和丰富教学经验的特级教师,是与他本人几十年来刻苦的自学分不开的。八○年第九期《语文学习》以《学海无涯有渡舟》为题,刊登了钱老师谈自学的文章,他认为,自学就是为了做好两件事:一是给自已缸里加“水”(增加语文知识的储备);一是想办法提高自己“半缸水”的利用率(进行教学方法的研究)。一、关于语文知识的学习。钱老师认为,中学语文教师应该成为“杂家”,就是要掌握广博的知识。语文教师的知识结构不怕“杂”,就怕“窄”。“窄”的结果必然是孤陋寡闻,教学上就不可能有活跃的思维和     

特级教师余玉茹谈入学准备

南京市琅玡路小学特级教师余玉茹有34年丰富的教学经验,她长期从事小学低年级教学研究。日前,记者就大班幼儿如何做好入学准备问题走访了余老师。 余老帅说,搞好幼小衔接,需要幼儿园与家庭共同努力。 在大班下学期,幼儿园应当教幼儿有关小学的学习和生活常识,让他们熟悉小学、了解小学。可带幼儿去小学参观,看看小学生是怎么上课、怎么开展课间活动的。小学的课堂组织形式和一日活动方式与幼儿园不同,小学生必须按时上课,专心听讲,在老师提问时,     

简约而精彩的复习之旅——特级教师华应龙复习课教学实录

这是一堂既没有生动鲜亮的多媒体课件,也没有丰富多样的练习形式的公开课,有的只是一份看似平常的综合测试题,而整节课的展开围绕着的也正是这份暗藏玄机的综合测试题。综合测试题1.请认真地把试卷读完,然后在试卷左上角写上自己的姓名。2.脱式计算:1.25×32×0.25。3.解方程:6     

著名特级教师赵谦翔谈作文教学

作文教学的过程,好比铸造宝剑的工序：多读如备料,多写如铸造,修改如锤炼,反思如淬火。但一切皆以学生为主体,教师只能指导,无法替代。教师无法把自己储备的材料注入学生的大脑,只能指导“备料”的途径：教师不该施加“精神暴力”强制学生作文。只能激发“铸造”的热情;教师不可代替学生雕章琢句,只能点拨“锤炼”的方法;教师不能代替学生思考感悟,只能强化“淬火”的意识。     

特级教师谈高考写作怎么拿分

高考写作拿分，一个是把自己的文章经营好，开头的时候，一定要有那么两三组或者是三四组比较精彩的句子，让老师一看眼睛就亮。后面如果是写记叙文，就应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情：如果是议论文，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解来赢得读者。     

谈专业课复习

在多年的染整专业课的教学中，我深深体会到，认真贯彻巩固性教学原则，组织好学生的复习工作是十分重要的。我主要采取三种方式。第一、课前复习。利用讲新课前的５－１０分钟用提问、叙述、快速笔答等方法进行复习，使前后课的内容衔接起来。其内容重点是：１．重要概念，原理、上节课的重点但学生又容易忽视的内容、工艺流程及加工方法。第二、单元复习。当每一个单元教学结束后，组织复习。复习时要强调以下重点。１．本单元知识的内在联系；２．基本原理和方法；３．相似工艺的比较与分析，并引导学生找出各种工艺的特色；４．理论问题…     

谈立体几何复习

例如图1,在三棱锥P—ABC中,AB⊥BC,AB=BC=kPA,点O,D分别是AC,PC的中点,OP⊥底面ABC.     

谈考前复习

要认真对待张桂英老师我国古代教育家孔子说:“温故而知新,可以为师矣!”这句话形象地说出了复习的重要性。当然,学生学习成绩的好坏,主要在于平时持之以恒的勤奋学习,但是“临阵磨枪,不快也光”;再说,考试也是衡量一个学生学习水平的手段之一。所以复习还是要认真对待。1.通盘考虑,放强攻弱。要梳理自己的学科知识,根据自己的知识掌握情况,进行有侧重的复习。比如,发现语文的选词填空题做得较差,就要专门进行朗读和填空的训练;发现数学的几何较差,就寻找一些相关的几何习题,进行强化训练。翻检一下自己的作业本、练习卷、试题集,理出错题重…     

谈有效复习

“以能力立意”是高考命题改革的一个方向，作为选拔人才的高考，能力考查始终摆在重要的位置上，数学能力的考查是通过解题来体现的，具体表现为以下几个方面：     

谈分层复习

复习课既不同于新授课,更不同于练习课。新授课的教学目标集中,只需攻下知识上的一个或几个"点"即可。练习课是将某一点或某一部分知识转化为技能、技巧。而复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,关     

谈解析几何复习

高考数学试卷中，解析几何分数约占全度卷的20％，一般以四个小题，一个大题的结构出现，小题以中等难度居多，大题则往往是“压轴题”．客观性试题主要考查学生对解析几何的概念、定理、性质、公式的识记、理解和灵活运用，而主观性试题则计算中有论证，主要考直直线与圆锥曲线的位置关系、圆锥曲线的几何性质等，而重点考查椭圆、双曲线、抛物线的几何性质．不管哪类试题都渗透着对基础知识、基本技能和综合运用知识能力的考查．鉴于高考要求及对高考题特征的认识，解析几何的复习应牢牢把握住：直线与圆锥曲线的几何性质和综合应用．1重…     

语文复习谈

对初三学生来说, 要想在有限的时间内让语文成绩再上一个台阶,就要做到语文复习中的系统性、针对性和计划性。一、系统性就是把初中阶段要掌握的语文知识     

谈数学复习

复习课的目的是通过复习使学生系统掌握所学知识,并能熟练运用这些知识。根据各册各章节教材的不同特点及各班学生的不同情况,复习课可以采用如下一些形式: 一、提纲式。课本每章后面都有提纲,但是有的过于简单。教师根据学生情况及教材内容自拟一份复习提纲,可达到使学生通过复习掌握知识的目的。如复习二次函数可     

谈中考复习

九年级数学复习的内容面广量大,知识点多,面对全新的课程标准和评价体系,要想在短暂的时间内全面复习所学的数学知识,提高复习的效率和质量,并非易事。为此,我谈一些自己的想法,供大家参考。     

特级教师

一所乡村小学好不容易邀请了一位省特级教师来讲一节公开课。