学校无小事，教师无小节

有这样一则关于一位优秀教师的故事：一所乡村小学好不容易邀请了一位省里的优秀教师来上公开课。一见面,大家就有些失望,因为这位优秀教师只是个很年轻的姑娘。她到底优秀在哪里呢？而上课前的一件小事让大家似乎有了答案。上课铃一响。所有教师都来了,而教室的讲台上乱七八糟地散落着粉笔,还铺着厚厚一层粉笔末。     

谈小学英语新课导入的技巧

一堂新课的导入就如一部小说,如果开头新颖有趣味,引人入胜,就能像磁场一样紧紧吸引读者一点点地看下去。新课导入是课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键之处,独具匠心的新课导入不仅是一堂课的成功起点,更是叩开学生的心扉,营造愉悦的学习氛围,诱发学生的求知欲望的一块敲门砖,一把和金钥匙。作为一名小学英语教师,笔者以为上课伊始,学生会有着各种各样的心理,但主要的还需要他们的好奇心和求知欲,要想在一开始就抓住他们的心。顺利地转入新知识的教学,就需要我们在教学过程中因地制宜,因人而异,找出最佳的导入方法：     

大小之间见真情

固村,一个距县城有45公里的贫困乡镇。 大塘,一个离圩镇还有20公里的山乡小学。 从学校到家、从家到学校、他在一条10公里长的沙石路上走了20多年,还多次放弃外调或转行的良机。他就是宁都县固村镇大塘完小教师吴镇荣。     

心灵的『震』撼

去年夏天,我满怀对教师这个职业的好奇与热爱踏上了资教之路。来到这个距离县城四五十里路的学校,看到那些充满求知欲望的眼神,我立刻感觉到自己的选择是正确的。每节课,我都恨不得把自己全部的知识都传授给他们。然而事与愿违,我越是“恨铁不成钢”,学生就越让我失望。渐渐地,我动摇了做个好老师的决心。     

教好中学英语必修的四堂课

第一课培养学习英语的兴趣 众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。作为一名教师,要善于启发学生的兴趣,点燃学生的求知欲望。既然如此,作为英语教师。我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣,并且让这种兴趣长时间的保持下去呢？根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出如下几点：     

开发多元智能突显学生个性

英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师，应不断提高学生英语学习的情感素质，从生命的内部去点燃学生对英语的求知欲望。     

浅谈小学语文激趣教学的几种方法

在小学语文课堂教学中,要想实现这样的高效课堂,作为教师必须熟练掌握学习激趣的艺术技巧,才能在教学实践中运用自如,使自己的课堂＂高潮迭起＂。激趣就是激发学生求知欲望和学习兴趣。激趣方法多种多样,在教学中常用到的激趣方法有以下几种。     

沉重的粉笔

因初三(1)班的班主任突然辞职,学校紧急安排我接任。站在讲台的我,手握粉笔的生涯已有十几年,所以对于这种突发的状况并不感到慌乱。我坦然地站上了新的讲台,台下学生中有几个是我以前所教小学的学生,再加上     

我的科学“收藏经”

我是一名科学（自然）学科的专职教师，每当看到因学校器材简陋而无法满足学生动手实验的渴望时，就心生愧疚。时间久了，我在心中悄悄地萌生了一个想法，要做个科学有心人，收集身边那些废旧易得、廉价实用的物品，在教学中更好地满足学生的求知欲望。     

那次听课令我汗颜

我在一所普通的农村小学里任教。学校要求每个学期教师至少上一节公开课。从教20多年,我也记不清有多少次坐在讲台下昕同行的公开课了。听过城里教育专家和教坛新星那睿智而又流畅的课,听过本校教师那质朴和略带涩味的课。每听一次都会留在我的脑海里,让我有所借鉴,促我成长。然而,一天在我们学校二（2）班听的这节公开课,却刺痛了我的心,令我感到羞愧。     

利用图书室 服务新课改

一、重视学校图书室建设,加强科学管理 图书室的基本职能是向广大师生提供各种有益的书刊和资料,满足师生的求知欲望,扩大师生的知识面,同时还能为广大教师教学、科研、业务进修提供重要资料,因此,图书馆在学校工作中占有十分重要的地位.     

小学英语如何运用情趣教学

有研究表明：“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、     

将小学英语课堂的快乐进行到底

小学生年龄小,注意力不易集中,好奇、好动、好胜、好玩。英语教师应设法通过创设愉快的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,使学生变"要我学"为"为我学",培养爱学的情感,会学的能力,并让学生在发展中求愉快,在愉快中     

中国农村小学英语教育现状及对策

我国农村地区的小学英语教育发展缓慢,远远落后于中国和世界发展的步伐。基于当今我国农村小学英语教育的现状及存在的问题,教育部门应从转变教育观念、加强师资队伍建设、完善教学设备、创新教学方法和教学模式、家长关心等五个方面提升英语教学实效。     

趣学、乐教:小学英语教学亮点

1情境导趣,以趣激学兴趣是最好的老师。实践证明,学习语言的最佳期是在儿童期。教师要根据儿童的好奇心与模仿能力强的特点,在儿童接触A、B、C的起始阶段,充分调动他们学习英语的积极性与主动性,引发他们浓厚的学习兴趣,激发起学生的求知欲望。     

小学英语课堂导入的重要性

俗话说：“Goodbegunishalfdone!”教学亦如此,导入是课堂教学关键的一步,生动有趣。引人人胜的导入,可以引起学生的注意力,使学生对导人内容产生好奇和新鲜感,能充分激发学生的学习热情和求知欲望,促使学生深入思考,让学生很快进入学习状态,课堂教学的其他环节就能顺利进行。可以说,良好的导入是上好一节课的基石,对完成教学任务起到事半功倍的效果。笔者结合自身的教学经验和一些听课的感受,对如何在英语课中进行导入进行了一些探索。     

小学英语教师专业发展共同体的构建与发展

近年来,我国小学英语教师专业发展的在职培训存在着时效性弱、监管力度差、受力面少、培训手段单一等问题。借鉴美国教师专业发展学校模式,我国应构建小学英语教师专业发展共同体,即创建我国小学英语教师知识与能力体系;制定和完善我国英语教师专业发展评估体系;鼓励大学与小学的长期合作;促进教师教育的持续性发展;加大教育和科研的紧密结合。     

如何打造高效小学英语课堂

课堂是学校的主阵地,是师生共同展示的舞台,课堂是师生成长的摇篮,是一门艺术。高效的课堂是实行有效教学的核心环节,那么作为一位小学英语教师如何才能打造高效的小学英语课堂呢？     

浅论小学英语的课堂导入

课堂导入环节是一节课成功与否的关键部分。它仅是一节课的开始部分,但是通过教师的精巧设计却能起到创设情境、渲染气氛、激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力的作用。它能引发学生强烈的求知欲望,为学生进行下一步学习作良好的铺垫。     

培养小学生英语学习兴趣的几种手段

有研究表明,小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。在这个阶段,儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。