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不知不觉中已经在三尺讲台前度过了十几个春秋,曾经对事业的满腔热情、不懈追求,不知何时起似乎只留下了按部就班。面对眼前可爱依旧的学生,却不再令我心动;走进曾充满梦想和抱负的课堂,却失去了往日的激情……我困惑了。作为学校骨干教师,眼前本应铺展开的那条绚丽多彩的成功之路竟若即若离,有时甚至觉得这条路离自己越来越远。 相似文献
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沈蔡琦 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(7):17-18
明净的天空,湛蓝的海水——奔跑,冲向大海!和大海来一个亲密的拥抱吧!我曾经是怯懦的,第一次来看海的时候,看到波浪在海中狂怒地卷席,我胆怯了。呆站在沙滩上,只让白波细浪轻轻地浸湿我的脚踝,不敢向前走一步,面对汹涌的大海,我第一次看到了自己的恐惧与无力。 相似文献
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站在彼地,凝视故往,我们也许更需要平和地面对“天才曾经是中国”——这一定义。爱国自然是可以跨越地界,不分你我的,但是爱国的真实,我想柯岩老师以为便是“真实”。中国历史的辉煌灿烂。渊远流长,贯通古今。已无须多述,当厚厚古代史堆积起一代文明,足以让人骄傲——又足以让人自省的时候。不少中国人却迷失左右,令人痛心也罢。激愤也好,却不能真实面对。于是有了(天才曾经是中国)。“曾经”二字让人难耐,又让人寻味,曾经,这是个过去时,柯岩老师借“小Wei”之口表达了远在彼岸的爱国者的心声——我们要实实在在审视历史,平价当今,展望将来。 相似文献
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工作已有十个年头,站在小学讲台上,面对那些充满稚气的脸庞,兼任班主任的我曾经习惯于摆出一副严厉的面孔,并用高声的呵斥来表明我的威严. 相似文献
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班主任作为一个班级的灵魂人物,首先要树立威信,拥有凝聚力.我是在高一文理分班后接班的,在接任之前我曾经想是不是以严厉的冷面孔出任会更容易奏效.可是当我站在讲台上,面对五十多张依然透着稚气却写满期待的脸,我还是选择了一贯的微笑.家人担心地说,小心镇不住学生,我也心怀忐忑,直到一个女孩悄悄对我说:“老师,在这个陌生的班级里,是你的微笑让我感到一丝温暖,让我当课代表吧,我想帮您干点事.”我释然,相信以真诚的微笑面对我的学生是最正确的抉择. 相似文献
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那是一个春天的下午,在高中的自然课上,作为解剖学这门课程的考查,每个学生都被要求解剖一只青蛙.我们按姓名的顺序依次走上讲台,那天轮到我了,我早早就做好了准备.
对于那天的试验,我事先已经练习了很多次,此刻我充满信心地走上讲台,微笑着面对我的同学,抓起解剖刀准备动手.
这时,一个声音从教室的后面传来:"好棒的衬衣!"
我努力当它是耳边风,可是这时又一个声音在教室的后面响起:"那件衬衣是我爸爸的,他妈妈是我家的佣人,她从给救济站的口袋里拿走了那件衬衣."
我的心沉了下去,无法言语.那可能只有一分钟的时间,但对于我却像是数十分钟之久,我尴尬地站在那里,脑中一片空白,所有的目光都聚焦在我的衬衣上.我曾经凭自己出色的口才竞选上学生会副主席,但那一刻,我生平第一次站在众人面前哑口无言.我把头转到一边,然后听到一些人不怀好意地大笑起来. 相似文献