教师教学热情的学理架构、生成机制与提振路径——戴杰思教学热情学说述评

教学热情是教师付诸所授科目、所教学生的强烈的积极情感。戴杰思作为教师教学热情研究的代表性人物，立足关怀理论、情感智力理论及符号互动理论等多学科视角，阐释了教师教学热情的系统学说。教师教学热情由关怀、承诺与身份等要素构成，在个体动力和社会互动系统中生成与发展。为有效提振教师教学热情、化解教师专业发展中热情消退等困境，应以制度建设为抓手，以合作生态为支撑，以教师素养为依凭，确保教师教学热情的生成唤醒和功能彰显。     

生活！就要热情似火

音乐，要热情似火!舞台，要热情似火!运动，要热情似火！……MBLAQ好像对于生活中一切的一切都是这么充满热情。那充满“挑衅”的眼神，就宛如巨浪袭来，让人无法拒绝诱惑。     

你有没有热情

希腊人死了，他们不悲哀，只问一句：“此人生前有没有热情？”潜台词或许是，如果没有热情，死了就死了，反正活着跟死了差不多；如果有过热情，死没关系，死而无憾。     

儿子教育了我

儿子已经上中班了，虽然才四岁多一点，可是个非常热情的孩子，对人热情不说，对做事也是很有兴趣。     

生物教学中加强“有效教学”的策略

1.有效备课 1．1有效备课要求考虑学生的求知热情 传统备课中的“备学生”，教师一般只是分析学生的实际知识水平和接受能力，从而确定讲什么知识；而有效备课更要强调“如何让学生对学习这些知识保持热情”，因为学生的学习状态并不限于知识水平，而在于求知热情。如在学习光合作用过程的内容时，如果仅将其中的内容讲一讲，学生可能不会有多大的学习热情，我利用实训时探究光合作用的产物和条件的内容，使学生的学习热情被激发并维持下去。     

大学生政治热情的社会学观察--从"传单"到"传销"的变化

我国高校大学生的政治热情从20世纪80年代末以来成为高校道德教育的一个“问题”。然而多种盛行的教育方法却基本没能对应学生政治热情之所以存在的根本原因，因此，也就难以找到行之有效的对策。本文拟从高校大学生在不同历史时期所处的不同社会制度关系角度分析其政治热情所隐藏的社会意义，从而揭示这种政治热情何以可能、何以可为。     

调动家长参与家长会的热情

我班以往的家长会总是由教师唱主角，“教师讲家长听”，家长的参与热情不高，为此，我们进行了大胆的尝试，大大激发了他们参与的热情。     

在家中培养孩子的劳动热情

现在的孩子多数是饭来张口，衣来伸手，自理能力差，劳动热情低。下面我就“在家中培养孩子的劳动热情”说几点自己的做法：     

有朋自远方来

世纪之初，“APEC”一词在和大报刊杂志，新闻媒体中频频出现，它就像是一面旗帜，一个象征，一种希望，一团热情，聚焦着世界的目光，激扬着万千的热情。     

浅谈在初中英语教学中如何克服学生的逆反心理

初中英语教学中，逆反心理是一种“常见病”。这主要是因学生年龄较小，认识事物的能力较弱和兴趣、情感不稳定等因素造成的。初中学生对新事物有很浓的兴趣、好奇心和热情，但他们的兴趣、热情在很大程度上又是不稳定的，一旦兴趣失去，热情消逝，对事物就会表现一种反感、厌烦的态度，这就是通常所说的逆反心理。     

引导学生课堂参与的策略

要激发学生的参与热情，必须重视唤起学生的情感，建立和谐的师生关系，使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中，真正把参与的热情激发起来，去获取知识，训练智能、完善人格。     

教学杂感（6则）

教学杂感（６则）秋水热情每每凝神，或在与学生相望的那一刻，总会不由自主地问自己：你愿意付出热情吗？为那一双双渴望知识的眼睛，为那一颗颗纯真的心灵和那一串串表达不清却充满真诚的提问。这热情于学生就是知识的使者，是转变不良行为的催化剂，是闪烁在暗夜中的航...     

信赖的力量

苏霍姆林斯基说过：“对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以翱翔的空气。”对于小学生来说，他们还很稚嫩，很单纯，给予适当的热情和信任，会让他们更加健康地成长。     

热情--人生的太阳

热情是人生的太阳，是人的生命之火的熊熊燃烧。她会使人产生欲望，产生信心，产生追求理想与憧憬的源源动力。热情是创造人才、创造财富、创造未来的不竭泉源。     

诗里诗外说木兰

《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。     

理性对待当代西方经济思潮 务实求索社会主义建设方式

社会主义具有强大的生命力和优越性，是迄今为止最进步、最合理、最美好的社会制度，它代表了历史前进的方向，对社会主义的信仰激发着许多人的政治革命热情。但也不可否认，在对社会主义信仰的过程中，一些人的思维方式存在着这样那样的问题，主要表现在：一是政治“热情”有余而“方法”不足，拥有饱满的社会主义建设热情，但在选择社会主义建设方式问题上缺乏经验，     

火热文山倾情送教——云南省优秀教师送教文山活动扫描

7月的文山，天气炎热。然而，比天公更为热辣滚烫的是当地教师们的学习热情。这种热情，来源于省级教育行政部门和当地教育行政部门对教师培训的重视，来源于送教教师亲情般的温暖和高超的教育教学技艺。     

“开拓进取 直面挫折”教案

认知目标：让学生了解如何培养自己承受挫折的能力，让学生知道什么叫创新热情以及如何培养自己的创新热情。     

当校长,年龄是道坎吗？

年龄与退休的关系，就像目前的分数与升学，分数到了就进了，年龄到了也就退了。在年龄面前，一部分老校长提前失去了对教育改革的热情和动力，也有一部分老校长热情和动力还在，但也只能选择激流勇退。     

在纯真与热情之间——谈陈辉诗歌的艺术特色

陈辉是现代文学史上值得一提的诗人，诗人善于从美好的事物、人物、景物中挖掘和提炼诗意，他把自然环境、战斗情景和生活场景的描绘融入自己的情感和想象，并进行细腻的刻画和由衷的赞美，但诗人的表达又是新鲜而独特的。他用纯真和热情构造自己的诗的世界，并逐渐形成了个性化的艺术风格：孩子式的纯真和火辣辣的热情。纯真和热情构成了陈辉诗歌的两个元素。在这份纯真和热情之间，表现出的是诗人对生命意识，生命情感和生命价值的独特的认识和理解：“诗是我的生命，我的生命就是诗。”