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学校思想政治理论课是贯彻落实立德树人教育根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师,探讨新时代思政课教师教学能力具有重要意义。新时代思政课教师的教学能力包括四类:以政治信仰涵养能力、政治鉴别和政策解析能力为主要内容的政治素养类能力;以教学研究能力和教学设计能力为主要内容的教学认知类能力;以教学转化能力和教学创新能力为主要内容的教学实施类能力;以教学交往能力和教学传播能力为主要内容的教学交往类能力。其中,增强政治素养类能力是思政课教师教学能力建设的根本前提,增强教学认知类能力是重要基础,增强教学实施类能力是关键环节,增强教学交往类能力是必要条件。 相似文献
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教师的教学能力直接关系到教育质量,在校期间注重教学能力的培养,对师范生今后在工作中的较快成长具重要意义,章从生物教学这一角度,分析了提高生物教学能力的紧迫性,以及在校期间与提高生物教学能力相关的各种因素,论述了如何提高学生的生物教学能力。 相似文献
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教学能力及职前教师教学能力的建构 总被引:5,自引:0,他引:5
张爱群 《淮南师范学院学报》2002,4(2):113-115
教学能力是教师进行教学工作所必备的一种职业能力,主要由教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力和教学评价能力四方面组成。影响教学能力的因素有:教师的知识结构、实践经验和个性品质。构建职前教师教学能力结构应首先从建构他们的知识结构入手,其次,注重理论联系实际。 相似文献
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现代远程教育环境下教师能力结构及其实现 总被引:4,自引:0,他引:4
戴金荣 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):23-26
现代远程教育环境下,由于教育理念、教学手段、教学方法等的变化,对教师的能力结构提出新的要求。现代远程教育教师能力结构应包括教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力、教学评价能力、信息能力、教学研究能力和终身学习能力。为适应现代远程教育的发展需要,我们应当通过确立教师为本的管理模式,强化教师的发展性评估,建立教师资格认证制度,加强校本师资培训等措施,促进教师能力结构的转变和教学能力的提高。 相似文献
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教学学术能力是与教学学术思想相伴而生的一个概念,它由教学能力和教学研究能力两部分构成,教学学术能力是一种自我建构能力,主要是通过教师个人在教学实践中不断学习、实践、反思、研究、超越自我而形成的。青年教师自我发展的意愿以及对教学学术的认同是其教学学术能力提升的重要动力。因此,要从唤醒青年教师敬畏讲台、潜心教学、用心研究教学的内生动力出发,引导其重视教育理论学习,在教学实践中着力提升自己的问题意识、研究能力和自我超越品质,使其教学学术能力提升从外部行政规约走向内在自觉。 相似文献
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浅谈高校系级教学秘书的能力结构 总被引:18,自引:0,他引:18
李丽虹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):100-102
本文从教学秘书工作性质出发,阐述教学秘书履行职责必备的基本能力;处理信息资料的能力,沟通的能力,文字处理的能力,计算机管理的能力和创新的能力,这些基本能力对保证教学工作的完成起着重要的作用。 相似文献
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舞蹈教学能力是高师音乐专业学生必须掌握的能力之一。精心选择教学内容是培养舞蹈教学能力的前提,基本教学能力的训练是培养舞蹈教学能力的关键,注重舞蹈想象能力和编排能力是培养舞蹈教学能力的重要环节。 相似文献
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为加强素质教育,笔认为在数学教学中要注重以下几方面能力的培养:一,学习新教学知识的能力。二,探究教学问题的能力,三,应用数学知识解决实际问题的能力。四,创造性能力。 相似文献
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改革传统教学模式大力推进"两课"教学的现代化 总被引:2,自引:0,他引:2
韦世强 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(1):61-65
改革传统教学模式,大力推进“两课”教学的现代化,是时代的迫切需要。它要求“两课”教师在现代数育理论指导下优化教学内容,以现代数育技术开展课堂教学。只有实现教学思想的现代化和大力改革传统考核评价模式,才能真正实现“两保”教学的现代化。 相似文献
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微机原理与应用教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
针对微机原理与应用教学过程中存在的问题,结合该课程特点,提出了微机原理与应用理论教学内容、教学方式、实践教学的改革方案和措施,以便更好地培养学生实践创新能力,符合应用型本科院校的培养目标。 相似文献
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教学过程与考试是教学活动的两个基本环节。在“教”、“考”分离的未来发展形势下,以及考试科学化管理实施的过程中,教学计划及教学内容、教学目标的实施必须与命题相统一,才能很好地完成教学任务。多媒体教学手段的运用有其有利的一面,但与传统的教学方法和手段相比也存在一定的局限与不足,需要进行深入的教学研究才能够加以解决。课程教学中,在制订教学计划的同时,应制定“命题双向细目表”,将“教”与“考”有机地结合起来。 相似文献
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教材,也称教科书,是教学的主要依据,是阐述教学内容的专业书籍,是教学大纲的具体化。讲义是按照教学要求为讲课而编写给学生学习、讨论用的材料。通过对教材的讲义化,可以充分发挥学生在学习过程中的主体作用,获得满意的教学效果。 相似文献
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实施高校汉语课程改革,最重要的还是教材改革的问题。按教材与教学之间的关系,所编教材必须有利于培养综合实用型人才,必须着力于体现教学效果和教育质量,必须有利于理论与实践的结合,同时还应符合汉语课程教材应具有的基本特征。本文就这些问题进行了探讨,并列出了教材改革方案。 相似文献
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孙宏安 《大连教育学院学报》2008,24(1):1-6
关于教学本质的各种论说表明教学的本质的研究是充分开放的,并不应该拒斥某一个方向之外的别的研究方向和研究方法。因为理论是多元的,是允许各种不同的观点并存的,只要能够自圆其说就行。多元观点的交流互补更有利于对教学的本质的理解。本文由教学的定义推导出一个自己以为是新的关于教学的本质的观点——教学属于人类掌握世界的实践——精神的方式,以此得出“教育的钟摆”的一个解释,推导出教学发展对于教学政策的依赖性,从新的角度论述了教学改革是教育的永恒的课题。 相似文献
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This paper builds on previous research into teachers' conceptions of learning and teaching with an investigation of information technology academics. Using a phenomenographic approach to build a model of IT academics experiences and practice of teaching we aimed to identify any specific issues that academics in the IT discipline face and to assess the impact of the changing higher education environment on their teaching experiences. While there were few discipline-specific issues we did find that the current higher education environment appears to be negatively affecting the quality of teaching and learning within the IT discipline and indications are that these environmental factors are affecting academics within other disciplines. We concluded that current institutional policies, including teaching and learning quality measures and lack of resources, are compromising the way subjects are delivered. In some cases academics are discouraged from improving their teaching practice. 相似文献
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近年来,在全体从事外语教学教师的努力下,农村高中英语阅读教学质量得到了较大的提高。但也还存在不少的弊病,我们必须尽快作出决策,优化教学方法,进一步提高教学质量。 相似文献
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