高职专业建设要以就业为导向

高等职业教育是一种专业教育,是以社会需求为导向的就业教育.我校在举办高职的过程中,紧紧抓住专业建设这个龙头,带动学校的教育教学改革,取得了一定成绩.特别是这些改革是以学生就业为目标,具有积极的现实意义.     

浅谈基于就业导向的高职专业和专业群设置

专业规划与建设是高职院校战略管理的实施与变革,是市场需求和学校教育的结合点。在以职业教育为核心的高职院校中,以品牌专业为龙头,以就业为导向进行专业和专业群设置,将有利于提高专业和专业群设置的合理性、针对性和适应性。     

以就业为导向抓好专业建设

专业是一个学校与社会连接的桥梁和纽带,也是一个学校办学特色的重要体现。高等职业院校只有坚持以就业为导向,把专业建设作为学校教学工作的重中之重来长抓不懈,才能在市场经济建设大潮和高等教育国际化的进程中立于不败之地。本文通过对高职教育理论的学习,结合我院在专业设置和专业的合并、调整等方面的工作实践,提出了高职院校以就业为导向,以专业教学改革为龙头,做好专业建设的调研、调整、监控等方面的工作,不断提高教学质量方面的认识。     

地方性高职院校专业建设现状与对策

专业建设是实施高职教育人才培养模式,实现人才培养目标的载体和途径,是高职教育教学工作与社会需求紧密结合的桥梁与纽带,是学校与社会相互融合的交叉点,是学校教学工作主动地,灵活地适应社会需求的关键环节。专业建设是集专业开发、专业设置、专业调整、专业教学为一体的活动。要建立专业建设的两套保障体系和三个方面的建设。     

将职业资格证书培训融入专业教学的探讨

高职外经贸专业人才培养的目标与社会需求脱节是我国高职教育面临的一个严重问题.解决这一问题的有效途径就是将外经贸职业资格培训融入高职教育中.为此,在制定教学时,学校应充分考虑学生就业岗位的职业技能,整合教 学内容,将职业资格培训渗透于专业教育教学中,构建以实践教学为核心的课程体系.同时,根据专业特点,引导学生理性考证.     

基于区域经济发展的高职教育专业设置研究

我国高等职业教育可持续发展的关键是以专业建设为龙头,在办学类型特色上创新,高职院校专业设置是满足社会需求,展示自己办学特色的重要窗口,只有适应区域经济的结构特点实现良性互动,才能找到自己广阔的发展空间。     

福建省高职院校专业设置的问题及对策探析

高职院校的专业设置是连接社会需求与教学工作的桥梁,是学校教育教学工作主动适应社会需求的关键环节。本文认为,当前,福建省高职院校专业设置涵盖门类齐全,布点集中,形成了一定的规模,但总体而言,仍存在专业设置与产业结构调整不相适应、专业设置结构不合理等问题。为此,福建省各高职院校必须以区域产业结构和职业需求为基础,以专业群为支撑,统筹规划,优化专业设置结构,使专业设置与区域经济发展和人才需求协调发展。     

高职院校专业设置与地方经济发展关系的研究与思考

高职院校的专业设置是社会需求和教学工作之间的纽带,是学校教育与社会的结合点,它关系到高职院校办学能否坚持为地方经济建设和社会发展服务的方向性和有效性.文章在明确专业设置的基本内涵和设置原则的基础上,分析了高职院校专业设置与地方经济建设的关系,并以个案为例,提出了专业设置与专业建设和发展的途径.     

高等职业教育专业建设存在的不足及策略探讨

专业建设是高职院校内涵建设的核心内容,是提高高职教育教学质量的关键,又是社会需求的反映,同时也是社会需求和学校教学工作的结合点,加强专业建设对高职教育改革与发展有着重要的意义。本文分析了当前高等职业教育专业建设存在的不足并提出几点对策,以期为增强职业院校的竞争力提供参考。     

高职教育应对接社会需求

社会需求是高职教育发展的重要推动力,高职教育应对接社会需求,以社会需求为目标,提高核心竞争力。确定适度的高职教育发展规模与速度;以市场和社会需求为导向设置专业;以培养目标及规格为核心建立课程体系;培育高职教育市场;完善高职教育层次结构;满足社会经济发展对各类高等职业技术人才的需求,形成运转灵活、功能齐全、效益优厚的运行机制。