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卢政权 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):125
当前,中职学校的学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高.面对这些问题,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的热情,让学生更好地学习数学.本文主要阐述情感教育在中职数学教学中的渗透,探讨如何对中职生进行情感教育. 相似文献
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语文教学肩负着教书育人的双重任务,对学生的素质教育扮演着重要的角色,而情感教育则是语文教学乃至素质教育的另一个重要方面。所谓情感教育,就是要针对学生心理可塑性强的特点,教育学生以正确的心态面对各种人、各种事、各种境况、各种遭遇,塑造美好心灵,陶冶高尚情操,以便将来更好地度过一生,事业成功,生活幸福。 相似文献
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初中英语教学中渗透挫折教育是从学生最反感与最厌恶的学科入手,帮助学生建立学习乐趣与正确的学习观念,提升学生本身的学习动力,培养积极主动的学习态度,使学生在英语学习中敢于面对学习中的失败和挫折,让他们的抗挫能力有所增强,能够勇敢面对生活中的挫折,从而健康快乐地成长。 相似文献
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在初中历史教学中.广大教师要达成共识.在教学中充分渗透情感教育。不仅让学生以史为鉴,而且在历史学习中开展思想引导,以正确的理念教育学生,让学生健康地成长。 相似文献
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在语文教学中,注重情感教育,增加情感教学因素,有助于激发学生学习潜能,提高学生自主学习能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文从营造良好氛围、基于教材内容、结合生活实际、依托多媒体等方面探讨了初中语文教学中渗透情感教育的途径。 相似文献
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随着时代的不断发展变革,音乐在人们的生活中的地位越来越重要,越来越多的小学生学习有关音乐的才艺和技能,从而能够更好地拓展自身的视野。同时,小学时期是学生情感形成的最佳时期,所以小学教师应当充分地利用小学生的特点,通过多种多样的形式对学生的情感进行渗透,从而能够为小学生营造轻松愉快的氛围,让小学生能够更好地树立自己的人生观价值观,促进小学生的健康成长。本文主要介绍了小学音乐教学中情感教育的意义以及小学音乐教学中情感教育的巧妙渗透措施。 相似文献
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在现代英语教学中适时适度地渗透情感教育,激发学生对英语学习的兴趣,树立自信心与正确的价值观,从而达到个人综合素质的全面提高,是现代教学的基本要求和发展方向。笔者结合教学实践,对英语教学中情感教育的实施进行了最初的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在我国的新课改中,要求在小学的语文教学中也应该注重对学生正确情感的培养,所以,如果想要学生具备相应的审美观念以及情感,就需要教师在教学中不断地努力,想办法给学生创造良好的教学环境,使学生感受到时间、地点、背景、事件等带来的不同的情感特征,从而让学生能够在生活和学习中保持一个良好的心态,健全人生观、世界观及价值观。 相似文献
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在初中政治课堂教学中,渗透情感教育是政治学科的内在要求。本文对政治情感教育的内容与意义进行了简单的分析,提出了在政治教学中情感教育渗透的思路,包括:以教师自身优秀的素养引导学生形成正确的价值取向;发掘政治教材中的情感教育内容形成学习驱动力;加强情感沟通与交流树立学生学习的信心等方面。寓情感教育于政治教学之中,能提高学生的综合素质。 相似文献
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随着当前课程的不断改革,在班主任进行班级管理的过程中渗透德育教育,能提高班主任班级管理的效果,也能够减轻班主任的管理压力,留出更多的时间进行教学课件的设计,促进教研工作的开展。除此之外,德育教育渗透到初中生的日常生活中,有利于提高他们的思想品德修养,减轻学生在学习方面的压力,使他们能够始终保持积极的心态去面对生活、学习。因此,文章对初中班主任班级管理中渗透德育教育的重要性展开探讨,并提出相关策略,以促进德育教育在初中教学中的融入,提高学生管理效果。 相似文献
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语文课的人文性特点,决定了语文教学必须跟思想教育工作同步运行的特征。语文教学中情感、态度、价值观的渗透。是语文教学的灵魂。所以。语文教学具有两重性,教师既要指导学生掌握语言的基本知识和基本规律,又要启发学生正确面对生活,理解生活,创新生活,其实质就是凭借听、说、读、写等训练手段,让学生获取语言知识,掌握学习技巧,接受思想教育, 相似文献
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培养学生正确的情感态度与高尚的审美价值观是提高学生英语综合素质的重要途径。情感教育的运用有利于调整学生的学习心态,开发学生学习英语的潜能。在英语教学中采用正确的情感教育能够促进学生非智力因素的健康发展。 相似文献
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美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才,除了知识技能的教学外,更重要的是提高学生的学习兴趣,进行审美教育和情感教育.让学生学会以一种美好的心态去面对周遭的一切、面对未来。在小学美术教学中,只有根据儿童的心理特征.借助于生动形象的教学内容和教学形式,去吸引、感染学生,让学生在潜移默化中接受美的熏陶,才能培养学生向往美的情感和高尚的道德情趣。 相似文献
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语文是一种文化,是一种情感,更是一种生活。面对隐痛重重的语文教育现状,要想改变现状就得在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,从而激发学生作为生活主体参与教学的强烈愿望,将语文教学转化为学生生活的内在需要,让他们在生活中学习语文,在语文学习中更好地生活。而这些都需要语文教师把语文教学生活化。 相似文献
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培养学生具有正确的情感态度与高尚的审美价值观是提高学生英语综合素质的重要途径。情感教育的运用有利于调整学生的学习心态,激活学生学习英语的潜能。在英语教学中采用正确的情感教育方法能够促进学生非智力因素的健康发展。 相似文献