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今天,游泳运动的近40项世界纪录保持者中,仅中国的杨文意一人是出自发展中国家,而其余的均出自发达国家。为何发展中国家缺乏游泳高手呢?由于游泳运动所需设备比田径、体操等项目昂贵得多,因而在非洲、亚洲等不发达国家占绝大多数的地区,游泳运动就不可能象在欧美那么普及,游泳运动员的训练条件也远不如欧美运动员优越,而在拉美地区,种种经济旧社会 相似文献
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周欣 《中国体育(中英文版)》2004,(8)
中国游泳的鼎盛时期是在1992年巴塞罗那奥运会,庄泳、林莉、钱红、杨文意和王晓红“五朵金花”领衔的中国队以4金5银和两项世界纪录,迎来了中国游泳在奥运会的“太平盛世”。在经历了1996年亚特兰大奥运会的1金和悉尼奥运会的颗粒无收,中国游泳希望借奥运圣火重归故里雅典的东风,重温问鼎奥运冠军的喜悦。 只要女将拿下一枚金牌,就足以让中国游泳扬眉吐气、欢呼雀跃;只要男将进入前8,就算圆满完成任务。但实际上,中国水军的目光更高,野心更大:女子力争多处开花,男子想拼进前6、冲击奖牌! 在女子金牌的“候选人”阵容中,西子姑娘罗雪… 相似文献
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人的一切活动来源于能量的消耗。少儿游泳运动员和成人游泳运动员无论在肌肉力量上,还是在供能利用上都存在着很大的差异性。随着国际游泳运动的迅速发展,对少儿游泳运动的训练要求越来越高,“少年儿童游泳训练研究”已成为我国迅速攀登世界游泳 相似文献
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叶坤第一个出国参加游泳比赛的中国运动员李罗伯第一个获得国际游泳比赛冠军的中国运动员杨秀琼第一个参加奥运会游泳比赛的中国运动员吴传玉新中国第一个获国际体育比赛冠军的运动员戚烈云第一个打破游泳世界纪录的中国运动员穆祥雄第一个三破世界纪录的中国运动员杨文意第一个打破游泳世界纪录的中国女运动员庄泳第一个获奥运会游泳冠军的中国运动员林锦珠第一个突破1分钟大关的中国男子100米自由泳运动员黄卫东第一个突破2分钟大关的中国男子200米自由泳运动员王大力第一个突破4分钟大关的中国男子400米自由泳运动员蒙荣乙第… 相似文献
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上海的游泳项目多年来在全国处于领先地位,培养出打破世界纪录、夺取世界冠军和奥运会、亚运会冠军的庄泳、杨文意、乐靖宜、沈坚强、蒋丞稷等世界级选手,同时。还培养 相似文献
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《当代体育》1991,(10)
沉默了几年的杨文意,在英国谢菲尔德刚刚结束的世界大学生运动会上,夺取了50米自由泳的金牌。对于曾打破50米自由泳世界纪录的杨文意来说,大学生运动会的金牌分量虽不算重,但毕竟是她在世界大型比赛上夺得的第一块金牌,这着实让她高兴了一阵。她总算从年初世界锦标赛的阴影中走出来,建立了奔赴巴塞罗那奥运会的信心。今年年初的世界游泳锦标赛,是杨文意最痛苦的一次比赛。她唯一参加的50米自由泳单项比赛结果,金牌被队友庄泳抢走了。而全队最有希望夺金牌的5朵金花,唯有她榜上无名。作为世界纪录创造者,她感到无地自容,何况,又赶上她20岁生日,步入一生最富于朝气的十年,竟给她先涂上灰暗的头一笔,她的心情能好受吗? 相似文献
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《当代体育》1992,(10)
24秒98,这个世界新纪录闪现在巴塞罗那奥运会游泳比赛馆一面墙似的电动计分牌上,一阵激动人心的话语透过播音器散布于游泳馆内的每一角落:“第一名杨文意,中国,成绩24秒79,创新世界纪录……”整个泳馆掌声雷动,夹杂着照相机快门此起彼落之声。而焦点人物——杨文意,倚在泳池边微微喘息着,抬头仰望记分牌上由自己刚写下的世界新纪录,神情平静,面露微笑。靠近她的第6泳道的外国选手首先游过来,以贴面礼向她表示祝贺。顷刻,队友、荣获银牌的庄泳从第4道游过来,以手轻拍她的面颊,四目相视,彼此发出会心的微笑。还是在这场奥运会大决战开始之际,庄泳在第一次出发时抢先入水犯规。两位中国选手便会意地彼此相视过一眼。对此,庄泳说自己是准备活动过早,急于下水一试水感。可外国人却说是中国人的一种心理战。不管怎么说,反正是排在庄两侧的世界名手汤普森等在第二次出发后便紧紧咬住庄泳,拚命争先。此时,在第七道的杨文意却悄无声息地先触池壁,摘下了这枚金牌。 相似文献
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本文介绍了杨文意在上海游泳队期间的训练指导思想及训练过程,最后达到了预想目标。分析具体并切中要害,科学化程度较高。 相似文献
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短距离自由泳运动员的多年训练及调控 总被引:1,自引:0,他引:1
科学地制定多年训练计划,是培养高水平运动员的必由之路。一般高水平运动员多年训练的全过程可划分为基础训练、专项提高、最佳竞技和保持竞技四个阶段。本文总结了庄泳、杨文意的训练实践,效果显著,实践证明有很强的科学性。 相似文献
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赵琳 《体育科技文献通报》2021,(1):82-82,124
心理问题是游泳课程教学训练的常见问题,也是影响游泳课程质量的核心因素。传统游泳课程片面重视技术、体能训练,缺乏对学生游泳学习兴趣和心理素质的有效训练,影响了学生参与游泳学习的积极性。为此,在创新游泳课程时,要注重实施“勇”当先的心理训练机制,引导学生“勇”于面对,确保学生始终处于游泳课程的最佳状态。本文以游泳课程实施心理训练的积极意义出发,结合游泳课程实施心理训练的相关要求,以“勇”当先为切入点,提出游泳课程实施心理训练的具体模式。 相似文献
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由于对培养游泳运动员“速度感”的意义认识不足,在我国的游泳训练工作中较普遍地忽视了“速度感”这种专门知觉的培养。本文就游泳运动员“速度感”在训练、比赛中的意义;“速度感”形成的规律;专门训练方法等内容作一些探讨。望能引起对游泳运动员“速度感”研究的重视。 (一) 游泳运员的“速度感”,即运动员对游速的判断能力,是运动员对每一动作所用时间的微小感觉的总和,其基础是运动员在游泳时对于身体位移和时间的感觉。“速度感”灵敏度的强弱表现在运动员能区别不同 相似文献