谈谈插图教学

小学语文从第一册到第十册都有数量不少的插图。即使是第十册,也有十一篇插图(包括两篇“看图学文”)。这些插图就其内容来看,有的是学生不常见的事物(如第六册18课中的骆驼),有的是故事情节的生动表现(如第二册17课中的乌鸦喝水),有的则是课文的主要内容(如第十册17课中的武松打虎)……通过这些插图教学,能帮助学生认识新事物,理解并掌握课文内容和知识。因此,它们是课文不可分割的组成部分,不是可有可无的东西,在阅读教学中,在开发学生智力、培养学生能力方面,有它的独特作用,应当引起我们的足够重视。     

谈谈语文教科书插图的功能

语文教科书中的插图与一般书刊中的插图不同之处,在于课本插图面对的是教育时期的学生,承担着一定的教育目的,既同语文教学相结合,引导学生主动参与语文学习的过程,为最终养成学生     

谈谈低年级数学插图的教学

小学数学课本中的插图具有内容简明，形象直观的特点，能启迪学生的思维，培养学生的能力，发挥文字所不能代替的独特作用。因此在备课、教学时，要认真钻研教材，仔细观察插图，根据图的内容予以恰当运队一、仔回现羹，帮助认识低年级学生的观察能力较差，教师可充分利用课本中的插图，引导学生认真观察．从中领悟解答问题的方法。如教学“9比5多几？5比9少几？”时，可结合谋本中的图形引导学生进行观察比较：“0”有9个，“D”有5个，“0”比“D”多4个，“D”比“0”少4个，从而使学生知道9比5多45比9少人二、国文并用，滥发兴起如教…     

合理使用课文插图

小学语文教材图文并茂,各册中都有多幅插图,它们都是课文的有机组成部分。合理使用插图对帮助学生理解课文内容,发展学生的思维力和想象力等方面有着重要的作用。我们应该:     

课文插图的使用要则

随便翻开一本小学语文课本,我们就会发现,现在的课本插图越来越精美了.可不是吗,那一个个栩栩如生的人物,那一只只活灵活现的动物,那一处处引人入胜的风景……每幅插图都是那么细致传神.     

使用课本插图的体会

一至六册教材共有插图五百多幅,彩色插图六十多幅。这些插图对教师的教和学生的学都极为有用。 一、利用插图激发学生的直接兴趣。 自然教学的内容,许多都使儿童感到新奇,课本上的插图画得很生动逼真,正符合了儿童对     

谈谈插图在物理教学的作用

在义务教育课程标准实验教科书《物理》（教育科学出版社）这套教材中,有一个鲜明的特点,增加了大量的插图。据统计,初中四册物理书插图达一千多幅,平均每课时超过十幅。这些内容丰富、生动有趣的插图,不但能激发学生的兴趣,拓展联想的空间,同时也为教师的教学提供了极为丰富的感性资料,成为现代教学上的一大飞跃。因此,我们教师既要深刻理解,又要对这些教材进行再创造性的置换、增删等加工,整合各种课内外资源,使之更好地适应具体的教学情景和学生要求,最终形成自己的教学内容和过程,通过这样的重构,插图就可以充分为我所用了。     

有效地使用教材中的插图

低年级数学课本中的许多插图,具有相当丰富的内涵,对学生建立概念,理解题意,明确算理,提高分析能力等都有很大的作用。如第一册6的认识一课,书中的主题图既可以对学生进行思想教育,又概括了6的基数、序数作用及6的组成和分解。一位有经验的教师在指导学生认真观察后,问:图上画的是谁?他们在干什么?你能说出与6有关的话吗?学生很快地举起小手,有的说,这幅画告诉我们,     

初中政治教材插图的使用

人教版初中政治课本有插图328幅,是教材的一个重要组成部分,它不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动,直观的方式表达出丰富的信息,有利于学生对历史知识的理解和掌握,也有助于培养学生观察,想象,思维,分析,综合等方面能力.因此,教师必须重视插图教学.……     

例谈教科书插图的使用

化学教学中,利用“教科书插图”开展相关教学活动,有利于学生积累化学基本知识、掌握基本操作方法和建构化学基本观念,促进教学“轻负高效”。     

初中政治教材插图的使用

人教版初中政治课本有插图328幅,是教材的一个重要组成部分,它不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动,直观的方式表达出丰富的信息,有利于学生对历史知识的理解和掌握,也有助于培养学生观察,想象,思维,分析,综合等方面能力.因此,教师必须重视插图教学.     

初中语文使用课文插图的艺术

初中语文课本共配有插图18幅,其具体分布情况是:一册《从百草园到三味书屋》、《人民英雄纪念碑》、《皇帝的新装》各一幅;二册《人民解放军百万大军横渡长江》、《鲁提辖拳打镇关西》、《美猴王》、《社戏》、《最后一课》各一幅;三册《中国石拱桥》、《牛郎织女》各一幅,《故宫博物     

教科书插图的使用方式研究

利用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,以插图的功能分类为基础,探讨2012人教版义务教育化学教科书插图的使用方式,以及不同教师插图使用方式存在的差异及其主要原因.并从教学角度,对教科书中插图的使用提出一些建议.     

插图的使用与能力培养

<正> 在高中生物必修教材中,有各种类型的插图和表解105幅、彩图15幅。它们大致可以分为:形态结构图、生物发生发展过程图、比较图、实验图、生态图和其它各种类型的表解等六种类型。教材中的这些插图和表解,都是生动、形象的直观教材,是高中生物教学内容不可分割的组成部分。所以在生物课堂教学中,充分、正确、恰当地运用好教     

浅谈课本插图的另类使用

现行小学语文教材图文并茂,生动形象的插图不仅为文本增色,而且能激发学生的学习兴趣,促使学生展开想象的翅膀,加深对文章内容的理解,是一种宝贵的教学资源。然而随着信息技术的广泛使用,音频、视频、图片等教学素材进入课堂,课本插图正被许多老师所忽视。那么如何在新课程、信息化的背景下挖掘出课本插图的另类使用价值呢,笔者就这点谈谈自己的一些粗浅做法。     

谈谈小学语文插图教学的有效利用

小学语文教材基本每篇课文都有插图,插图的形式多样,色彩丰富,能够为教师教学提供有效的辅助,教材编著者很好地将课文内容与插图结合,将语文学科的魅力以一种富有童趣的方式展现出来。小学语文教师必须认识到这一点,在教学中充分挖掘插图的价值,合理地利用插图,提高语文教学有效性。本文针对小学语文教学中插图的应用进行分析。     

谈谈小学语文教学中插图的运用

现行的语文教材中,＂插图＂是特色之一。义务教育教材中的插图不仅数量多,而且色彩鲜艳,形象具体,且富有童趣。课文插图所具有的形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,是课文文字所无法替代的。它能激发学生的学习兴趣,帮助学生认识事物,理解课文内容,培养学生的观察、想象、思维和表达能力。因此,在小学语文课堂中把握好插图的特点,精心安排,充分运用,有意识地发挥其作用,对语文教学十分重要。     

谈谈小学语文插图教学的有效利用

在小学语文教学过程中,插图教学是整个教学的重要组成部分。对于小学生而言,插图能够激发学生学习兴趣,有效地吸引学生的注意力,还能帮助学生理解课文内容,在潜移默化中培养观察能力。在小学语文教学过程中,教师要充分利用插图这类型教学资源,提高课堂教学效率,提高学生学习质量。然而,在具体教学实践中,小学语文老师如何才能有效利用插图进行教学呢?本文就这一问题展开分析,希望对小学语文教师有所帮助,起到一定的借鉴作用。     

谈谈小学语文插图教学的有效利用

在苏教版小学语文课本中,几乎每篇课文都配有插图。这些插图多种多样,画面精美,富有童趣,或展示人物形象,或体现文章内容……很好地体现了编者的意图,是一种用之便捷的课程资源。但在如今的一些课堂教学中,这些插图却受到了忽视。本文旨在阐述插图在课堂教学中的一些运用,以便提升插图这一课堂资源的效能,使其精彩能得以充分展现。