驱散心灵的阴霾

辅导员作为队员的"精神关怀者",只有了解、把握不同个体的品质特征和精神需求,才能在少先队活动的内容和方式上,找到最好的时机和结合点。这样,活动才可能真正成为精神生命的相互碰撞,从而生发出更多鲜活的道德个性。孩子活动的地方,就一定存在着兴趣;孩子扎堆的地方,就一定隐藏着秘密。辅导员要想方设法融入其中,无拘无束地和孩子们生活在一起。待到孩子们对你不存戒心,不视为外人时,你才能叩开他们的心扉,窥见一个儿童的"真天地"。     

驱散学困生的阴霾,你会吗?

学困生是教师面对的学习有困难的学生个体,他们只是学习上暂时有困难,而不是真正的差生。学困生的形成有家庭原因、学校原因和社会原因作,转化学困生措施包括师爱无疆、激发兴趣和培养好的学习习惯。     

案例二 驱散阴霾 重获阳光

<正>一、低效率高焦虑的小刚小刚(化名),男,18岁,汉族,高三学生。无精神疾病及家族遗传病史,无躯体疾病。在农村出生,父母靠务农为生,生活相对拮据。小刚是一个性格内向、学习刻苦的孩子,学习成绩一直名列前茅,进入高中以来综合成绩排名总是稳定在年级前10名。去年由于身体不适加上精神压力大影响发挥,没有考上理想的大学,他一度很痛苦,后在家人及老师的劝说下决定复读一年。刚开始一切都很正常,成绩也一直     

驱散校园弱势生的心理阴霾

某日,武昌一所小学门前,一群男生哄笑着将一个破旧书包扔来扔去,一个头发蓬乱的小个子男生哭着,随着书包来回奔跑。记者见状上前喝止,那群男生丢下书包,“乡里伢!”他们吐着口水扬长而去。面对询问,小个子男生捡起书包扭头便走。     

巧设QQ热线驱散学生心理阴霾

设立QQ热线这种新的疏导形式,搭建教师与学生沟通的新平台,开启学生的心灵之窗,可以有效地驱散学生的心理阴霾.本文结合自己的具体实践,着重探讨了设立QQ热线的重要意义以及操作方法和沟通技巧.     

巧设QQ热线 驱散学生心理阴霾

设立QQ热线这种新的疏导形式,搭建教师与学生沟通的新平台,开启学生的心灵之窗,可以有效地驱散学生的心理阴霾。本文结合自己的具体实践,着重探讨了设立QQ热线的重要意义以及操作方法和沟通技巧。     

驱散外语写作中的阴霾——语言焦虑

写作时过度的语言焦虑妨碍学习者正确地估计自己的语言水平,最终阻碍其语言水平的最佳发挥.可从语言基础,写作技巧和评价方式三方面着手,使这种焦虑降低适中的、能促使写作水平正常发挥的水平.     

关爱,驱散颓靡的阴霾——一个关于如何看待问题学生的故事

问题学生,是一线教师无法回避的一个特殊群体,也是班主任及科任教师日常教育教学面临的一大压力源。在日常生活中,教师要正确地与他们相处,并学会立足实际,具体问题具体分析。文章将以教育教学中的真实个体为例,力图回答关于如何看待问题学生这个复杂问题。     

构建三级朋辈辅导体系 驱散分班后的心理阴霾

高中阶段,分班是司空见惯的事,对新生入学后面临的心理适应问题,已经有很多教育研究者探讨过,而对分班后可能出现的系列心理适应问题,则很少有人注意到。为了帮助学生走出分班后的心理泥潭,我们从学校、班级、宿舍层面构建三级朋辈心理辅导体系,充分发挥学校心理社团、班级心理委员、宿舍心理保健员的朋辈心理互助功能。     

容易“受伤”的孩子,我何时能驱散你心中的阴霾？

<正>将近中午一点,终于跟德育处主任和级长一起,把狂躁的家长平和地送出校门,但我的心绪却久久不能平复。自高一以来,班里所处理的纠纷,几乎都与这位家长的孩子——我班的D同学有关。从班干到“孤芳一朵”2021年9月,高一新生开学。刚入学的孩子们个个精神抖擞,积极兴奋,我也被这新气象鼓舞着,不由得在心里充满激情地描绘着班级未来美好的蓝图。同学们毛遂自荐担任班干部或课代表等,D同学也不例外,先后争取了副班长和数学课代表的职务。作为班主任,我也尽力维护好他们的这份热情和积极性。     

真情驱散自卑的阴霾——一个成功的自卑心理转化案例

正踏着九月,又有一批怀着憧憬与梦想的学生步入了九年级。留有稚嫩心灵的他们,明白自己即将面临人生征途中的第一个重大考验——中考,家长的叮咛、老师的期许、同学间的竞争,给这些稚嫩的肩膀增添了太大的压力。遮住眼睛的女孩开学不到一个月,我就发现了晶的异常。她总是低头坐在座位上,一绺厚厚的留海突兀地遮住了大半张脸庞,本该充满着青春朝气的眼睛藏在留海背后,躲躲闪闪地观察着四周,审视着同学,淘气的男孩背后都叫她遮眼妹。     

不是一片飘零的叶

阴霾的天气整日笼罩着岷江边的小镇。秋风一阵又一阵地吹起,小草儿枯萎了,树叶儿发黄了,满眼都是清冷、萧索的景象。小镇上有一条通往学校的便捷小径,一棵挂着枯叶的梧桐树静静地矗立在路边。星期六,小径静默无人。梧桐树下,坐着一位正用铅笔画画的少女。她身材修长,瓜子脸,额头上挂着黑褐色的“小瀑布”,一件浅绿色的校服套着一条灰色“七分裤”,显得粗拙、破旧。因小名叫菱子,熟悉她的老师和同学也就这样叫她。正值青春之时,本应同其他女孩子一样美丽,可从她忧郁的眼神里,看不出丝毫的快乐。此时,萧萧的秋风吹来,吹散了菱子披在肩上的长发…     

驱散迷雾,茁壮成长

正案例背景:在教学过程中,最让人劳心费神的往往是那些学习成绩差、思想意识差、没有明确目标、不思进取、混天度日、而屡教不改的"差生"。但是,如果做不好这些学生的工作,又往往会给班级管理留下很多隐患。如何帮助这些学生走出"迷雾",茁壮成长,准确的归因,是解决问题的关键,只有弄清楚了真正的原因,才能     

尊重为基,信任为梁,驱散心理阴霾——学生复学后辅导员心理指导工作案例

如今 90 后、00 后大学生在校园学习、生活中面临思想、学业、情感、心理的压力和影响因素逐渐增多。在大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才,使其成为对国家对社会有用的人,实现自我价值,这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。在本文具体案例中 , 针对复学重返校园的学生,辅导员通过多面了解、耐心倾听、情感交流、搭建桥梁等方式 , 帮助其走出心理阴霾。     

驱散内心阴霾 重塑阳光心态——浅谈问题学生的转化策略

在班级中,遇到性情暴躁、待人粗鲁、不肯吃亏、容易冲动,有缺点或错误难得承认,还喜欢把所有的错误和责任都推给别人的问题学生,班主任可通过"指导家长改变教育方式,营造和谐的家庭氛围""引导学生换位思考,缓解不必要的冲突""发掘学生闪光点,增强其自信心"等策略,驱散其内心的阴霾,使其建立自立、自强、自尊、自爱和自信的人生信念,从而阳光地学习、阳光地处事、阳光地生活。     

不是东京大学出身就难以发迹

如果考察全国国、公、私立大学校长学校出身的话,东大占百分之二十七点三,国会议员众议员东大占百分之二十二,参议员东大占百分之二十,仅自民党众议员东大则占百分之三十二,共产党(指宫本修正主义集团)众议员东大则占百分之二十五。就历届总理大臣而言,东大所占的比率更大,居于压倒多数的地位。在战后仅有五名不是东大出身的,他们是东久邇宫稔彦(陆军大学),石桥湛山(早稻田大学),池田勇人(京都大学),田中角     

母爱,是一场难以体面的退出

正小时候,姥姥经常来我们家小住。一是因为姥爷去世早,妈妈怕姥姥孤独寂寞,二是我父亲在外地工作,妈妈有很多事要做,姥姥帮着照看我们几个孩子。我的童年,家里虽不富有,但也算得上殷实,所以家里吃的饭菜,会时常有鱼有肉。我那时可真馋,只吃素菜就像咽药那么难,有荤菜就能吃很多饭。记得那时,妈妈总是摆好饭菜让姥姥和我们吃,她出去忙活一会儿,喂狗喂猫,等她回来时,我就差不多吃饱了,好吃的东西也所剩无几了。     

这,是一种难以割舍的情愫

作为中国领土不可分割的一部分的台湾,我们对她的关注或许更多的是放在了政治、经济和军事之上,而对她的文化的关注似乎少了一些。作为中国文化密不可分的台湾文化,特别是对于我们中学生来说,对它进行了解和认识也是非常有必要的。     

他, 不是一颗流星

春节期间,络络在同学们中搞了一次"我最喜爱的作家"的民意调查,结果发现,同学们对朱自清钟爱有加。于是,在寒假里他便开始给这位散文家写开了传记。