职校学生技能的形成和训练

技能的形成与训练方法有着直接关系,如何在较短的时间内通过训练,使学生掌握钳工操作技能,从实际工作经验出发、结合技能形成的过程和技能训练的三个阶段加以分析。     

第二节 训练过程

学习训练过程指的是,按照一定的步骤和规则,有目的、有计划地使学生正确地掌握某一学习技能的活动方式的过程。这个过程就是四步训练程序：单项训练→双项训练→多项训练→综合训练。四步训练程序也叫分项四步训练法。     

论少儿业余体校田径教学与训练

运动训练是田径少儿运动员掌握田径运动知识,形成运动技能的一种有目的、有指导、有组织的训练过程,对于他们正确掌握田径训练,发展自身运动素质,培养运动兴致和能力,有效提高运动员身心健康、运动成绩,为运动员从事田径专项训练奠定坚实基础,具有十分重要的意义。     

表象训练在足球战术教学中的运用

表象训练是体育运动领域最为常用的一种心理技能训练方法，是指人们有意识地在头脑中重现早已形成的正确的动作技术过程，同时唤起临场感觉，使相应动作部位产生肌电活动。高中足球课教学的主要目标是掌握足球的基本技术，提高学生参加足球运动的积极性，培养团结协作、积极进取的精神和顽强拼搏的意志品质。在足球战术教学中，运用表象训练教学法对学生战术技能的形成能起一定的定向作用，     

技能训练的三个阶段

根据学员学习技能的特点，我们一般把从不会到具备某项技能的形成过程分为初期技能形成阶段、技能形成反复阶段和技能形成具备完善阶段三个阶段。技能训练过程中的不同阶段学员的学习心理和对技能的掌握情况是不同的，技能培训教师应熟悉其中原理，并能根据学员各阶段学习不同特点而采取不同的教学方法，才能使学员更好地掌握所学技能。一、初期技能形成阶段在这个阶段，学员通过训练，由不懂到懂，由不会到会，技能的形成过程是最快的。但由于是刚接触技能操作，学员心情比较紧张，再加上操作要领掌握尚不熟练，经常会出现手忙脚乱、顾此失…     

论少儿业余体校田径教学与训练

运动训练是田径少儿运动员掌握田径运动知识.形成运动技能的一种有目的、有指导、有组织的训练过程,对于他们正确掌握田径训练,发展自身运动素质,培养运动兴致和能力,有效提高运动员身心健康、运动成绩,为运动员从事田径专项训练奠定坚实基础,具有十分重要的意义.     

人性化管理与言语技能高效训练

言语技能原型操作即言语技能训练,是学生掌握言语技能,形成语文能力的关键过程。有人认为,既然是训练,必然会机械、乏味,如此训练,岂有效率可言？其实,这完全是对言语技能训练的一种误解。富于人性化的、充满人文关怀的训练管理理念注入言语技能训练的全过程,将会使训练活动变得生动、有趣、和谐,充满活力,实现言语技能训练的最优化目标成为可能。人性化管理是言语技能训练实现高效的有力保障。     

提高学生口算能力的体会

<正>口算是通过人脑思维直接得出计算结果的一种运算方法。口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成、速度的提高不是一两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。培养学生的口算能力,除了使学生明确概念、掌握算法、经常训练外,还必须使学生熟练掌握20个超十加法口诀。能不能正确、迅速地进行计算,在很大程度上取决于20以内的加减法,尤其是20以内的进位加法和退位减法技能是否熟练。     

关于父母教育

《关于父母教育》一文指出:父母教育,是通过训练父母,使父母掌握养儿育女的正确知识和技能,从而达到预防孩子出现问题的目的。父母教育的过程也就是父母和孩子一起成长的过程。     

英语听力教学中基本环节的强化训练

英语听力技能的掌握是提高英语听力能力的关键。按照听前感知、听中理解、听后训练三个基本环节进行的教学过程,可帮助学生掌握正确的听力方法,迅速提高听力技能。     

在体育学科教学中如何建立正确的动力定型

体育学科教学的目的是使学生形成正确的动力定型,掌握动作技术,但是正确的动作技能形成是一个复杂而精细的过程,需要教师付出一定的智慧,让学生充分体会运动的愉悦感和成功感,从而使学生喜欢并参与体育运动,并为他们的终身体育运动奠定良好的基础。     

小学生劳动技能形成过程的研究

小学劳动课的教学目的是通过劳动教育和实践,“使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能”。引导学生掌握基本的劳动技能,也是劳动课教学的主要任务。这是因为：个体劳动技能的形成过程,既是巩固劳动知识的过程,又是落实劳动实践训练的过程,也是培养其良好劳动习惯的...     

英语听力教学中基本环节的强化训练

英语听力技能的掌握是提高英语听力能力的关键。按照听前感知、听中理解、听后训练三个基本环节进行的教学过程，可帮助学生掌握正确的听力方法，迅速提高听力技能。     

浅析音乐技能的学习

在音乐实践活动中,技能技巧的形成是一个非常复杂的过程,通过音乐学习活动可以使学习者掌握一定的音乐技能．正确的音乐技能学习要走出误区,确立明确的学习目标,选取最佳的练习方法,并不失时机的创造音乐表现的机会．     

新课标视野下写字教学的方法和策略

2011年《全日制义务教育语文课程标准》将写字教学的重心由知识转向了技能,变识字本位为书写本位。根据这一调整,低年段的写字教学要重视指导学生形成正确的写字姿势,并通过扎实的训练使学生掌握规范的书写技能,帮助学生养成良好的写字习惯。     

表象训练在篮球投篮技术教学中的实验研究

有关研究资料表明,目前很多国家广泛运用“表象训练法“在体育项目的运动训练之中,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提,在篮球投篮技术教学过程中应用该方法能帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,该教学方法有利于提高学生篮球投篮技术的教学效果。     

适时亮技 实现双赢

用键盘录入各种文字、符号是信息技术学习最基本的方法和技能。录入姿势正确与否，双手基准键位、手指键位分工区域的掌握及感觉的确立，是实现盲打，提高速度的唯一途径。由于形成习惯需要一个过程，很多学生不愿意或没有耐心训练，     

"意识焦点"在跳水运动后倒C训练中的探析

在体育训练中,心理训练已经越来越多地被运用。“意识焦点”作为本体感觉中的重要心理内容,对运动技能的掌握有着非常重要的意义。本文主要分析意识焦点的产生;意识焦点在跳水运动后倒C训练过程的意义及意识焦点的训练策略。     

语文学习方式改变的实践

在新课程标准背景下改变学生的学习方式,我的实践主要有: 首先,必须正确领会新课标制定的三级目标:即知识与能力是培养和训练学生综合性语文素养的关键和根本;要让学生寻求并掌握知识形成的过程和方法以及自己获取知识、形成技能的过程和方法;要注重在语文教学活动中培养学生健康丰富的情感,积极正确的态度.因为教学目标是教学实践的指南.     

浅谈如何训练学生掌握学习策略

教师在教学中不仅要教给学生知识。更重要的是在传授知识的过程中教会学生如何学习,即帮助学生掌握一系列的学习策略自主学习、自主发展。因此从现代教育观点来看,学习策略的获得与知识的掌握、技能的形成一样是教学的重要目标之一。那么在我们的教学中通过怎样的途径教给学生学习的策略,帮助他们正确运用学习的策略来解决问题并且形成思维模式和操作技巧呢?一、直接训练与间接训练相结合直接训练是指离开教材进行单独训练。因为学习策略中有很