二苯并噻吩加氢脱硫催化剂NiMo/Al2O3和NiMo/AC的对比研究

通过N2吸附、X-射线衍射（XRD）和程序升温还原（TPR）等技术对载体和相应催化剂进行表征,考察了NiMo/Al2O3和NiMo/AC催化剂的加氢脱硫性能.结果表明,催化剂NiMo/AC上活性组分在载体活性炭表面高度分散,且活性组分与载体之间的相互作用较弱,催化剂表面的Ni,Mo活性相易于还原.在相同活性评价条件下,当以NiMo作为活性组分时,以氧化铝为载体的催化剂活性在低温时高于以活性炭为载体的催化剂,在较高温度时,两者活性相差不大.     

小型烟气脱硝催化剂性能测试装置的研制

火电厂典型的烟气脱硝工艺——选择性催化还原(Selective Catalytic Reduction,SCR)法中催化剂活性是影响脱硝效率的关键因素。为了合理评价SCR催化剂活性,通过对SCR烟气脱硝系统各子系统功能的模拟,设计制作了适用于实验室条件的烟气脱硝催化剂活性测试装置,并对V2O5-TiO2脱硝催化剂进行了催化性能测试。实验结果表明,在温度为550℃时脱硝效率为87%;在喷氨量n(NH3):n(NO)=1.4时,脱硝效率接近85%,与工业上使用情况基本吻合。该小型脱硝装置设计较为合理,能基本完成常规脱硝催化剂活性评价。     

合成气催化剂Ni—Cu／γ—Al2O3的制备及其性能的研究

分别用浸渍-还原与浸渍-焙烧-还原的方法制备了含Ni10%,Cu4%的Ni-Cu/γ-Al2O3催化剂，采用脉冲反应方式评价了500-850℃范围内该催化剂上甲烷部分氧化制合成气的反应性能，利用TPR，TPD等手段对催化剂进行表征，结果表明：用浸渍-还原法制备的催化剂活性明显优于用浸渍-焙烧-还原的方法制备的催化剂。     

制备方法对Mg-Co-Mo/Al_2O_3耐硫变换催化剂反应性能的影响

采用分步浸债法和混碾法对相同组成的Mg－Co－Mo/γ-Al2O3耐硫变换催化剂进行制备,利用活性评价、XRD、TPR实验研究了两种样品mMCA（I）和mMCA（I）的反应性能.结果表明：浸渍法制备的样品比混碾法制备的样品具有较高的低温活性,同时具有较差的高温活性和耐热性,其主要原因是制备方法严重地影响了流化物催化剂的结构性能.     

利用冶炼镁工业废渣制备碱催化剂及其酯交换反应活性

文章考察了使用冶炼镁工业废渣制备非均相固体碱催化剂并评价了该系列催化剂在菜籽油与甲醇的酯交换反应中的活性。废渣处理后,与SiO2在无水乙醇中浸渍,干燥后,在N2保护下1073K焙烧5h。用XRD、CO2-TPD、BET等对该系列催化剂进行了表征,发现当Mg-Ca/Si摩尔比变化范围6-9:1时,形成稳定的六边形的MgO和立方体CaO,对于酯交换反应展现出较高的活性。并且,催化剂的活性随着Mg-Ca含量的增加而增大。在最有条件下,油脂转化率可达到99.8%,活性类似于商业使用的碳酸钙催化剂。     

分子筛催化剂的成型及水热改性处理的探究

分子筛催化剂成型是分子筛催化剂工业应用的一个重要过程,挤条成型方法是一种常用的催化剂成型方式。在本文中,探索了催化剂成型载体、造空剂及其用量对成型催化剂的活性及机械强度的影响;并在此基础上,进一步研究了水热处理条件对催化剂活性及机械强度的影响。     

制备方法对Mg-Co-Mo／Al2O3耐硫变换催化剂反应性能的影响

采用分步浸渍法和混碾法对相同组成的Mg-Co-Mo／r-Al2O3耐硫变换催化剂进行制备，利用活性评价、XRD、TPR实验研究了两种样品mMCA(Ⅰ)和mMCA(Ⅱ)的反应性能，结果表明；浸渍法制备的样品比混碾法制备的样品具有较高的低温活性，同时具有较差的高温活性和耐热性，其主要原因是制备方法严重地影响了硫化物催化剂的结构性能。     

尿苷单磷酸锆一脂肪酶生物催化剂的构建及应用

文章合成了尿苷单磷酸锆载体,通过不同的磷脂介入方案,构建了四种尿苷单磷酸锆和脂肪酶的复合催化剂。测定了四种复合催化剂的组成、形貌、分散特性,并对其活力进行了评价。实验表明经磷脂修饰的尿苷单磷酸锆负载脂肪酶的复合催化剂比脂肪酶具有更高的活性。     

尿苷单磷酸锆——脂肪酶生物催化剂的构建及应用

文章合成了尿苷单磷酸锆载体,通过不同的磷脂介入方案,构建了四种尿苷单磷酸锆和脂肪酶的复合催化剂。测定了四种复合催化剂的组成、形貌、分散特性,并对其活力进行了评价。实验表明经磷脂修饰的尿苷单磷酸锆负载脂肪酶的复合催化剂比脂肪酶具有更高的活性。     

正十二烷在分子筛催化剂上的反应研究

采用正十二烷为原料,分剐用己二胺、二正丙胺和四乙基氢氧化铵为模板剂合成了ZSM-22、SAPO-11和β3种分子筛,进而制备了分别含有上述分子筛的催化剂,并对这些催化剂进行表征和评价。结果表明,酸量决定催化剂的活性,而酸强度分布与产品分布密切相关,相近酸分布的催化剂具有接近的产品分布。     

幼儿园教学活动方案撰写策略

幼儿园教学活动的有效性,受到教师、幼儿、环境和活动方案等多方面因素的影响。其中,幼儿园教学活动方案的撰写,在幼儿园教学活动中处于重要的地位,是教学活动有效进行的一个重要保证。然而,许多学前师范生和新幼师撰写的方案缺乏一定的规范性和科学性,她们对此常感到头疼。针对这一薄弱环节,本文从设计意图、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸六个活动要素去总结归纳活动方案撰写的方法,以期为如何科学有效地撰写教学活动方案提供一些思路。     

The physical activity levels of preschool-aged children: A systematic review

This systematic review presents research on the physical activity levels of preschool-aged children (aged 2–6 years). Thirty-nine primary studies (published 1986–2007) representing a total of 10,316 participants (5236 male and 5080 female), from seven countries are described and the physical activity behaviors of this population are considered in accordance with the National Association for Sport and Physical Education (NASPE) physical activity guidelines for preschoolers. Upon review of the evidence, it is apparent that nearly half of preschool-aged children do not engage in sufficient physical activity. Current recommendations suggest a minimum of 60 min of physical activity per day; only 54% of participants throughout the studies achieved this. Furthermore, as with other age groups, boys participate in considerably more physical activity than girls. It is clear from this systematic review that nearly half of children studied are not meeting the recommended guidelines for physical activity. Therefore, effective interventions that promote and foster physical activity in children are necessary, especially in females. However, a more objective physical activity guideline for preschoolers is necessary; measurement of activity needs to become more unified to compare and track activity more effectively.     

Therapy Dogs on Campus: A Counseling Outreach Activity for College Students Preparing for Final Exams

A university counseling center engaged a therapy dog program for an outreach activity to reduce stress as students prepare for final exams at a large culturally diverse university. This article describes the rationale, planning, and implementation of the activity; presents an evaluation summary; and provides recommendations and implications for counselors interested in using a similar activity. A large and diverse student population attended the activity and gave primarily positive feedback for this low‐cost group activity.     

综合实践活动课程的困境与出路

综合实践活动课程当前面临的尴尬地位与处境,固然有课程设计上的先天原因,而课程需求的不足、课程开发与实施效益的低下、课程评价的滞后却是更关键的因素。因此,走出综合实践活动的困境,必须解决需求问题、质量问题、效益问题,改进课程的评价机制,并创建有中国特色的综合实践活动。     

两种活动在两类素质发展中的作用及其关系

学生的素质发展是在自身的能动活动中实现的。而活动具有两种不同的类型,即“知识活动”与“实际活动”。与这两种活动相对应,人的素质也有两种不同的形式,即“知识活动素质”和“实际活动素质”。在这两类素质的发展中,知识活动与实际活动所发挥的作用及两者间的关系是不同的。对于知识活动素质的发展来讲,知识学习起着主要的作用,而实际活动或直接经验起辅助作用;而在实际活动素质的发展中,知识学习或间接经验的获得只是一个基础和起点,实际活动或直接经验起着关键的作用。     

智力心理活动的矛盾结构论要

要具体回答智力心理活动的矛盾结构,必须科学地划分心理活动及其要素;以心理活动的反映对象为根据,把心理活动及其要素划分为认知心理活动及其要素和价值心理活动及其要素;认知心理活动和价值心理活动的对立统一,构成了智力心理活动的矛盾结构;认知心理活动是智力心理活动的基础和必要条件,价值心理活动是智力心理活动的主导和充要条件。智力矛盾结构论的确立,必将对实验心理学、学校教育、人力资源开发和创新活动发挥更大推动作用。     

关于活动课教学的理论认识与实践思考

本文在对活动课内涵认知、辨析基础上,提出了活动课的教学目标,总结了活动课的基本特征与活动课的种类和模式,阐述了活动课组织实施要素,提出了活动课开展应注意的问题,以期能为活动课的实施提供理论指导与实践借鉴.     

数学活动经验及其对教学的影响

数学活动经验是数学学习的产物,从维度上分为数学思想方法、数学思维方法、数学活动过程中的体验;又表现为静态和动态两个层面。重视数学活动经验的教学意义在于:扩展学生的认知结构,提高教学设计的实效性,彰显个性化的学习,生成课程资源。其教学策略是:让学生亲历数学活动,增加交流的机会,开展反思与评价。     

对外汉语教学中的课堂活动设计

课堂活动设计是课堂教学中极为重要的组成部分。对外汉语教学中的课堂活动设计要把握设计要素和设计原则,并从确立活动目标、选择活动类型、活动组织与实施等方面丰富教学手段,活跃课堂氛围。