神经语言学与当代语言学的学术创新

神经语言学作为当代语言学的一个重要表现形态,其不仅符合当代科学学术研究的形态特征,而且其研究成果有效的引领、推动和深化了当代科学研究方向。科学规划和大力发展神经语言学研究,不但可以有效的推动国家语言学的学术创新,而且对于相关前沿科学创新具有重要意义。     

语言研究的多维视角——论神经语言学和心理语言学

神经语言学是探讨语言和脑关系的一门新兴交叉学科。心理语言学主要研究个体言语活动的心理过程,即言语产生、言语理解和言语交际的心理机制。神经语言学和心理语言学的形成背景、研究领域、研究方法既有区别又有联系。它们从不同角度共同为揭开人类语言的奥秘不断探索。     

功能语言学在中国的发展

功能语言学传入中国后被广泛地研究、应用到语言教学、语篇分析／文体学、汉语研究等方面,并得到了极大的发展。本文旨在回顾功能语言学在中国的发展情况,希望以此更深入地了解其具有深远现实意义的语言学流派。     

基于神经语言学与外语教学的思考

本文主要介绍了神经语言学的定义与研究任务,以及神经语言学的理论对外语教学的影响。     

中国语言学发展之我见

通过梳理中西语言学发展历程,指出中国语言学发展的弊端,并提出相应解决办法,最终展开论者眼中的中国语言学发展前景.     

神经语言学与当代语言学的学术创新

当研究目的从描写语言行为发展到解释人类语言能力时,语言学就必然要走上认知科学的道路,语言神经机制和脑功能将成为其重要的研究领域,形成跨学科的神经语言学。神经语言学在很大程度上代表了语言学的当代形态,其最显著的特点表现在方法论和研究范式上。神经语言学本质上仍属于基础学科,但有着广泛的应用前景。作为当代学术前沿的神经语言学完全符合当代前沿科学学术研究的形态特征,其研究成果切实推动、深化和引领了当代科学研究,在人力资源和学术资源的分配上改变了当代语言学甚至当代科学的格局,体现了神经语言学对语言学学术创新的贡献力,对相关前沿科学创新的贡献力,以及对其他人文和社会科学的引领作用。中国的神经语言学研究如能在国家层面加强规划,重点支持,大力开展专门人才的培养和跨学科研究团队的建设,瞄准国际学术前沿,发挥后发优势,勇于创新,摒弃浮躁,那么,中国神经语言学的发展就有了坚实的基础,就能够推动中国语言学的学术创新,体现出对相关前沿科学创新的贡献力。     

杨亦鸣：《语言的神经机制与语言理论研究》

杨亦呜教授长期从事汉语音韵学、语法学等领域的研究,所创立的“透视分离法”被学术界誉为“近代音研究的一项新方法”;近年来主要致力于神经语言学研究,创立了第一个以汉语语料为主的神经语言学研究方向,并在全国率先招收神经语言学方向的硕士、博士研究生和博士后研究人员,     

语料库与语言学研究

本简要回顾了语料库语言学在西方的发展历史及理论根源，在此基础上，重点探讨当前汉语语料库建设与汉语研究之间的互动关系。认为：一方面，汉语语料库加工要求充分利用汉语研究已有成果，并加紧解决汉语研究中的“两难”问题。另一方面，汉语研究在传统的内省法、规则法基础上，应充分整合语料库与概率方法的优势。     

论神经语言学与英语口语教学

口语表达能力是中国学生一直久攻不下的难题.通过教学,帮助学生提高用英语进行交际的能力是摆在广大英语教师面前的一个迫切需要解决的课题.英语口语教学可以从神经生物学的角度分析情感在外语学习过程中的作用和影响,从神经语言学的角度具体分析影响英语口语表达的因素,并以此为基础进行以需求为目的分层次的英语口语教学.     

面向应用语言学的汉语词源研究刍议

应用语言学研究与汉语词源研究相结合，具有理论与实际两方面的意义；把汉语词源研究纳于应用语言学的范畴进行研究，可以从汉语词源与语言教学、汉语词源与语规范、汉语词源与辞书编纂等不同角度进行。     

神经语言学视角下的第二语言习得解析

思维是大脑神经系统活动的产物。神经语言学为语言研究者提供了一个非常难得的理论与实践的平台,语言学的多种心理分析和命题假设都可以通过对大脑的神经活动的观察和测试得出明确的结论。面对以语言学、神经生理学、神经病理学、脑科学、生物学多种学科为基础发展起来的一门学科,把握第二语言习得研究中所涉及的要素和重点,将会对从事外语教学等相关研究的人员有积极的指导意义。本文以神经语言学和第二语言习得中所共同涉及到的一些关键要素进行阐述和分析,同时探求神经语言学研究对外语教与学过程中的指导性意义。     

语言理论研究与语文教学

注重语言学理论研究，增强语文教学，特别是中学语文教学的理论内涵，是提高语文教学质量与效率的重要方面。从以下三个方面说明了语言理论研究在语文教学中的重要性：（一）充分认识语文的性质与规律，避免用单纯逻辑的、乃至数理的思维方式对待语文教学；（二）加强理论指导，准确、规范地进行语文教学，避免随意性；（三）认识语言，特别是汉语自身的系统性与规则性，举一反三，提高语文教学的效率。     

当前我国(大陆)小学社会科研究述评

1992年 ,我国大陆正式启动小学社会课程。随之展开的是各种各样的研究和探索。内容包括 :在小学开设社会科的意义和价值 ;小学社会科的目的、课程性质、课程内容、课程结构 ;小学社会科的教学目标、教学原则、教学模式、教学方法 ;小学社会科的教材研究 ;小学社会科的比较研究以及一些相关学科领域的具体研究等等。总的看来 ,我国大陆小学社会科的研究还相当薄弱 ,尤其是理论方面仍有很多有待深入探讨和澄清的问题 ,历史研究也是一个空白 ,从实际出发的原则还应进一步强化 ,实验探索和经验总结亟需提高质量和水平。     

从日常话语新方式说到汉语言共时发展问题

社会变革牵动语言的变革 ,人们的日常话语方式发生变化 ,一批新词语充实到现代汉语中来。这些新的语式 ,将诸多稳定的词语解构重组 ,改变词素的原始意义 ,形成新的词义 ,成为新时代新人类的汉语表达形式 ,由此向汉语言提出了共时性发展的理论问题。新的汉语话语形式 ,在共时发展中应从汉语言文字的资质出发 ,注重个性和内涵的塑造     

近百年现代汉语修饰语研究综述

章结合近百年来现代汉语修饰语的研究，分别就研究阶段、传统研究的主要内容、研究特点及新突破等作一概述，认为现代汉语修饰语的研究取得了辉煌的成就，但也存在一些问题。     

近年来国内对英国学派的研究综述

英国学派是一支独立于主流国际关系理论的理论流派,它与占据话语霸权的美国国际关系理论不同,有着其独特的理论指导和研究方法,与建构主义国际关系理论也有着相似点和不同点。英国学派坚守学派意识,不盲从主流理论,这对形成中的"中国学派"有着良好的借鉴作用。近年来,国内对英国学派的研究不断深入,从最初的对该学派的引进和介绍,逐渐发展到批判和比较研究等,反映出国内国际关系理论的进步。     

美国中文学校发展述评

生活在美国的华人华侨已逾130万,很多华人父母不愿看到在它文化环境中成长的子女丧失自己的民族语言和文化传统,于是自发举办中文学校.本文介绍了美国中文学校的产生、发展和现状,较为详细地论述了美国中文学校的运行状况.     

十余年来中国铁路史研究概述

中国铁路史是经济史研究中的新兴领域.十多年来,学术界对铁路史的资料整理和专题研究均取得丰硕成果,成果主要集中在与铁路发展有重要关系的关键历史人物、铁路外债问题、铁路与社会变迁等方面.此外,学者还对近代中国铁路建设的概况特征也予以客观分析和评价.当然,研究中的不足显而易见,存在一些尚待解决的问题.     

近年来中国马克思主义解释学国内研究述评

“中国马克思主义解释学”是一门专门研究科学理解与解释马克思主义的学问;近年来,国内学术界对之进行了某种程度的研究,在“中国马克思主义解释学”的概念界定、研究内容以及研究方法上取得了一定的成就,但也存在着不足。     

当前汉语教学研究中理论贫乏问题及其对策

教学科研理论是汉语教师科学地安排教学内容,有效地组织汉语教学活动的指南。文章在统计分析近年来汉语教学研究论文资料的基础上,指出当前汉语教学研究中存在的理论贫乏问题及其成因,并提出了相应对策。