偶遇博客

与博客相识是一次偶然,当时我和我的搭档——王妍老师正在开一年一度的家长会。当我们在黑板上写下与家长联系的方式时,我的搭档随即就写了电话及博客地址,当时我很好奇,就把对这个新生事物的好奇心深深地埋在了心里。家长会后,我迫不及待地与搭档交流了一番,随即就注册了一个博客。新鲜的事物,总是非常喜欢,摆弄了不长时间,就能得心应手了,然后我们共同在班级中营造了另一片交流的天地。在博客中,我根据实际的教学工作和个人生活的需要,添加了如下日志分类:有与大家共享的空间——教学资源;校内每周的综合实践活动剪影——综合实践;教学中…     

小博客:为学生构建绿色网络家园

当人们在谈论着网络对于未成年人来说是一个不安全的空间时,在网络博客这块较为洁净和绿色的空间里,我们和学生正在努力构建一片精神的家园。“小博客”活动让我们在博文中读懂了学生、教师、家长间开心交流的心情,让我们在博客中感受到他们收获的喜悦和幸福。“老师,昨天晚上我成功开通博客了”、“老师,您好久没来我的博客空间看看了”、“老师,我又发表新博文了,您记得来看哦”……     

博客上的心灵对白

自从建立起了班级博客，和家长的沟通交流又多了个新渠道。为了使班级博客发挥它应有的作用，通过调查，我对班上能够上网的家长进行了统计。有针对性把这些孩子的情况在“精彩瞬间”、“家园互动”、“班级新闻”、“孩子叙事”等栏目上传递，这样的交流方式受到了家长的欢迎。在“孩子叙事”栏目里，我把孩子在幼儿园里的点滴写成一段段小故事，家长特别喜欢。     

穷人的风骨

一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他：他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多的在意，只是想着家长尽快把钱交     

“博客”——家校沟通的新途径

打电话、家访……除此之外，还有什么方式可以和家长沟通？近日，博客成为我校的热门话题，成为教师与家长沟通的一种新方式。教师与家长可以通过博客抒怀议事，交流互动，家校沟通变得更加灵活便捷。     

春季如何“去火”

春天如约而至。今天下午补休，我旱早准备好晚饭，随即加入到“接孩大军”中。因为时常和虫二班同学家长有交流，于是，一到校门口，我们几个家长便聊开了。家长来自社会的各行各业，互相交流能得到很多专业的指导，现下的主题当然是孩子，孩子的学业、孩子的情绪、孩子的社交、孩子的身体……这时我发现最近孩子们比较容易出现口腔溃疡、流鼻血、嗓子痛、便秘等“上火”现象。     

四位家长的心声

在本刊连续几期刊登了关于杏花岭小学博客圈的专题报道后，来自全国各地老师、家长、同学们都纷纷来信、来电反馈他们对这一现象的看法，许多人还登陆了网站专门向开创先河的刘校长和老师们致敬，感谢他们搭建了这座可以平等交流的桥梁．一些教育界人士更提出这对促进学校教学建设的和谐发展具有不可估量的作用，是建设和谐校园文化的一项有效举措。 这期我们就来看看该校四位家长参与博客圈后的心声：[编者按]     

建设班级博客 促进家园共育

“博客”这一现代科技的产物，这一新生事物，引入到幼儿教育，引入到幼儿园，会是什么样子呢？2007年3月28日，淄博市创建学前教育博客经验交流，让人大开眼界。淄博市实验幼儿园、淄博市直机关第一幼儿园，淄博市周村区实验幼儿园以及家长代表的精彩展示与交流，充分证明了淄博市的幼儿园博客建设已经超出了一般网站建设的含义，已成为幼儿园老师之间、家园之间、家长和家长之间和幼儿之间交流和成长的很好的平台，各幼儿园对博客技术的运用已经达到了极高的水平，其创新性、时效性和广泛性，对幼儿教育的推动作用在全省乃至全国应该说都是处于领先水平的． 鉴于此，本期“家园双通道”专栏特推出淄博市幼教博客专题，供幼教同行交流、学习。关于这个专题的咨询或讨论，有兴趣的读者可发邮件至Email：goddess001@126．com。[编者按]     

博客教研 润泽生命的平台

博客——网络日记,这个在一年前对于我来说还相对比较陌生的东西,现在却每天与我们这些教师为伍。它不仅给了我们一扇窗户,使我们了解外面的教研情况,而且我们还能利用博客这个平台,有效地与博客们在网上进行交流,倾听他们的声音,共同提高教学水平。博客已成为我学习、生活、工作的好帮手,成为我体验生命价值的新平台。     

也为家长写计划

我们每周都提前将下一周工作的具体安排写成周计划贴在活动室门口，这既是我们课程实施的引擎，也是与家长交流的窗口。但实践证明，在我们的家园互动、家园合作共育上，周计划对于家长而言显得过于笼统与概括，不能使家长清楚地了解孩子每天在园的情况（学习、游戏、生活），影响了家园合作的实效。如，在我们没为家长写计划前，接送孩子时经常有家长问：“张老师，你们今天学了什么？我回去与孩子交流一下。”“张老师，你们昨天学的什么，××回家没说清楚，我也不知道，没法跟他交流。”……为此，我班每天专为家长写计划，把一天的具体…     

博客教研,润泽生命的平台

博客——网络日记,这个在一年前对于我来说还相对比较陌生的东西,现在却每天与我们这些教师为伍.它不仅给了我们一扇窗户,使我们了解外面的教研情况,而且我们还能利用博客这个平台,有效地与博客们在网上进行交流,倾听他们的声音,共同提高教学水平.博客已成为我学习、生活、工作的好帮手,成为我体验生命价值的新平台.     

展翅飞翔

创建博客:当时创建博客,还发生了一件很有趣的事呢。我与爸爸在聊天(网上),他给了我一个网页,叫我去创建博客。其实,电脑这边的我正偷偷地创建博客呢!之所以要偷偷,是因为爸爸一直说我要抓紧时间好好学习,不要弄一些"花里胡哨"的东西!我一看他主动叫我去创建,就大着胆子告诉了他,惹得他在公司笑了好久!这就叫父女心有灵犀一点通吧!     

习惯了有博客的日子

2004年2月经网友的介绍,在动力博客上申请了“阿汤教育网志”,从那时起,我就成了一名“博客”,开始经营自己的网志。2005年1月我把网志搬到了海盐教师博客,改名为“阿汤的味道”。我尝试着用别样的方式来感悟教育,体验快乐。大量反映学生生活、学习的日志,在自己的笔下诞生。让我在博客的过程中不断来审视自己的教育行为。就这样,我一步步走来,一点点积累。渐渐地我感觉到博客成了我与大家交流的平台,博客成了我成长的动力,博客更成了我生活的一种习惯。     

我建博客

7月初,我看到老爸在新浪网上建立了一个博客,我去瞧了一眼,觉得很好玩,就叫老爸也给我建一个博客。老爸说:“可以啊,不过你一定要天天给博客‘换新装’写文章哦!”“OK!没问题!”我开心地说。于是,爸爸就在新浪网上帮我也建了一个博客。第一天,我觉得很新奇,不停地玩我的博客。我先把图片压缩完后传上去,然后写文章。正好这天我们假日小队去了一家做比萨饼的地方,我还亲自做了一张比萨。当时,爸爸给我拍了几张照片,我就把它们都贴到我的博客上给大家看。大家看了回复道:“禾阳,你的博客真棒!以后小队的活动,你都要贴到博客上哦!”看到大家…     

穷人的风骨

一天,我正要去上课。突然,有人在背后喊我,声音远远的。我扭过头看去,是一个农民模样的人,但我并不认识他。他说,马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。噢,原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱,当时我并没有太在意,只是想着家长尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。     

家长就是上帝

初为人师的我与孩子交流并不困难,因为我仍可算作一个“大孩子”,但如何面对形形色色的家长,却是摆在我面前的一道难题。 我所在的幼儿园是一所民办性质的寄宿制幼儿园。在全园教工大会上,园长明确提出“家长就是上帝”的办园宗旨。当时听了这话我很不以为然:家长是上帝,那教师的位置应摆在何处?     

穷人的风骨

一天,我正要去上课。突然,有人在背后喊我,声音远远的。我扭过头看去,是一个农民模样的人,但我不认识他。他说,马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。噢,原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱,当时我并没有太多的在意,只是想着家长尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。     

习惯了有博客的日子

2004年2月,经网友的介绍,在动力博客上申请了“阿汤教育网志”,从那时起,我就成了一名“博客”,开始经营自己的网志。2005年1月,我把网志搬到了海盐教师博客,改名为“阿汤的味道”。我尝试着用别样的方式来感悟教育,体验快乐。大量反映学生生活、学习的日志,在自己的笔下诞生。让我在博客的过程中不断审视自己的教育行为。就这样,我一步步走来,一点点积累。渐渐地我感觉到博客成了我与大家交流的平台,博客成了我成长的动力,博客更成了我生活的一种习惯。写作——记录人生轨迹在写博客的日子里,我是快乐的,因为文字烙上了我对工作的印记,记录…     

浅谈教师与家长交流的艺术

有位邻居曾向我诉说：“我孩子的老师总是说我的孩子调皮捣蛋，这也不好，那也不好，一身的缺点。难道我的孩子就没有一点好的地方吗 ?”看着她愤愤不平的样子，我想，作为一名教师掌握与家长交流的艺术是多么重要。那么教师应掌握哪些与家长交流的艺术呢 ?笔者想就这个问题谈些粗浅的看法。 　　首先，教师应掌握与家长交流的一般技巧。孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯一点小错误。有的教师在向家长汇报孩子的情况时，看不到孩子的优点，总是说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受…     

穷人的风骨

一天，我正要去上课，突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我不认识他。他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是１００元，里边有两张２０元，还有一张１０元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一…