浅谈高职院校的音乐教育

随着时代的进步和社会经济的飞速发展,人们对音乐教育的关注度也越来越高,为了给社会培养更多的复合型人才,笔者通过对高职院校音乐教育的现状进行分析和研究,认为高职院校音乐教育是培养和造就大学生综合素质的重要手段,怎样让学生通过音乐教育,塑造健全的人格,是高职校院不容忽视的重要问题。     

农林院校大学生自主学习调查报告

大多数农林院校在生源结构、学习环境、专业设置等方面具有共性,且与其它学校相区别。通过对农林院校大学生抽样调查发现农林院校大学生学习自主性存在以下特点：自主学习总体水平较高,但相比一类本科院校有差距;学习自主性在生源、年级、性别上有显著差异,农村生源的学习自主性低于城市生源,一、四年级学生的学习自主性高于二、三年级学生,女生的学习自主性高于男生。     

扩招后农林院校大学生就业工作浅议

随着高校毕业生数量的迅速增加,农林院校毕业生的就业问题将会更加突出。面对这一严峻形势,如何采取积极有效的措施,开展切实有效的大学生就业工作,成了各级政府和全社会共同关注的焦点问题。本文分析了目前教育改革及就业的形势,对以后的农林院校毕业生就业工作提出了一些有针对性的建议。     

农林院校学生的心理问题及对策

大学生的心理问题目前已经受到了社会各界越来越多的关注。文章通过调查、研究及对比普通高校学生和农林院校学生结构的区别,分析农林院校学生的心理特征,指出当前农林院校大学生普遍存在的主要心理问题。在此基础上,文章还提出要解决农林院校大学生的心理问题需学生、学校、社会和家庭等各方面的共同努力。     

农林院校开展野外生存课程的可行性研究

通过对野外生存课程的研究发现,农林院校开展野外生存课程符合《纲要》的教学目标,能为大学生教学科研实习提供保障,为提高学生上体育课的学习兴趣,能降低大学生野外活动发生危险事故的几率.     

浅谈高职院校的音乐教育工作

高职院校中的非专业音乐教育对于培养新时期需要的具备综合素质的人才具有重要作用,但现阶段高职院校音乐教育工作开展的情况并不容乐观,高职院校音乐教育应以提高学生的音乐审美为首要任务,并通过开展内容多样的音乐课程和社团活动来提高校园艺术氛围。     

农林院校大学生生态文明观教育探析

加强农林院校大学生生态文明观教育有利于社会的可持续发展,有利于大学生的全面发展,并且切合农林院校人才培养的实际;生态文明观教育主要包括生态文明基础知识教育、道德观教育以及法制教育;加强大学生生态文明观教育可从建设课程体系、完善实践环节、营造文化氛围等途径入手。     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化，可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题，对如何发展音乐教育，走多元化发展的道路提出一己之见。     

浅谈高职院校的音乐教育

音乐教育有助于陶冶学习者的情操,培养其创造力,提高其审美能力。当前,高职院校的音乐教育存在着学生音乐基础知识贫乏、教学资源严重不足、课程设置不合理等诸多问题。要改变音乐教育的“弱势”地位,必须提高对音乐教育的认识,加大对音乐教育的投入,加强师资队伍建设,加强音乐教育课程建设,创新教学手段,拓展实践途径。     

如何提高高等农林院校学生识别植物的能力

针对高等农林院校植物学、树木学教学中植物识别这一重点内容,结合近年来的教学体会,提出提高农林院校学生识别植物能力的教学与实践方法.     

高等农林院校大学生与新农村建设的对接研究

新农村建设是一项重大的历史任务,关键在于人才。新农村建设给高等农林院校大学生带来了重大的机遇与挑战。但从当前实际情况看,农村基层人才匮乏,特别是在农村教育、农业技术、医疗卫生等方面表现更为突出。为适应贯彻落实科学发展观,构建和谐社会的需要,如何引导农林院校大学生积极投身于新农村建设的伟大实践,实现当代农林院校大学生与新农村建设对接的双向互赢,是摆在我们面前的一个重要课题。     

浅谈职业技术院校公共音乐教育

音乐文化作为美育教育的重要体现之一,有着不可替代的地位,但受传统教育模式的影响,职业院校对公共音乐教育的重识远不及其它学科,忽略了音乐教育的人文内涵和影响,模糊了公共音乐教育与专业音乐教育的界线,希望通过本文对职业技术院校公共音乐教育的浅析,提高对公共音乐教育的重视,了解公共音乐教育的作用。     

如何提高高等农林院校学生学习大学物理的积极性

本文从学生的学习积极性出发,结合物理学的特点,阐述了如何提高等农林院校学生学习大学物理的积极性的方法,为提高农林院校基础课的教学质量提供参考.     

农林院校数学模型教学模式初探

本文从农林院校办学角度出发,讨论开设数学模型课程的必要性。并结合作者在吉林农业大学多年教授数学模型课程的经历,初步探讨了在农林院校开设数学模型课程的教学模式。     

农林院校有机化学教学改革的探讨

针对农林院校学生对有机化学课程的学习现状,对有机化学教学模式进行了探索,并提出了相应的教学改革思路。采用多样化的教学方法和手段以及完善成绩考核制度,通过激发学生的学习兴趣和自主学习能力,进一步提高教学效果和教学质量。     

浅析高职院校音乐教育存在的问题及对策

本文在分析高职院校音乐教育的现状和存在问题的基础上,浅析了几点如何改进高职院校大学生音乐教育教学的对策,如加大音乐教育硬件设施的投入和改善,丰富教材内容与规范课程设置,不断优化师资结构,提升学生综合素质等方面进行了综合的阐述。     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化,可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题,对如何发展音乐教育,走多元化发展的道路提出一己之见。     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化,可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。本文针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题,对如何发展音乐教育,走多元化发展的道路提出一己之见。     

试论高职院校音乐教育

普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径，也是对学生进行人文素质教育的必要方式之一。高职院校的音乐教育能促进学生智力、想象力、创造力的全面发展，音乐对大学生的熏陶与感染。对提高他们的整体素质意义重大。     

农林水暖我先知——探悉农林院校招生与就业形势

由于考生报考农林院校的热情持续升温,延续多年的“农林院校招生可以优惠录取”的政策开始松动,有的院校甚至取消了“生源不足时,可以降20分录取”的硬性条件,有的院校则缩小了降分幅度,改为10分或5分。