浅议校园事故中的学校民事责任认定

广大的中小学校是未成年人群的密集区，由于未成年人的智力水平、精神状态、白控能力、自我保护能力等的限制，校园成了事故易发区。至于学校在校园事故中该承担什么样的责任，社会上一直存在着较大的争议，其中最典型的说法有两种。     

试析学校校园伤害案中的民事责任

近年来,未成年学生校园伤害案件逐年增多,有关学校校园伤害赔偿的民事诉讼也层出不穷。文章从法律角度分析学校与学生的关系,确定中小学校不是未成年学生的监护人,学校与未成年学生是一种教育管理关系,中小学校对未成年学生承担教育、管理和保护职责,并承担过错责任。     

论学校在未成年人校园伤害案件中的民事责任

未成年人校园伤害案件的频频发生,严重威胁未成年学生的人身安全以及正常的教学秩序。立足于学校的角度,其承担责任的法理基础是源自于德国民法的“安全保障义务”,在确定学校责任的时候应当适用“过错责任”的归责原则。学校作为公益机构,应构建学校侵权赔偿的社会化机制以转嫁风险责任,实现赔偿的社会化。     

浅析校园伤害事故民事责任的性质及其认定

本文认为学校和学生之间是一种复合型教育法律关系,为此学校在该类事故中承担的是侵权民事责任,并在以过错为归责原则的前提下重点探讨了校园伤害事故民事侵权责任的认定,以期能对该类事故性质的理解和适用有所裨益。     

谈校园学生事故中的学校责任

近年来,私立中小学的数量和规模有了较大的发展,由于这些学校不断承诺实行24小时伴读、全封闭制的教学制度,因此越来越多的家长将他们的子女送入私立学校。而学校对这些在校的未成年人受到损害应尽何种责任,已成为近年来讨论的热点。私立学校的不断涌现,其法律地位与公立学校是     

论学校在学生事故中的责任认定

学校不是未成年学生的监护人,但在学校控制的范围内对未成年学生起着监护的职责,因此在学校事故中按照过错原则,在约定的范围内只承担过错责任。所以学校要加强安全教育,健全管理制度,防患于未然。     

未成年学生校园伤害事故中的学校法律责任认定

《侵权责任法》与教育主管部门规章、最高人民法院两个司法解释以及各地制定的地方性法规、规章和规范性文件共同构成学生伤害事故学校责任承担问题的法律框架。《侵权责任法》把学生伤害事故的学校侵权责任与监护人责任分列,将被侵权人的年龄因素纳入学校责任的归结要件,并明确了学校的精神损害赔偿责任以及学生在受到校外第三人侵害的情况下学校应承担责任的范围。学校、幼儿园等教育机构应以之为依据,预防和应对未成年学生校园伤害事故。     

自然人民事责任能力在民事责任认定中的作用与形式

自然人的民事责任能力问题一直以来争议不断。其适用范围问题居于核心地位。解决这个问题的有效方法是,选取债务不履行责任与侵权责任这一类型体系作为分析框架,探讨自然人民事责任能力在违约责任、侵权责任以及不履行无因管理之债和不当得利之债的责任的认定中的作用和形式,确定自然人民事责任能力的适用范围。通过对每一类民事责任进行细致入微的的考察,揭示自然人民事责任能力与民事责任的关系,从而深刻地昭示自然人民事责任能力的制度价值。     

论学校事故侵权民事责任归责原则的基本特征

学校事故侵权民事责任归责原则的基本特征主要表现在五个方面：学校事故一般适用过错责任原则；共同过错中共同侵权行为人应负连带责任；受害人对损害的发生也有过错的，可以减轻侵害人的民事责任；加害人的主观过错程度对其赔偿范围有一定的影响；行为人只对自己的行为过错负责，而不对第三人过错所致的损害负责。     

高校在学生伤害事故中的民事责任认定

学生伤害事故范围的界定：责任认定的前提 高校学生伤害事故的受伤者主体在受伤害时必须正扮演着学生的角色身份。主要包括以下三个方面：其一,高校实施的教育教学活动是学生学习并扮演学生角色的主要场合。学生参加高校组织的各类教育教学活动,是学生与学校发生关系的最主要的方式,也是发生与学校有关的学生伤害事故的主要背景。     

监护人侵权民事责任的认定

监护人承担因不履行监护职责、存有主观过错、侵害被监护人合法权益的民事责任。被监护人致害责任是一种特殊的替代责任,适用过错推定归责原则,被监护人致害的损害赔偿属于非补充赔偿,应由监护人单独承担。应设立监护监督人制度,妥善解决被监护人行使赔偿请求权问题。     

浅议中职学校数字化校园建设

随着计算机技术的飞速发展、信息技术的普及,特别是第三次信息革命浪潮的到来,人们的生活和学习方式正悄然发生变化。本文从对中等职业学校数字化校园建设现状的分析入手,对数字化校园建设意义及功能、建设目标、建设方案及保障措施等方面进行探索,提出中等职业学校进行数字化校园建设的主要内容。     

论学校在学生伤害事故中的民事责任

随着学生伤害事故呈上升趋势 ,纠纷也日益增加 ,引起社会的普遍关注。其中学校责任问题是个焦点问题。文章将对学校在学生伤害事故中的责任问题加以分析和探讨。     

浅议中等职业学校的数字化校园建设

职业学校的现代化建设是一个长期的发展过程，它包括人的现代化，教育思想的现代化，教育目标的现代化，教育内容的现代化，教师队伍的现代化，办学条件、教育手段、教育方法的现代化，教育管理的现代化等。而办学条件的现代化尤其是以计算机技术、网络技术、多媒体技术为代表的现代信息技术的广泛运用更是职业学校现代化的重要特征和突破口。信息时代的学习与信息技术的发展密切相关。信息技术广泛应用到学校的教育教学和管理过程后，必然引起学习环境、学习资源、学习方式、管理方式都向数字化方向发展。     

浅议中小学生校园伤害事故学校无过错责任

一、引言近年来,校园伤害事故频发,尤其是连续几起凶手持刀闯入幼儿园校园杀害儿童惨剧的发生,使整个中国甚至世界为之怵目惊心。这些惨剧的发生,固然是由于整个社会大系统在运行中出现     

论破产管理人的民事责任认定

对破产管理人的民事责任进行认定相当困难但极为必要.从责任性质上讲,破产管理人的民事责任应以侵权责任为主、违约责任为辅.我国企业破产法第一百三十条中的忠实勤勉义务并不明确,应借鉴其他国家认定破产管理人责任的分析框架,区分信义义务与非信义义务.对基于信义义务的民事责任,应在借鉴董事信义义务责任的基础上区分注意义务与忠实义务...     

校园伤害事故责任认定中的误区

近年来,在校中小学生伤害事故案发率逐年上升,由此引发的纠纷及其索赔事件与日俱增。由于我国目前尚没有关于中小学生在校伤害事故处理的专项法规,加之对这方面的理论研究滞后于实践,学生在校出了事,从学生家长到社会舆论甚至于律师、法官一般都会同情受害的学生及家长,因而不管学校有没有过错,都把责任推给学校。本文拟就学生伤害事故责任认定中常见的误区做一些探讨。     

校园伤害事故中的学校民事责任分析——评《侵权责任法》的相关法律规定

校园伤害事故发生之后,如何确定学校的民事责任十分重要。《侵权责任法》相关法律条文对校园伤害事故中校方的民事责任做了明确的规定,但这些规定还有一些不足之处,本文就这些不足提出了一些完善的建议。     

会计师对第三人民事责任的因果关系认定

会计师由于故意或者过失造成他人的经济损失应当承担侵权责任，但是对于其中的因果关系的认定一直是法学界和会计职业团体争论不休的一个话题。侵权责任的因果关系是确定责任的归属和控制责任范围的重要要件，因此，必须结合法律的精神和会计师的职业特征来正确认识会计师的不实陈述行为与受害人受损之间的因果关系。     

浅议我国保荐人民事责任制度

保荐人是证券发行环节的"第一守门人",对发行人起着担保、推荐与监管的作用。自保荐人制度在我国确立之始,上市公司业绩"变脸"、财物造假等现象就频频发生,损害广大投资者的利益,破坏了证券市场的正常运行。这与保荐人制度本身不够完善有很大关系,尤其是对保荐人民事责任承担方面的规定过于模糊,可操作性不强。本文以保护投资者利益、规范证券市场运行为出发点,对我国保荐人民事责任制度进行分析,并在此基础上提出完善我国保荐人民事法律制度的具体措施。