理想

孩子把理想捧在手心一些憧憬一些好奇大人把理想抓在手里一边努力一边感伤老人把理想刻在手上‘种标志一种沧桑 指导教师高理想@赵晴鹤$江苏扬州中学教育集团树人学校初二(5)班     

初中音乐欣赏生成性教学策略探讨

在中学音乐欣赏教学中,有些教师由于过分注重预设,完全把生成抛在一边,把课堂看作足展示自己完美教案的过程,忽视了学生的生活经验和情感体验,制约了学生音乐欣赏能力的发展。     

打着点滴上课可敬不可学

据《扬子晚报》2009年12月12日图文报道：12月11日,邳州中学的一位老师在课堂上一边打着吊针,一边在给学生讲课。照片最初发布在邳州论坛上,标题为《邳州最牛的教师》,随后网友多处转载,使这位老师一下子成为热议人物,被称为“史上最牛老师”。     

课文、作文同步教学的尝试

课文、作文同步教学的尝试□景泰县白银公司条山中学马智课文，是学生练习写作的蓝本。怎样充分发挥它应有的作用？教师在讲清、讲精、讲活的同时，应有机地将课文中包含的写作知识转化为学生的写作能力。课文、作文同步教学（即一边分析课文，一边用课文的内容和特点指导...     

办公室里的幸福故事

我们农村中学的办公室很简陋,把一间大教室隔成四个小房间,便成了语文组、数学组、英语组办公室;把十张学生课桌摆成两排,在桌面上钉几块三合板,便成了我们的办公桌。英语组五位男教师坐一边,对面     

师魂永存

四川省汶川县强烈地震爆发之际，正是学校上课之时。 张辉兵是德阳什邡市红白镇中学的物理教师，也是一个4岁孩子的父亲，地震发生时张老师正在学校二楼的讲台上，离门仅一步之遥，当意识到地震时，他一边大喊学生往外跑，一边将学生一个一个往外推，就在十来个学生跑出一楼之时，整座教学楼轰然倒塌，张老师就倒在教室门下。     

怀大爱 做小事

正调研对象简介:张月静,任教于石家庄市第十九中学,中学一级教师,国家二级心理咨询师,多次获石家庄市桥西区嘉奖,先后被评为省级优秀班主任、市级优秀班主任、区级骨干班主任、区级数学竞赛优秀辅导员等。曾获区评优课一等奖、班主任团体心理辅导活动课一等奖。迎着清晨第一缕阳光,张月静开始了一天的工作。她习惯性地整理好讲桌上的教具、粉笔,一边拍掉手上的灰     

考场作文如何多角度构思

本期推出的是安徽省东至县第一中学的青年教师洪峻,他一边教学一边写作,在《诗刊》、《诗歌月报》及本刊发表诗文数十篇。     

向善求真 理智包容——一则课堂事件的德性和知性

<正>一次偶发课堂事件教师踏着上课的铃声走进教室,发现整洁的讲台上放着一份摊开的报纸,下意识地将其收拾起来,放到讲台的一边。此时本班的文娱委员——一位上课经常提出问题的学生站起来说:"老师,我们想请您看一看报纸上的一篇文章,并谈谈您的看法。"坐在讲台前的一位学生麻利地将教师收拾在一边的报纸翻开后递上。这是一份2014年3月20日的《南方周末》,在它的"自由谈读友会专栏"刊载了江苏省扬州中学某高二学生《政治课     

如何挂图与如何指图

在小学(其实也包括中学)地理教学中,教学挂图的挂法和指法虽不一样,各据其理。但总的应该遵循下列原则: ①挂图应挂在光线充足的一边; ②如果两边光线均较暗,或较亮,挂图最好挂在教师的左手边(即讲台的左边);     

办公室里的幸福故事

<正>我们农村中学的办公室很简陋,把一间大教室隔成四个小房间,便成了语文组、数学组、英语组办公室;把十张学生课桌摆成两排,在桌面上钉几块三合板,便成了我们的办公桌。英语组五位男教师坐一边,对面     

文苑英华

四月轻盈，柳影婆娑，如同早天里的云烟。月季花开，初三的小孩，他们一边等待，一边回忆。我的中学时代，就开在这片殷红的梦里。     

中学生反向心理初探

反向心理是发自内部的一种反作用力。其特点在于,学生对教师存在着明显的“对抗”心理。笔者利用工作之便经常接触中学教实育际,常会发现一些脾气倔强、行动执拗的学生想出点子与教师作对,你要他这样做,他却偏要那样做;你要他看着黑板,他却偏要把头转向一边,不屑一顾;你要批评他,对他进     

师生共同谱写课改新篇章

我校（注：此处指黑龙江省大庆市让胡路区喇嘛甸中学,下文同）开学初,组织了一批老师到山东杜郎口中学进行考察学习,力求把杜郎口中学的分组合作学习模式作为我校课程改革的突破口,此举非常切合我校实际,也具有很大的可塑空间和发展潜力,对于我校的发展来说,必将具有划时代的熏要意义。现在初二年组全体教师正在如火如荼的进行着课改实践,一边感受着变化,一边收获着希望。其问不断进发出的思想火化愿与大家切磋,实际教学中的心得体会愿与大家分享：     

师生共同谱写课改新篇章

我校（注：此处指黑龙江省大庆市让胡路区喇嘛甸中学,下文同）开学初,组织了一批老师到山东杜郎口中学进行考察学习,力求把杜郎口中学的分组合作学习模式作为我校课程改革的突破口,此举非常切合我校实际,也具有很大的可塑空间和发展潜力,对于我校的发展来说,必将具有划时代的熏要意义。现在初二年组全体教师正在如火如荼的进行着课改实践,一边感受着变化,一边收获着希望。其问不断进发出的思想火化愿与大家切磋,实际教学中的心得体会愿与大家分享：     

让学生自批作文

“教师辛辛苦苦批作文,学生看过分数就丢一边”。这是语文老师的一大苦恼。怎样在初中阶段就养成学生良好的写作习惯,慢慢地学着“自能作文,不待老师改”,这是一项重要的语文能力,必须在初中阶段打下基础。清潭中学的叶美珍老师,在她任教的初一年级,试行了这样的做法:     

杜天友 倔强可爱的“牛奶哥”

我说教师拒绝平庸,让优秀成为一种习惯,不能误人子弟。拒绝平庸,从草根走到巅峰1989年,杜天友从合川师范学校毕业,阴差阳错地成了一名农村初中数学教师。由于没有经过专门的初中数学教育训练,很多数学知识要重新学过。"不服输"的他开始一边教书,一边读书。经过两个"五年计划"的打拼,他在两所农村中学完成了十年的蜕变。1999年,29岁的杜天友调入合川城里的合阳中学。在     

浅谈中学音乐欣赏课生成性教学策略

在中学音乐欣赏教学中,有些教师由于过分注重预设,完全把生成抛在一边,把课堂看作是展示自己完美教案的过程,忽视了学生的生活经验和情感体验,制约了学生音乐欣赏能力的发展。如何预设才能走出传统预设的种种误区,让预设真正适应新课改的需要,真正为学生服务,以收获精彩生成,实现充     

正五边形的一种精确作法与证明

在中学课本中,介绍了已知一边,求作正五边形的作法,即歌诀“九五顶五九,八五两边分”。这是一种近似作法。本文介绍一种精确的作法。 具体作法是;设CD为正五边形的一边。     

自制教具在“普实”中大有作为

在教学实践中，讨论和研究如何提高教学质量的活动从未停止过，但如何从教学的需要出发，根据学校的实际情况自制教具就不是很多教师所热心探讨的问题了。在中学里，以实验为基础的学科，如果没有教具辅助教学，无异于炊之无米。其实，自制教具的目的同样是为了提高教学质量。能自制出好的教具，课堂上又演示得法，这无疑是提高教学质量的灵丹妙药。自制教具首先要考虑的是实验效果。在教学实践中，有些教师在做演示实验时，一边操作组装实验，一边满有把握地说，你们将会观察到什么什么。忙了好一阵，“请注意观察”，教师话音刚落，紧接着…