对弱智幼儿的教育

家长对待弱智幼儿常常有两种极端的态度。一种为溺爱,认为已经弱智,各方面都比别的孩子差,因此百依百顺,很少花时间、精力去教育;另一种是厌恨,孩子常常闯祸,大小便弄在身上,给家长带来了很多麻烦,因而经常遭到责打。不论家长采取哪一种态度,对孩子的性格都会带来不良的影响。对待弱智的幼儿仍然要     

“迟飞”的小鹰

家庭之中“出”了一个意想不到的弱智孩子,这对于家长来说不啻是一个难言的痛苦。他们多么希望自己的孩子健康、聪明,越长越帅。那么弱智孩子自己会怎样想呢?尽管他们的思维领域尚一片荒芜,但他们并不气馁,幼小的心灵潜伏着一种自强不息的呼唤,渴望着去开垦,渴望着成长为高飞的小鹰……对此,我们的家长朋友是否感觉到了呢? 当我们来到全国特殊教育先进学     

心到 脚就能到

这是个残缺的家庭。父亲双腿残疾,母亲累出了痨症,儿子聋、半哑、IQ值60——纯粹弱智。1999年,7岁的弱智孩子对乒乓球有了好奇。大院里有一副水泥案子,两个孩子在练球,弱智孩子在一旁怯怯地看。这两个孩子是小学的球王,其中一个是省级小联赛冠军。小冠军看见弱智孩子,觉得好玩,比划着问弱智孩子想不想     

关爱孩子不是不停唠叨 事事周到不如关爱“有道”

中高考临近,孩子们一个个摩拳擦掌,家长们也是围着孩子忙里忙外。可静下心来,家长们有没有想过,孩子们到底需要的是什么？你的忙里忙外、焦头烂额又有多少是孩子真正需要的？     

让心理教育与思想道德教育比翼齐飞

一位家长利用《二十四孝》中的一个故事“卧冰求鲤”对孩子进行孝道教育，结果孩子不屑一顾，抄着手说：“别讲了，这孩子有毛病啊!烧一壶开水一浇不就行了吗？弱智、傻子!他妈也是，病了还吃鱼，真馋!”’     

傻儿,冠军!

这是个残缺的家庭:父亲双腿残疾,母亲累出了痨症,儿子聋、半哑、IQ值60——纯粹弱智。7岁的弱智孩子对乒乓球有了好奇。大院里有一张水泥案子,两个孩子在练球,弱智孩子在一旁怯怯地看。这两个孩子是小学的球王,其中一个是省级小联赛冠军。小冠军看见     

尊重孩子的个性

望子成龙是每个家长的心愿,家长们往往把所有的希望都寄托在孩子身上,于是总盼望自己的孩子样样都第一.然而,第一只有一个,当孩子的成绩与家长的预期有差距时,家长们就感到很失望,并且认为这是自己教育孩子的失败.教育专家认为,这样的家长其实陷入了误区.     

我要做研究型家长

现在的家长都想让自己的孩子有一个成功的人生,都希望以大人们的拼搏奋斗给孩子辅一条平坦顺利的道路,惟恐孩子有半点闪失和挫折。饱尝拼搏艰辛的家长期望的是孩子有一个     

尊重孩子的个性

望子成龙是每个家长的心愿,家长们往往把所有的希望都寄托在孩子身上,于是总盼望自己的孩子样样都第一。然而,第一只有一个,当孩子的成绩与家长的预期有差距时,家长们就感到很失望,并且认为这是自己教育孩子的失败。教育专家认为,这样的家长其实陷入了误区。适合孩子的就是最好的教育的全部奥秘在于爱护和发展个性。通     

帮助孩子学业成功的有效途径——家庭课程

近期,美国教育部提供给美国大众的一项研究成果表明:家长是孩子第一位最有影响的老师。家长在孩子的学习上给予帮助,使他们获得学业的成功,远比提供给其一个条件优裕的家庭重要。家长们总是热衷于为孩子购买更多的学习参考书,追问考试分数,却很少参与孩子的各种活动,很少了解孩子,帮助孩子。比如,美国的母亲们用于和孩子聊天、解答问题、     

荒唐的"弱智"

近日，从某学校里听到了一则令人震惊的消息：该校为提高教学质量，达到全县教学成绩“保七争三”的目标，规定凡班里有弱智的学生均可免于参加期终统考，不计入教师的考核。至于哪些人是“弱智”，须以医院开出的证明为准。在这怂恿下，该校教师把凡是学习成绩在全班倒数一二名的学生都列为“弱智”对象，送往医院受检。医院的医生很是吃惊，因为他们也无法用精密仪器检测出哪个是“弱智”，但面对唾手可得的检查费，他们仍依照教师的授意，开出了所谓的“弱智”证明。当学生们把这一结果告诉家长时，家长们震怒了，他们简直不敢相信，自己…     

送教入户提高弱智儿童家教水平

我们注意到,当家长发现自己的孩子智力低于正常儿童时,常常有两种极端的态度:一种是溺爱,认为孩子已经是弱智了,心里觉得有愧于孩子,便千方百计"补偿"孩子,对孩子生活上的需求百依百顺,却很少花时间、花精力去教育培养孩子;另一种是厌烦,弱智儿童较正常儿童行为怪异,常有"胡作非为"之举,有些孩子还时常将大小便弄在身上,给家长带来了许多麻烦,对此家长往往缺乏耐心,有的甚至采用简单粗暴的方法.显而易见,家长的这两种态度和手段,对弱智儿童的发展都会带来不良影响.     

关爱孩子不是不停唠叨事事周到不如关爱"有道"

中高考临近,孩子们一个个摩拳擦掌,家长们也是围着孩子忙里忙外.可静下心来,家长们有没有想过,孩子们到底需要的是什么?你的忙里忙外、焦头烂额又有多少是孩子真正需要的?对此,河南省民办教育研究会教育培训专委会理事长、河南省首批民办教育专家、郑州联大外国语学校校长甘宇祥提醒家长,事事周到不如关爱"有道",关爱不是无休止的唠叨和督促,家长应该懂得无声地关爱,在生活的各个方面给孩子提供便利.     

当孩子让您签名的时候

孩子上了小学,家长们在平日的忙碌之外,又多了一项任务:在孩子的作业本上签名,或在课本上写下“已读三遍”“已背”等字样。为孩子检查作业成了家长的“家庭作业”。家长们怎样完成这份“作业”是大有讲究的。如何检查、指导孩子的家庭作业,以怎样的方式为孩子签名,是一个值得研究的课题。有一位家长的做法很独特,在第一次为孩子签名的时候,他就郑重其事地告诉孩子,学习是你自己的事,自己应该负起责任。签名是老师让家长完成的     

怎样帮孩子学会学习

怎样才能学习好?这是家长们的一个老话题。现在,大多数家长都已明白,想要孩子学习好,最关键的是孩子要“学会学习”。家长怎样做才能帮助孩子“学会学习”呢?这里有必要提几点建议供家长参考。     

送教入户 提高弱智儿童家教水平

我们注意到,当家长发现自己的孩子智力低于正常儿童时,常常有两种极端的态度:一种是溺爱,认为孩子已经是弱智了,心里觉得有愧于孩子,便千方百计“补偿”孩子,对孩子生活上的需求百依百顺,却很少花时间、花精力去教育培养孩子;另一种是厌烦,弱智儿童较正常儿童行为怪异,常有“胡作非为”之举,有些孩子还时常将大小便弄在身上,给家长带来了许多麻烦,对此家长往往缺乏耐心,有的甚至采用简单粗暴的方法。显而易见,家长的这两种态度和手段,对弱智儿童的发展都会带来不良影响。 为了端正家长对弱智儿童的态度,帮助家长掌握一些科学的早期干预方法,我园积极实施送教入户,收到了良好的成效。     

家长不能成为应试教育的帮凶

中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长,而他们对此却浑然不觉。实际上,即使在应试教育的大环境暂不能改变的情况下,家长们依然有选择的余地。你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场,是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课,家长们都是可以选择的。家庭教育不能被应试教育绑架,家长更不能成为应试教育的帮凶。     

家长要给孩子一些压力、挫折和经历

孩子的成长是学校教育和家庭教育共同培育的结果,从这个意义上说,学校应和家长建立良好的互动关系来推进教育改革,家长也应亲近学校,理解和认同学校的理念. 今天的孩子不仅要有糖,还需要有钙和盐,因此家长应当给孩子一些压力、一些挫折、一些经历. 家长们每天放下手头的工作,陪孩子运动一会儿,既能帮助孩子拥有一个强健的体魄,也能促进家长和孩子之间的感情.     

“减负”,家长不应“添柴”

学生负担过重这把火越烧越旺,其中一个重要的原因就是家长在这把火上"添了柴"。综观现在的家长,对孩子的教育有三大误区:一是特别关注学校的文化成绩。现在的家长特别关注学校的文化成绩,总是以文化成绩去评价学校、教师和孩子。家长们不仅介意自己孩子的考试成绩,还很关注孩子所在班级和学校的成绩,积极地给孩子排名次,将教师分好坏,给学校定位次,这样做无形中增加了孩子、教师、学校的压力。二是一味增加孩子的家庭作业。许多家长不加选择地给孩子布置家庭作业,有些家长自己缺乏专业知识,并不了解知识体系,只是一味地布置孩子做一些机械重复的作业,这种做法无形中增加了孩子的身心负担。三是过分注重孩子的课外家教。家长们是     

帮助孩子走好学校生活第一步

许多家长也许都曾面临过这样一个问题:孩子到了入学的年龄,却不愿去;或者是,孩子上学没几天,新鲜劲一过,就再也不想去了。望子成龙心切的家长们为此煞费苦心,劝说、利诱、威胁,甚至责骂,无所不用其极。结果孩子是上学了,但孩子苦,家长也累。那么,怎样才能让孩子高高兴兴上学呢?其实,在孩子入学前,家长们就可以采取一些预防干预措施,增强孩子对学校生活的适应性。