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县(区)级教育规划对实现“两基”目标具有积极促进作用。“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”,是党中央向全国提出的历史性任务,也是发展教育事业的重中之重。宁夏由于相对落后,预计要到2010年才能完全实现“两基”。教育部根据全国经济、教育及社会发展状况非常不平衡的实际情况,制定了“积极进取、实事求是、分区规划、 相似文献
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改革开放以来,民勤教育工作在县委、县政府的高度重视下,在全县人民的大力支持下,在广大教育工作者辛勤耕耘下,连续多年保持较快的发展速度,为全县经济建设和改革开放提供了强有力的智力支持和人才支持,实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,顺利通过了国家组织的“两基”验收,全县中小学“四率”一直保持稳定水平。2002年小学入学率、巩固率分别达到99.98%、99.96%;初中学生入学率、巩固率分别达到99%、 相似文献
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为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标,教育部、国家发展改革委、财政部决定于2004年起实施西部地区农村寄宿制学校建设工程。计划从2004年起,用4年左右的时间新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校,解决好西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件。 相似文献
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10多年来,我省“两基”工作在全省各级党委和政府的重视下,在人大和政协的关心支持下,取得了显著成绩。1.从1985年我省颁布《浙江省实行九年制义务教育条例》以来,经过几届政府的不懈努力,我省终于在1997年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)的奋斗目标,并通过了原国家教委对我省的“两基”总验收,使我省成为继江苏、广东之后全国第三个通过验收的省份。 相似文献
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1月26日,全区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作总结表彰大会在宁夏人民会堂隆重举行。会议回顾总结了全区“两基”工作十多年来所取得的成就和经验,表彰 相似文献
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今年5月,江西顺利通过了国家“两基”(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)督导检查。江西“两基”工作目标的胜利实现,标志着江西普及义务教育事业经过一个世纪的不懈奋斗,取得了辉煌的历史性成就;标志着江西人民经过20余年的艰苦卓绝的努力,在一个有着4000多万人口的大省实现了“两基”,谱写了赣鄱大地教育史上最辉煌的篇章; 相似文献
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基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,是党中央、国务院做出的重大决策;是从根本上提高国民素质、振兴中华民族的战略部署;是一项功在当代,利在千秋的历史使命,在中国教育发展史上具有里程碑式的重要意义。“两基”工作作为教育工作的重中之重,对提高义务教育水平、构建和谐社会,有十分重要的战略意义。 相似文献
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自1993年中央确定二十世纪末全国实现“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”的教育发展目标以来,在省委、省政府的正确领导下,我省各级党委、政府高度重视、坚持不懈抓“两基”工作,广大人民群众和社会各界大力支持,各级教育部门和有关方面全力以赴,使我省“两基”工作取得了历史性的进展。截止2000年,全省有83个县(市、区)普及了初等义务教育, 相似文献
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上世纪八十年代,党中央、国务院向国内外庄严宣布“本世纪末全国要基本实现‘两基’(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)”。从此,“两基”成为提高全民族思想道德素质和科学文化素质的奠基工程、教育工作最基本的任务。实现“两基”目标,是政府对人民的庄严承诺。 相似文献
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搞好基础教育是落实科教兴国战略的首要任务,解决好教育经费投入,改革和完善现行教育投入保障机制是发展基础教育的根本保障。改革开放以来,我国教育事业取得了辉煌的成就,基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标初步实现,素质教育正在全面推进。 相似文献
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狠抓“重中之重”力创广东教育新局面广东省教育厅许任之最近党中央、国务院召开的全国教育工作会议,确定90年代教育发展的目标和任务的基调是奏响“两基”(基本实现普及九年义务教育;基本扫除青壮年文盲)主旋律,高唱职教、成教歌,弹好高教协奏曲。把实现“两基”... 相似文献
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2008年,在西藏自治区党委、政府的坚强领导下,我们经受住拉萨“3·14”严重暴力犯罪事件的严峻考验,全区基础教育在2007年完成“两基”攻坚目标.实现基本普及九年义务教育。基本扫除青壮年文盲的基础上,又有新的发展,取得了新的成绩。但是.我区基础教育改革发展进入到新的历史发展阶段.还有许多问题亟待解决。 相似文献
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近年来,我省民族教育事业在党和国家的关心重视下,各级党委和政府采取有效措施,得到了较快的发展。“两基”工作成效显著,14个民族县普及了初等义务教育,4个县普及了九年义务教育;举办不同层次的民族班,加快了少数民族人才培养步伐;千方百计加大对民族教育的投入,办学条件有了很大改善;不断加强教师队伍建设,教师素质、教育教学质量稳步提高,在实践中,探索出了适合我省民族教育发展的路子; 相似文献