ICDE质量评审中的对话精神——以ICDE对上海电大的质量评审为例

国际开放与远程教育理事会(ICDE)作为目前世界远程教育领域最具权威性的组织,其核心追求之一就是提升开放与远程教育的公众信心.而全球化背景下的对话正成为一种具有本体地位和生存论意义的方法,被广泛运用于人类生活的各个领域.本文试以ICDE对上海电大的质量评审为例,力求阐述和总结ICDE质量评审中的对话精神,探索其中蕴含的文化意义.时话精神不仅会在全世界范围内大大提升开放与远程教育的公众信心,也会在国内各类教育质量评审、乃至在所有教育文化交流中产生重要的影响.同时,ICDE质量评审中对话精神蕴含的文化意义,如平等、关爱、信任、理解、希望等也让我们更加明确对话的特质与意义.     

建立基于“学”的远程教育质量保证框架——ICDE质量评审的启发和思考

2008年6月,上海电大接受了国际开放远程教育协会(ICDE)的质量评审(Qualityr Audit).ICDE是联合国下属的享有国际权威的远程教育机构.它聘请国际远程教育专家制定质量评审的内容、实施现场的评审.ICDE质量评审的内容和关注点,或许对我国电大教学质量保证能够提供一些有益的启发和思考.     

以ICDE质量评审的标准浅析非学历远程教育教学质量评价

本文首先介绍了国际开放与远程教育协会（ICDE）与其在上海电视大学的质量评审情况,再分析了非学历远程教育的形式与特点,然后尝试用ICDE质量评审标准中的六条标准来分析非学历远程教育教学质量评价,以期能对非学历远程教育的评价系统的建立提出自己一些可供参考的建议。     

上海电大在国内首家通过国际远程教育理事会质量评审

2008世界开放与远程教育论坛在上海广播电视大学开幕。来自40多个国家的百余名开放大学校长齐聚上海,在会上正式宣布了国际远程教育理事会（ICDE）对上海电大的质量评审结论,ICDE主席雷茨·帕尼库克向上海电大校长张德明颁发了国际远程教育理事会质量评审证书。上海电大由此成为国内首家通过国际远程教育理事会质量评审的大学。     

建立基于学的远程教育质量保证框架——ICDE质量评审的启发和思考

享有优质教育是时代的教育理念,如何建立符合自身特点和需要的教学质量保证体系,是远程教育关注的要点之一.本文受上海电大开展的ICDE质量评审的启发,着重从"学"的角度,探讨如何建立远程高等教育的质量保证体系.文章首先分析了ICDE质量评审的内容及启发,然后针对我国远程教育的实际,提出了加强教学质量保证的措施和建议.     

评审与发展

今年6月,上海电视大学顺利通过了国际开放与远程教育协会（ICDE）的质量评审。这是中国远程教育领域第一家获得ICDE质量评审的办学机构,更是中国高等教育领域首个得到国外质量评审机构首肯的大学。     

审核评估：最为个性化的高等教育评估模式

9月24-25日,由联舍国教科文组织亚太地区教育局、联合国教科文组织北京代表处和上海电视大学联合主办的第四届联合国教科文组织远程教育教席系列国际研修班在上海举行。本次研修班的主题为“教育质量保证与ICDE质量评审案例分析”,重点是对去年上海电视大学接受ICDE（国际开放与远程教育理事会）质量评审的案例进行研讨。这里的“评审”,英文原文为“audit”,笔者主张译为“审计”,     

远程教育教师的能力和责任——基于ICDE质量评审的启发与思考

2008年6月上海电视大学接受联合国教科文组织下属的国际远程教育协会（ICDE）质量评审,本文根据评审内容及其受到的启发,对我国远程教育教师的能力和责任提出了几点建议。     

上海电大首家通过国际远程教育理事会质量评审

<正>新华网上海10月19日电(肖春飞刘丹)国际远程教育理事会(ICDE)主席雷茨·帕尼库克19日向上海电视大学校长张德明颁发了国际远程教育理事会质量评审证书。上海电视大学由此成为国内首家通过国际远程教育理事会质量评审的大学。     

一个具有影响力的世界远程教育学术组织——回顾国际远程开放教育协会75年的发展历程及作用

国际远程开放教育协会（ICDE）自1938年成立以来，已经跨过了75年的历史进程。作为世界远程教育领域最具影响的国际组织，ICDE伴随着远程教育的发展，引领各国研究者努力地探究远程教育的过去、现在与未来；在学术交流中展示远程教育学界在不同发展阶段涌现的观点和论争；为远程教育研究者和实践者荻取经验、智慧和战略思维提供了一个窗口。75年来，ICDE以国际组织特有的方式促进着世界远程教育的均衡发展和不同文化的理解与沟通，促进着教育民主思想的传播和教育领域的改革与创新。期待ICDE这一国际学术组织在世界远程开放教育领域，在数字化新时代发挥更为重要的作用。