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申伶俐 《语数外学习(初中版)》2014,(2):22-22
语文教学中的作文写作训练是语文教学中的重点,提高语文教学中作文的教学质量至关重要,同时提升作文的教学质量还可以培养学生们的语言的组织能力和思维逻辑能力,对学生们今后的发展奠定了一个良好的语言基础。 相似文献
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小班语文课堂总是多姿多彩,识字、阅读、语言、作文等教学深深地吸引着学生。其中,学生们尤其喜欢我的作文教学。而我,也最喜欢评改学生们的作文,因为那些稚嫩、真实而鲜活的语言常常把我带进他们丰富多彩的童年生活, 相似文献
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凌宗伟 《中国小学语文教学论坛》2017,(2):14-16
作文语言从来都不是作文语言自己的事,作文语言的背后是思维,语言只是思维的表象.一旦我们的作文教学脱离思维培育,就作文语言教作文语言,必然会引发作文语言的欺骗性,作文语言将不再是生活本真的表达,我们对此应保持应有的警惕. 相似文献
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姜恩华 《教学月刊(中学下旬版)》2023,(14):29-35
<正>中考临近,作文自然是复习迎考的“重镇”。在考场作文许许多多的关注点中,作文语言是较难快速提升的一项内容。奈何语言对于作文的重要性又极大,你想,在炎热燥闷的夏天,对于机房里临“机”阅卷的老师们来说,遇见一篇有着好语言的作文就犹如吹来一缕清风,令人心旷神怡。语言是文章的外衣,是思维的亮片,步入考场,自然非得“精心打扮”一番不可。 相似文献
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"作文难写,作文难教",这是长期以来困惑教师学生且挥之不去的烦恼.为了写好作文,老师们上下求索,倍尝艰辛.有的主张多写多练,熟能生巧;有的主张由说到写,降低坡度;有的主张游戏中作文,让学生愉快作文;有的主张与多媒体网络结合……这些都不失为作文教学的好方法.然而直面作文教学的现状,情感虚假、内容空洞、语言苍白等现象"涛声依旧",如同毒瘤难以根除,使得老师们不由感叹:作文教学,路在何方?最近,有幸聆听了全国著名特级教师于永正老师执教的<对话想象作文>一课,那简单的教学目标,简洁的教学设计,简便的教学方法,简易的教学媒介,犹如闷日里吹来的一袭清风,让人神清气爽,耳目一新.原来,作文教学还可如此简单! 相似文献
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陈元辉 《四川职业技术学院学报》1996,(1)
培养能力、发展智力,是素质教育的一个重要问题.智力的核心是思维,语言与思维密不可分,作为以培养学生听、说、读、写能力为主要目的和主要内容的语文课,怎样在语言训练的过程中进行思维训练,这是广大语文教师们十分关注的问题.本文就供材料作文与发散思维的关系、怎样利用发散思维进行供材料作文等问题进行了探索. 相似文献
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作文是我们心灵的归宿,是记录生活的乐土,是语言魅力展示的舞台。然而,面对纷繁的作文,不仅令教师头疼,学生们更是抓耳挠腮,不知从何落笔。学生们害怕作文,甚至还产生了厌恶的心理。其实,作文不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。但要想做到这一点,就必须克服畏惧作文的心理障碍。 相似文献
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作文是我们心灵的归宿,是记录生活的乐土,是语言魅力展示的舞台。然而,面对纷繁的作文,不仅令教师头疼,学生们更是抓耳挠腮,不知从何落笔。学生们害怕作文,甚至还产生了厌恶的心理。其实,作文不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。但要想做到这一点,就必须克服畏惧作文的心理障碍。 相似文献
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许益军 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):12-12
在作文课程的教学中,教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处,并且有针对性的做出改善。教师首先要引导学生们做好语言积累,并且让大家更积极的展开语言的应用实践。此外,教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要,本文对此进行了分析研究。 相似文献
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作文的语言通顺不通顺,有没有病句,是作文合格不合格的重要标准.作文的语言有没有文采,有没有佳句,又是作文优秀不优秀的重要标准.要使作文有文采,里面有一些为人称道的好句子,在修改作文时,就一定要注意修改语言即润色语言.引导孩子感受语言,静心体会生活并进行适当的指导,寻找练笔的时机是使学生走向成功的必由之路. 相似文献
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笔者从教12年来,一直在农村小学任语文教师,学生都很聪明,很用功,但是学生存在的问题是:作文难,真难.学生们没有话说,不知道如何把心中的想法用合适的语言表达出来.每接一批学生笔者就从作文抓起,十几年的讲文教学中,笔者总结出如下规律:要想提高农村小学生作文能力,最有效的途径就是语言积累. 相似文献
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每当重要的语文考试之前,特别是高考之前,学生们一片紧张忙碌:看优秀作文,仿写他人的作文,背备考样文。就这样,学生的作文成了“模式化作文”,学生的语言成了他人语言的机械重复,学生的真性情、真见解消失在模仿和机械记忆之中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
应试教育的框架下,作文是语文教学工作者抓的重点。新课改后,作文更是语文教学工作者所抓的重点,也是一大难点。九年义务教育中,语言的教学可以算得上是个"老大难"问题了,而作文又能完美体现一个人的语言能力,可以说作文算是"老大难"中的"老大难"。针对这一现象,提出了一些教学中用到的方法,希望对老师们的教学有一定的帮助,并且能让学生们的接受能力有一定的提高。 相似文献
17.
周镜平 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
本文主要论述学生作文语言的美化.本文以笔者教学切身经历,从悟性、哲语、景语、音乐语言四个方面谈作文语言的美化,对提升学生作文语言优美性起到积极的作用. 相似文献
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当前我国的小学作文教学存在着一些问题,这些问题不解决,素质教育难以走进课堂。一、教学要求脱离教学实际。小学生作文是一种练笔,小学作文教学的目的是培养学生们用笔思维和表达的基本能力。由于年龄和知识水平的限制,小学生作文无论语言还是思维都不同于成年人的语言和思维。稚嫩、浅显、天真、单纯是小学生作文的特点和优点。对此,老师应当加以精心地保护,但事实并不是这样。由于对小学生作文的特 相似文献
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记叙类作文教学的个性化展示,落实了作文教学的有效性,学生们的想象力更丰富了,思维更敏捷了,表达更准确了,语言更优美了,语言表达能力就自然提高了。 相似文献