不信东风唤不回——记运城市文化艺术学校校长孙迎东

一当我提笔写下这篇文章题目和孙迎东这个名字的时候,一种敬佩之情便油然而生。一个共产党员、一个党的干部,以他对党的事业无限忠诚的情怀和极端负责的精神,把个人的一切抛掷脑后,执着追求,忍辱负重,任劳任怨,默默苦干,冲破种种障碍,救活了一所学校,在新时代谱写了一曲共产党员的创业曲和正气歌。当各地艺术类中专学校生源严重匮乏、生存举步维艰之时,运城市艺术学校孙迎东校长带领他的一班人,迎接挑战,锐意改革,创新思路,拼搏奋斗,终于使学校走出困境,步入了良性发展的快车道。可谁也难以想象,为了艺校的振兴,孙迎东校长和他的一班人脚踏…     

不信东风唤不回——致读者

本刊编辑部经过一段时间的探索和策划,在广大读者朋友的积极参与和支持下,《教育发展研究》终于完成了初步的改版和读者见面了。现在改版,正值年中,不是时候,根据出版界惯例改版的最佳时候是岁末年初。但是,众所周知,１９９９年,既是世纪的跨越也是千年的跨越,跨越之际只争朝夕,所以年中改版也成了题中应有之义。其实改版并不是一件容易或者轻松的事,要让读者满意,要在全国林立的教育期刊中形成自己的特色,确实是要费一番脑筋的。读者的期望和支持给了我们无尽的力量。我们奉献给读者朋友的这期刊物里,一些栏目作了精心策划如…     

陈军：不信东风唤不回

一年前,陈军才刚刚由达州市通川区委副书记转任达州市教育局党委书记、局长;一年后,他已经给教育系统干部师生留下了“务实”“担当”“有思想”“有情怀”的良好印象。     

不信东风唤不回——记上林县中学校长成绍勇

“受命于危难之际,崛起于低谷之中。”这是上林县中学教职工对上任三年多的成绍勇校长的评价。今年已是不惑之年的成绍勇,勇于创新,带领全校师生员工劲往一处使,汗往一处流,励精图治,终于使上林县中学走出了高考大滑坡的阴影,奏响了一曲美妙的教育改革创新之歌。1999年7月,成绍勇通过竞聘上岗,担起了上林县中学校长的重任。上任伊始,摆在他面前的是:学校教职工缺乏凝聚力,人心涣散,高考连续几年大滑坡。他深知,队伍建设是学校发展的推动器,是提高办学效益和教育质量的基石。只有推进人事制度改革,才能使上林中学走出困境,扬鞭奋蹄,重振昔日…     

不信东风唤不回——作文教学札记

作文在初中语文教学中的地位不容置疑,为提高学生的写作能力,本文作者在实际教学中采用了"三、二、一"方法,并加以介绍。     

不信东风唤不回——怎样和后进生谈学习

俗话说:“送饭送给饥人,说话说给知人。”和后进生(这里主要指学习成绩差的学生)谈学习,自然并非易事。记得我实习期闻,班上有一学生小A。据原任课老师讲,小A智力很好,但整日东游西逛,不思学习,因而成绩极差。我带着几分天真,几分勇气,以“不信东     

不信东风唤不回——记全国教育系统劳动模范孟荪兰

她话没出口,眼泪就涌了出来。“你就不想让我过上一天安宁的日子吗?我搭进去倒也无所谓,可是,我们的女儿呢?你就不替孩子想想……”妻子已被校内外的非议搅昏了头脑,历代改革家的遭遇使她心有余悸。孟荪兰     

不信东风唤不回──记安徽东至县教委成教科长方咏鸿

不信东风唤不回──记安徽东至县教委成教科长方咏鸿高鹏程他没有惊人的壮举，但熟悉他的人很多，湖区的大嫂们称他＂大个于＂，山里的老支书喊他＂小方＂，他就是东至县教委成教科长方咏鸿。五载风雨，五个春秋，他以辛勤的汗水和忘我的敬业精神，在成教工作平凡的岗位上...     

不信东风唤不回——谈幼儿园英语教学水平的提高

面对现代社会的不断发展和进步,英语已成为一门重要的学科,0～6岁是幼儿学习语言的最佳时期,因为这个年龄段的孩子善于模仿,只要老师每天不停地和幼儿用英语交流,久而久之,他们就会记住,并终身受益。但     

不信东风唤不回——后进生转化中心理因素的把握

不信东风唤不回——后进生转化中心理因素的把握安徽省淮南实验中学陈红日作为班主任最头疼的事莫过于对后进生的教育管理了。如何对后进生进行管、教、帮、提，这是一项艰苦、细致而又复杂的工作。从宏观角度上来说，转化后进生是全面贯彻党的教育方针的要求，要使所有的...     

不信东风唤不回——一个单亲家庭学生的自育个案分析

如何营造一个适合单亲家庭孩子学习成长的环境,是个社会问题,更是班主任工作中应该引以为重的问题。本文选取以郭婉莹同学为代表的单亲孩子进行研究,根据她的成长背景,以情感为依托,运用四自四导的教育理念,综合利用各种教育因素,为她创设良好的心理情境,使她发现自我价值,激发内心要求的内驱力,唤起她隐藏心底的自尊心和自豪感,恢复正常的心态,摆脱自卑的心理障碍,从而走向阳光健康的生活。     

不信东风唤不回——“双差生”学习班的实践与思考

淮北市杨庄矿高级中学根据具体问题具体分析的原则,对处在不同层次的学生,分别采取了不同形式进行教育。比如:针对优秀学生干部,我们开办了“业余党校”;根据我校团员比例大,组织纪律较为涣散的特点,又适时开展了“合格团员”教育。在取得初步成效之后,我们又研究了对所谓“双差生”的教育。这部分学生人数不多,破坏性很大,实施教育相当困难。如果举办“双差生”学习班,无异于把老虎集中起来摸屁股。当然,老虎屁股不是不能摸、但不能轻易摸;“双差生”学习班可以办,但也不可随意办。不然的话,一旦砸了锅,“画虎不成反类犬”,使学生产生了“抗药性”,今后再想进行教育将是更加困难的了。所以,“双差生”学习班不办则已,办则一定要办好。经过很长时间的酝酿,做好充分思想准备和周密安排之后,我校于去年暑期正式举办“双差生”学习班。     

不信东风唤不回——交通职工教育行业管理的实践与探索

交通在国民经济中占有重要地位,要振兴交通事业,就必须认真抓好人才培养,通过各类培训,全面提高交通职工的素质。国务院(87)59号文件明确指出:“开展岗位培训应当以行业为主”。按照成都市交通行业的实际情况,几年来,交通局教育处在实践中,努力探索与交通职工教育行业管理相适应的管理体制、管理原则、管理方法,力争使交通职工教育在     

不信东风唤不回——走在历史课程改革探索之路上

我是一个“老三届”,历尽沧桑的黑土地铸成了我鲜明的爱憎与坦诚的灵魂。饱尝辛酸与悲凉的曲折遭遇练就了我不屈不挠的斗志。尽管少年时代的梦想曾经陪伴着我,也曾动情地走进遐思冥想之中,梦一般美好的记忆似乎至今令人眷恋。文革动荡的缺憾随着岁月飞逝,我并不因此而歉疚与悔恨。人一步入中年,心底里不禁升腾起一股彻骨透心的寒意,但是我毅然决然地选择了历史教师的岗位,来实现未竞的理想。     

不信东风唤不回，洒向学生都是爱——班主任之我见

常言道：琢玉首先要爱玉,育人首先要爱人。“先爱人,再育人”是我班主任工作的教学信条。从事班主任工作几年中,我信守这一理念,并集中我所有的智慧,所有的热忱,培养教育我的学生,力求将工作做得尽善尽美。并将对学生的爱化作善良,责任,民主,关怀,尊重、理解,宽容,信任,欣赏……尽情地挥洒。     

大爱无言——和师父张兴华共同走过的日子

我是读完银燕的文字，然后才开始提笔的。我坦言，当读至最后“流泪”的那一段，我多少还是有一些诧异：我们和师父共同走过的生活．那段由无数点点滴滴连缀而成的岁月。真有如此动人心魄的力量？     

在平凡中铸就不平凡——记鄱阳县职教中心曹小川老师

"曹小川老师荣获全国优秀教师啦!"在2009年教师节期间,这一喜讯传遍了鄱阳县职教中心,全校师生都为曹小川老师感到自豪. 1993年从上饶医专毕业时,曹小川的同学太多去医院当医生,而她似乎与教育有着不解之缘,被分配到原鄱阳县卫校教书.     

子规夜半犹啼血,不信东风唤不回--叶剑英对和平解决台湾问题的探索

叶剑英对和平解决台湾问题进行了长期的探索,提出了一系列深刻的思想.他是党内最早提出用和平方式解决历史遗留问题,完成祖国统一大业的领导人之一.十一届三中全会后,他明确提出了"和平统一,一国两制"的方案.     

你我走过的日子——写给父亲

读大卫的诗是一种大享受。他的诗向来表现出超人一等的幽默智慧,看似一副纨绔子弟派头,却自有严谨处。