加入WTO后我国高职教育展望

分析了我国加入WTO后高等职业教育在教育市场、教育模式、教育观念等方面受到的冲击和发展机遇,提出了发展具有中国特色高职教育的有关构想。     

加入WTO后我国高职教育展望

分析了我国加入WTO后高等职业教育在教育市场、教育模式、教育观念等方面受到的冲击和发展机遇,提出了发展具有中国特色高职教育的有关构想.     

WTO理念与我国高等职业教育的人才培养

我国即将加入WTO,在考虑加入WTO对高职教育的影响时,更应看到WTO所蕴函的理念对高职教育的冲击;在反思人才培养的同时,高职教育应构建与WTO理念相适应的模式,积极培养外向型、复合型、具备国际竞争能力的应用型、实用型人才.     

高职教育如何直面WTO

加入WTO,对中国经济的影响是全面而深远的,对高职业教育带来的不仅是挑战,更多的是发展与改革的历史机遇,国外的先进教育资源、教育理念和人才培养模式,必将影响和促进我国高职教育的办学体制、教育观念和教学管理进行大的改革.     

WTO背景下高等职业教育改革浅议

我国加入WTO,高职教育面临国内和国际范围内的激烈竞争,高职教育办学理念、高职教育质量观、高职教育服务面向、高职教育国际化等受到挑战.我国高职教育要在加入WTO的背景下赢得生存和发展的空间,必须采取相应对策,尤其要进行高职教育制度层面和高职教育人才培养模式的改革.     

关于入世后高等职业教育发展的若干思考

面对我国加入WTO，高职教育将在一个更大的范围展开竞争的局面，我们要树立高等职业教育国际化的观念，在教学管理上也要进行创新，为国际接轨，扩大高等教育对外开放，促进中外合作办学，引进和吸收国外高职教育先进的教学管理模式，在教学内容、教学方式、教学手段上都要有一个飞跃。     

WTO理念与我国高等职业技术教育的发展

本文阐述了加入WTO后我国高职教育发展的态势，分析了加入WTO对我国高职教育带来的挑战，并提出了高职教育应从更新观念，调整人才培养结构，加强师资队伍建设，加强国际间的交际与事作等方面入手来应对入世挑战的建议。     

“入世”后我国职教将繁荣发展

高等职业技术教育在我国是一项全新的教育事业,它正经历着由兴起到蓬勃发展的转变,特别是即将加入WTO,国外先进教育理论的引进,使人们的教育理念、就业观念、人才资源观念等得到更新,再加上已就业高职生在社会上得到的普遍好评,我国职教在加入WTO后将会出现繁荣发展的可喜局面。     

加入WTO对我国高等职业教育的影响

我国已于2001年12月11日起正式成为WTO成员国,一个全新的社会经济发展时代已经到来,与经济发展密切相关的高等职业教育将面临新的发展空间,机遇、压力和挑战并存。新的教育体制有待建立,高职教学内容、模式、质量评价体系有待探讨,高职教育的师资队伍素质育待提高。因此,深入研究WTO对我国高等职业教育的影响,构建与我国经济发展相适应的高职教育体系,是摆在我们面前的一项重要任务。     

简论加入WTO与我国高等教育的发展

加入世贸组织(WTO),标志着我国走向以WTO规则为主导下的对外开放。入世以后,严格遵守WTO的游戏规则,全面履行WTO的各项义务,是我国入世的承诺和要求。入世,意味着我国必须与国际接轨,必须按国际通行的规则办事,这必将对我国的社会政治、经济、文化、教育等产生重要而深远的影响。本文仅就加入WTO后,我国高等教育如何适应WTO规则要求,接轨于国际市场,以应对WTO的挑战谈点粗浅认识。一、教育观念的转变20世纪80年代以来,我国高等教育围绕我国经济建设这一中心,转变观念,深化改革,在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式和教育…     

China's Joining the WTO and Educational Reform and Development

Economic globalization is a gradually advancing process, and China's entry into the World Trade Organization (WTO) is an inevitable merging into the course of economic globalization. This will bring economic opportunities for development, and at the same time severe educational challenges. China's education should respond to the challenges of entering the WTO by fostering the concept of modern education, setting up a modern system of education, devising modem teaching contents, and training modem-type personnel.     

展望未来 迎接挑战－－谈入世后的高等外语教育

入世后，教育市场的开放是我们面临的最大挑战，外语教育在这种开放的背景下也面临着种种问题。本文分析了入世对我国教育界的影响，论述了高等外语教育将面临的挑战，提出了可能的解决办法。     

高等教育适应入世要求的差距分析及对策探讨

适应加入WTO形势，我国高等教育必须针对立法和教育行政管理方面入世要求存在的差距，建立和完善与WTO规则对接的教育法规体系，转变教育行政管理职能。包括从教育参与者向“教育市场”秩序维护者转变，从客观行政管理向宏观调控转变，从集权向集权分权相结合转变，从全能管理向有限管理转变等。     

农村留守儿童:学校教育的缺失与应对

由于我国农村学校教育的教育理念、办学条件、师资力量、课程建设等方面存在诸多缺陷,目前农村留守儿童在成长过程中暴露出许多问题。为解决这些问题,从学校教育角度要不断完善学校教育制度,加强教师素养培训,开发校本课程建设,丰富校园文化建设,实行寄宿制管理,加强家庭教育指导。     

关于加入WTO后我国教育的发展建议

中国加入WTO已一年有余。关于加入WTO对国内教育的影响及对策，教育界尚未形成统一认识；对于WTO框架下的教育服务仍存在诸多误解；而面对入世后国内教育市场面临的挑战与机遇，在观念、体制、法规、管理方面仍未有充足准备。入世后，教育市场的开放不可逆转，必须进一步提高认识，建立健全相关法规，强化政府职能，加快体制创新，并加强培训市场、督导评估与考试制度、留学教育、中外合作办学、远程教育等领域的研究、建设与管理，积极推进学校转制，尽快培养具有主导能力的市场竞争力量。     

中国高等教育应对WTO的对策研究

加入WTO给我国高等教育带来了巨大的影响。更科学、更客观、更深入地分析中国的高等教育问题,以积极的态度去应对激烈的竞争,借助国际化、全球化的平台,使我国高等教育观念和改革实践实现一个飞跃。     

加入世贸组织对中国经济管理类教育的影响

近些年,我国经济管理类教育发展迅速,而加入世贸组织为经济管理类教育提供了一个更为广阔的发展空间。面对压力,我国的经济管理类教育需要从教育战略、培养模式、知识结构三个方面做出根本性的转变,在迎接挑战的同时,为国家培养出更优秀的管理类人才。     

WTO与我国教育体制创新

WTO作为主要约束政府贸易服务政策行为的国际公约，必将对我国教育体制的创新提出新的挑战、提供新的发展机遇。针对WTO的有关规定，我国教育体制应该在以下几个方面进行改革和创新：将教育体制改革融入教育国际化进程之中；教育管理体制的自我创新；以法律的形式确立办学主体的多元性。     

科学推进校企合作 提升人才培养质量——学习实践科学发展观调研报告

科学发展观落实到高职人才培养工作中的具体标志是以“依托行业创新育人模式,服务社会突出办学特色”为主题,扎实推进“三联三促三比”活动。研究校企合作的基本情况与问题,制定解决问题的策略,科学地定位、组织、安排、实施这一策略是践行科学发展观在高职教育中的重要环节。     

论技术师范类院校语文教育专业的缺失

作为小学语文教师的培养基地,技术师范类院校的小学语文教育专业存在大量问题,如盲目追求“专升本”、缺乏“大”语文特色、形式化的实习等。各院校必须确立科学的课程观,加强学科建设,倡导“体验式学习”,切实提高教育实效,才能真正促进教育体系的良性改革。