共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《承德师专学报》1989,(3)
莫泊桑的短篇小说《项链》,在文学史上久负盛名,是脍炙人口的名篇,现被选作高中语文精读教材。讲读这篇课文,怎样才能不落俗套地使学生领会其应有的价值呢?我在讲授这篇课文时,把重点放在艺术特色的赏析上。具体做法是:课前布置学生预习,主要是了解故事情节;分析课文时,引导学生重点讨论艺术特色。讨论时,学生发言活跃,并且能作简要的分析。有人为它那绝妙的心理描写所折服,有人为它那嘎然而止而又耐人寻味的结尾所惊叹。《项链》的结尾固然巧妙,但稍加点拨一般学生即能领会,它应是重点但不是难点。心理描写几乎遍及每一篇好的小说之中,也不能算这篇小说的独到之处。值得称赞的是这篇作品的对比艺术,然而却没有引起学生应有的注意。于是我先肯定了大家的发言,然后重点谈了《项链》的对比艺术。 相似文献
2.
3.
《项链》结构艺术探胜 总被引：1，自引：0，他引：1
《项链》是短篇小说巨匠莫泊桑的精品之作,其构思布局的别具匠心、细节描写的精心独到、思想蕴藉的丰富深刻,历来为人所称道。主人公玛蒂尔德,因极度爱慕虚荣而导致“梦想”与现实处境的严重“错位”,终致灾祸;在历经生活的潮起潮落之后,她的性格中的本真部分——善良、诚实、质朴得到了充分的显现,完成了性格的根本转变,最终“归位”,找回自我。玛蒂尔德的心路历程能给世人深刻的启示,这一形象也成为外国文学史上不可多得、独具特质的艺术形象。 相似文献
4.
仵从巨 《昭通师范高等专科学校学报》1985,(1)
正如提起莫泊桑便想到他的《羊脂球》一样,我们会同时想到另一篇可与《羊脂球》称为双璧的在思想与艺术上都达到一个相当高度的短篇小说杰作:《项链》。只要知道莫泊桑,便会知道这篇作品。只要谈过莫泊桑,便会谈到这篇作品。 《项链》是莫泊桑在他的创作成熟期与创作繁荣期的1884年的作品。最早发表在同年二月十七日的《高卢人日报》上。 《项链》写的是一个普通的故事:长像漂亮却又生于寒门的小职员的女子玛蒂尔德因社会地位低下,迫而嫁于属同阶层的教育部的小科员罗瓦赛尔。但她希冀豪华的生活环境、精 相似文献
5.
王荪 《中国小学语文教学论坛》1982,(4)
在莫泊桑丰硕的创作成果中,《项链》是一直被人们推崇的名篇佳作。这篇小说不但内容深刻,而且艺术精湛,具有鲜明的特色。出奇制胜的结构艺术《项链》艺术构思的新颖独特,体现在结构上,用几个字来概括就是:出奇制胜,巧中寓信。这篇小说的故事并不离奇曲折。它描写的是:一个小职员的爱慕虚荣的妻子玛蒂尔德,兴高彩烈 相似文献
6.
莫泊桑的《项链》是一篇脍炙人口的小说,它形象而尖锐地讽刺了贪图享乐、爱慕虚荣的腐朽思想对人的腐蚀,通过主人公不幸遭遇的描写,给读者留下深刻的启迪与教育。该小说曾得到鲁迅先生的推崇,他说“无论从形式、结构,以及表现手法来看,都达到了短篇小说的要求具备的高度。”本文从艺术特色这一角度对《项链》作些浅析。 相似文献
7.
莫泊桑是享誉世界的法国著名小说家，他的短篇小说《项链》以其出人意料的结局安排而令读者欷歔不已，欷歔之余我们不能不叹服作家伏笔艺术手法的娴熟运用。 相似文献
8.
《项链》是莫泊桑短篇小说中的精品。其精巧的构思，细致入微的心理描写，给读者留下了深刻的印象。然而《项链》中对比手法的运用却很少有人提及。在此，笔者不揣浅陋试作分析，以就教于方家。 相似文献
9.
鲁迅的《祝福》和莫泊桑的《项链》都是世界著名的短篇小说,它们的基本特征都是以对人物、情节、环境的具体描写来反映社会生活和妇女命运。它们均不受时间、空间的限制,通过虚构和想象来刻画人物性格,揭示矛盾冲突,展示社会生活。具体来说,它们艺术手法的相同点表现在以下几个方面： 相似文献
10.
莫泊桑的《项链》大家部比较熟悉,不熟悉的倒是他的另一篇也与首饰有关的短篇小说《珠宝》（另有译作《首饰》）,两者有着异曲同T之妙。本文拟从对比角度谈谈两个女性形象及玛蒂尔德的“美丽动人”。《珠宝》的情节比较简单。内政部职员朗丹先生有一个性情娴静温柔的太太, 相似文献
11.
杜鹃 《连云港职业技术学院学报》1995,(2)
居伊·德·莫泊桑(1850—1893)是十九世纪下半期法国杰出的批判现实主义小说家.他的一生共创作了三百多篇中短篇小说和六部长篇小说,其中以短篇小说成就尤为突出,享有“世界短篇小说巨匠”之誉.在莫泊桑的短篇小说中,相当大的数量是描写资产阶级的市俗生活、揭露资产阶级道德堕落、讽刺小资产阶级虚荣心的.《项链》是这类题材中最为著名的一篇.其主要内容是写教育部一个小职员罗瓦赛尔的妻子玛蒂尔德先天美貌,爱慕虚荣,为参加教育部长家的豪华晚会向女友借了一串钻石项链,但在舞毕回家途中不慎丢失,为还项链夫妇两人 债台高筑,整整辛劳了十年,而此时却得知项链是假的. 相似文献
12.
13.
14.
师 :这节课我们重点讨论《项链》这篇小说精巧的构思。玛蒂尔德终于有了这么一次机会 ,她花去丈夫的四万法郎积蓄 ,做了一套漂亮的衣服 ,又借了一串华丽的钻石项链 ,晚会上她又出尽了风头 ,获得了极大的成功。如果故事到此 ,并没有丢项链 ,玛蒂尔德又回到原来的生活 ,终其一生 ,同学们认为如何 ?(讨论 ,情形热烈 )生甲 :那就只是一个平常的故事 ,情节无波折 ,读来平淡无味。生乙 :如此 ,玛蒂尔德爱慕虚荣的性格特征就不能充分表现出来。生丙 :那样 ,主题不深入 ,讽刺性不强。师小结 :所以丢项链是情节发展之必然 ,又是人物性格使然 ,此为作… 相似文献
15.
16.
吴敏 《中学生(作文版)》2010,(4):28-28
“什么？珍妮你说什么？你再说一次？”玛蒂尔德紧张地反握住佛来思节夫人的手,一脸的惊愕。“我可怜的玛蒂尔德,项链是假的,至多值五百法郎!” 相似文献
17.
汤凝友 《中学语文(读写新空间)》1986,(4)
莫泊桑的短篇小说《项链》,其教学重点应紧扣中心情节的安排。这篇课文,可以这样导读: 第一步,速读。注意两点: 1、了解故事梗概,初步认识人物; 2、落笔记下读到小说最后一句时的感受。第二步,复读。思考三个问题: 1、《项链》是按事件的自然顺序展开情 相似文献
18.
泛汶 《四川师范大学学报(社会科学版)》1980,(2)
《项链》是世界著名的法国短篇小说巨匠莫泊桑(1850—1893)的一篇脍灸人口的名作,选入现行全日制十年制学校高中语文课本第四册,作为阅读课文。顾名思义,阅读课文主要是让学生自己阅读。但是,教师进行一些具体的辅导也是完全必要的。怎样辅导?这里提供一点参考性的意见。 为了有助于学生阅读这篇作品,可以先简要地介绍一点有关资料: 居伊·德·莫泊桑是十九世纪后期法国杰出的批判现实主义作家,他生活在法国资本主义高度发展并向帝国主义阶段过渡的时期。政治上,从一八七○年到一八七五年法国一直处于动荡局面中,经济上,银行资本高度集中,资本大量输出,劳资冲突日益尖锐。由于社会 相似文献
19.