PEP Book 1 Unit 4 We Love Animals（第一教时）

教学过程Step1．热身运动（Warm-up）1．Enjoy a song：Old MacDonald（sing and dance after the teacher）2．Daily oral practice Dialogues：（日常会话练习）。T：Hello!What’s your name？S1：My name is…T：Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too!T：How are you？S3：Fine，thank you．／I’m very well．thanks．／I’m 0K．（用“开火车”的方式进行上面的会话练习。每节课用2-3分钟的时间进行不同形式的口语会话练习，通过“滚雪球”的复习方式，使学生的会话能力不断提高。）     

PEP Book 3 Unit 4 My Home(第一课时)

Teaching process:StepⅠ.Warming up1.Greeting.(师生相互问好)2.Play a game.(教师发指令,学生做动作表演)T:Touch your nose.Clapyour hands.Open your book.     

PEP Book 1 Unit 4《We Love Animals!》教学设计

一、教学内容 《PEP小学英语》三年级上册Unit 4《We love animals.Part A Let’s learn.》     

PEP Book 1 Unit 4 We love animals（第一课时）

一、教学目标： （一）知识目标： 1．让学生能听、说、认读“四会”单词：cat，dog，duck，monkey，rabbit，panda． 2．让学生能听懂指令，并根据指令做相应的动作。     

PEP Book 1 Unit 4 Part A Let's learn

教学过程1.W arm ing-up(1)English Song“H ello”用班内孩子的英文名替代歌曲中的Sarah,John,M ike,营造愉悦、轻松的课堂氛围。(2)G reetings:H ello,dear children.I amW endy,your English teacher.I want to be yourfriend.D o you w antto be m y friend?Ifyes,clap you     

《PEP Primary English》 Book 1 Unit 4《We Love Animals》教学设计

教学目标和要求 :１.能听懂会说Ｉｈａｖｅ．．．／Ｃｏｏｌ！／Ｓｕｐｅｒ！／Ｇｒｅａｔ！／Ｗｏｗ！ＭａｙＩｈａｖｅａｌｏｏｋ？／Ｓｕｒｅ，ｈｅｒｅｙｏｕａｒｅ．．．等句型 ,并在实际情景中运用。２．能听说、认读ｒａｂｂｉｔ,ｐａｎｄａ,ｍｏｎｋｅｙ,ｚｏｏ,ｄｏｇ,ｃａｔ,ｄｕｃｋ等词 ,并能用英文介绍动物。３.能听懂一些简单的指示语 ,并按指令做出相应的动作。４.通过ｃｈａｎｔ，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇。５.学唱歌曲 ,巩固所学内容。单元教学课时安排 :第一课时 :Ａ（Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ．Ｌｅｔ＇ｓｐｌ…     

PEP Book 3 Unit 5 Lesson 4

教学过程Step1.W arm ing-up activities1.Free-talk2.Sing a song:W hatwould you like?[通过两个活动活跃了课堂气氛,激发了学生的参与热情,为教学作了铺垫。]Step2.Presentation activities1.W atch the cartoon and say the words.T:A m y is a good girl.She often helps herm other with housew ork.Let's w atch the cartoon.介绍后,教师引导学生在观看的同时,想想片中A m y与妈妈说了些什么,出现了哪些新单词,比一比看谁记得最多、最准确(播放卡通片两遍)。T:A m y在帮妈妈做家务,她和妈妈说什么了?Ss:M um,can I help you?…     

PEP Book 6 Unit 4教学反思

一、教学步骤:(一)Warmup1.教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”2.日常口语练习:(二)PresentationandPractice1.教师出示一张卡片,如:dothedishes,让学生做洗碗的动作。教师问:“Whatareyoudo-ing?”引导学生回答:“Iamdoingthedishes.”用相似的方法让学生理解,认读:drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2.做“快速反应”的游戏:教师说一个动词短语,如:dothedishes,让学生说出它的ing形式:doingthedishes.3.Let'schant:让学生边做动作,边配音乐说:Cooking,cooking,cookingdinner.4.让一个学生做动作,其余学生…     

PEP Book 3 Unit 5 Lesson 4

教学过程：Step 1．Warming—up activities；1．Free-talk；2．Sing a song：What would you like？[通过两个活动活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情，为教学作了铺垫。]Step 2．Presentation activities 1．Watch the cartoon and say the words．T：Amy is a good girl．She often helps her mother with housework．Let’s watch the cartoon．     

PEP小学英语Book 6 Unit 4

一、教学目标:(略)二、教学重,难点:重点:Enablethestudentstounderstandandgraspthephrases.难点:Enablethestudentstograspthesen-tencesandthechant.三、课前准备:图片,CAI,磁带四、教学步骤:(一)Warmup1.教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”2.日常口语练习:Whatcanyoudo?Canyoucookthemeals?Canyoucleanyourbedroom?Canyoudothedishes?(二)Presentationandpractice1.教师出示一个动作短语卡片,如:dothedishes,说:Icandothedishes.Canyoudothedishes?引导学生说:Yes,Icandothedishes.2.教师边做洗碗的动作,边说:Iamdoingthedishes.…     

PEP Book 3 Unit 4 My Home

一、学生及教材分析：四年级的小学生活泼好动，充满想象力，有一定的语音基础，并初步形成了自己的价值观和审美能力，他们乐于接受具有挑战性的任务，在各类活动中感知语言、习得语言。在此之前学生已经初步掌握了用简单的英语介绍自己的教室，本节课学习家中各个房间的名称及其功能。     

PEP Book 6 Unit 4教学反思

一、教学步骤：(一)Warm up 1．教师播放歌曲“What are you doing?”2．日常口语练习：     

PEP Book 3 Unit 4 My Home（第一课时）

Teaching process ： Step I . Warming up 1．Greeting．（师生相互问好） 2．Playagame．（教师发指令，学生做动作表演）     

PEP BookⅢ Unit 3 Lesson 1

一. Warm-up 1. T： Good morning, every- one ! Ss ： Good morning, Miss Li ! T：How are you today？ Ss ： Fine, thanks. And you？     

PEP Primary English Book 4 Unit 3第一课时教学案例

教学内容: Unit 3 Part A Let’s learn.Let’s do教材简析: 本课时以日常生活中的服装为中心话题,把谈论服装与颜色联系起来,并且把所学服饰渗透到一系列的“Let’s do”中,在“Let’s do”中又渗透了热爱劳动的思想教育。教学目标: 1.能听懂会说并认读brown jacket,whitesweater,green skirt,blue dress,yellow T-shirt,red shirt     

Unit 4 We Love Animals 《PEP小学英语》Book 1 A Let＇s Learn

1．教学内容：《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We Love Animals A Let’s Learn[第一段]     

PEP小学英语Book 6 Unit 5第一课时

Good afternoon,everyone。I’m Lu Xuting.今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look atthe m onkeys”的第一课时。一、教材分析我们选用的教材是人民教育出版社编写的PEP小学英语教材。这套教材的学习内容和学生生活紧密相联,形式活泼多样,有对话、歌谣、游戏等,其目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,培养一定的语感以及良好的学习习惯,形成初步用英语进行简单日常交流的能力。本课选自第六册第五单元“Look atthe m on-keys”第一课时,属单词教学。它是在学习了第四单元“W hatare you d…     

PEP小学英语Book 6 Unit5第一课时

Good afternoon，everyone!I’m Lu Xuting．今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look at the monkeys”的第一课时。     

PEP Book 4 Unit 4 Part B教学与反思

Step1.W arm-upSim on says.Sim on says:Touch your nose。Touch your body。……Sim on says:Open the windows and look out-side。(利用游戏自然地引导学生开窗看外面的天气,顺利导入新课。)Step2.PresentationT:Look outside.W hat's the weatherlike today?Ss:…根据学生的回答引出单词教学。1.Teaching wordsYes.It's rainy.H ua…It's rainy.点击CAI出现rainy图片并伴声音。同样,通过CAI引出新词sunny,cloudy,windy,snowy,教读,拼写。2.Practicea:T spells words,Ss say outthe words.b:T放一段weather report.Ss听两次…