小学语文学生自主阅读能力的培养策略分析

新时代背景下,社会需要更多会自主学习的人才,而不是只会死记硬背的人才。叶圣陶先生指出",教是为了不教",要教给学生方法,让学生学会自主学习。为培养学生学会学习的核心素养,就需要在小学语文教学时,采取科学的方法,提高学生的自主阅读能力。通过布置预习任务、教给阅读方法、引导合作探究、组织小结反思等策略,有效培养学生的自主阅读能力。     

对课外阅读教学的思考

关于课外阅读的方法有很多,五花八门,不计其数。然而,我们千万不要忘了是谁在读书,谁在思考。那种以参考书代替阅读,以老师的现成的结论代替阅读,以填空、简答等考试形式代替阅读,以他人的体会代替阅读等都不是真正意义上的阅读。真正的阅读,应该是还学生阅读时间、让学生回归阅读文本、进入作者心灵的阅读。它不是“雷阵雨”式的热闹和表面化,而应该是“春风化雨”式的浸入和滋润。这就要求教师启发学生在阅读中明白阅读的目的性和重要性,使学生变被动、被迫的阅读为主动、积极的阅读,使学生具有强烈的阅读愿望,使阅读成为他们自觉的行为。…     

科学教学中阅读能力的培养

新课改下的科学教学,更注重学生学法和教师教法的转变,努力培养学生的自主学习能力成为教师的首要任务,而有效的科学阅读则可以快速提高学生的表达能力,科学分析、推理能力和自主学习能力,因此,让"科学阅读"走进课堂,培养学生的科学阅读能力是完全必要的。本文从激发阅读兴趣、掌握阅读方法两个方面谈培养学生的科学阅读能力。     

多角度阅读一本书

同一本书，不同的人去读，阅读感受和阅读收获往往不一样，一些同学在阅读过程中，只注意让自己沉浸到字中去，而从来不留意阅读方式和方法。     

课外阅读的意识培养

二十一世纪是知识经济时代,谁能掌握知识、发挥智能就是最大赢家,阅读是最快掌握知识的方法。许多科学研究已显示,大量阅读对于一个人一生的心智发展都很有帮助,阅读能够建立理解力、想象力、记忆力与创造力。然而,从当前中学生的课外阅读现状来看,情景不容乐观。课外阅读的执行不能只依靠家里父母的命令、学校老师的规定,阅读必须是一种自发性的习惯,而后阅读才得以持续。笔者试从课外阅读意识培养的角度,谈谈这个话题。     

英语阅读及其训练途径

阅读对在校大学生来说意义重大，但目前阅读教学存在不科学、不规范的弊端，而大多数大学生在阅读英语时阅读的技巧和方法不当，阅读目的不明确，阅读速度很慢，阅读效率不高。事实上，找到学生存在问题，通过科学训练，每个人都可以提高阅读速度和阅读效率。     

学校图书馆怎样促进青少年养成阅读习惯

正随着科学技术的进步,网络已经成为现代社会发展的主旋律,对社会发展与生产生活都有着重要影响。由于网络的影响,青少年的阅读习惯已经发生了较大改变,从传统阅读方式转变为网络或电子阅读方式,阅读时间也受到了影响。学校图书馆应该通过科学建设,促进学生良好阅读习惯的养成。尽管通过网络平台可以获取更多的阅读资源,但却存在着不少弊端。其一,阅读方式的改变,使青少年阅读深度受到影响。传统的纸质印刷品,在阅读     

在书香的浸润中拔节生长

丰富的阅读体验是良好的阅读习惯和科学的阅读方法形成的基础．而良好的阅读习惯又能丰富学生的阅读体验．科学的阅读方法是在丰富的阅读体验的实践中．不断探索获得的。     

浅谈中考现代文阅读解题技巧

中考语，阅读和作是两大得分高地。谁占有的地方多，谁的得分就高，取胜的把握就大。但是，在中考复习阶段，大多同学是一头扎进“题海”中，每天做很多的阅读题，精疲力竭，耗时费力，却收效甚微。其实，做现代阅读题要讲究一定的方法，打一个浅显的比喻：如果说现代阅读题是一座金矿，那么，解出来的一道道阅读题就是一块块的金子，而挖金子的工具就是那些科学的解题方法和技巧。以下就是笔在指导学生中考复习中总结出来的一些方法和技巧，以此谨供大家参考借鉴。     

让阅读放飞梦想——浅谈小学语文课内外阅读的衔接

因社会发展与学生个人发展的需要,我们只有实现课内外阅读的衔接,掌握科学的阅读方法,实践主题教学,激发学生阅读兴趣,保证学生阅读时间,开展多样化阅读活动,才能在语文实践中提高学生的语文素养。     

让学生爱上课外阅读

<正>21世纪是一个知识经济的时代,当今的国际经济和科技竞争,越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。为了适应未来社会的需要,应重新认识课内外阅读的重要性。阅读可说是一个人生存所必备的本领,尤其是课外阅读,对小学生起着缓解焦虑、放松及消磨时间的需要。由此可见,阅读本身能令学生身心愉悦,教师应努力让学生们养成良好的阅读习惯。     

例谈儿童文学阅读指导的步骤和方法

儿童文学是高师院校小学教育专业学生的必修课。学好儿童文学课程,不但要重视理论知识的学习,更要以阅读大量的儿童文学作品为基础。而今天的师范生生源质量大不如前,许多学生不爱读书,沉迷于网络游戏或只阅读明星和社会轶闻等庸俗的东西。如是,结合儿童文学教学实践,科学地总结出儿童文学阅读指导的方法,激发学生的读书热情,拓宽学生的阅读天地,从而较好地完成儿童文学课程的学习任务。     

语文深度阅读教学简谈

深阅读是与浅阅读相对而言的一种阅读方法。当今社会中的年青一代,接受的是流行的快餐文化,看名著只看缩写版,学技术只进速成班,快速见效成为了年轻人普遍的阅读选择。这对那些即将走进大学、走进社会的高中生,     

例谈中学生化学阅读的意义、内容和方法

中学生化学阅读是对中学课堂教学的有益补充,是系统进行科学类书籍阅读的重要开端.围绕化学阅读为什么读、读什么和怎么读三个基本问题,探讨了中学生化学阅读的意义、化学阅读的内容,并结合具体案例阐述了化学阅读的方法.希望中学生通过化学阅读,在知多识广的基础上,形成科学情感、科学态度和科学价值观.     

提高中学生英语阅读能力的几种方法

中学生英语阅读能力的高低,直接影响着他们在对外科技、文化等各方面的学习和交流.为了适应当前社会发展的需求,必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,增加词汇量;运用语法知识,提高分析、综合能力;掌握阅读技巧,提高阅读速度.     

培养学生阅读能力的途径和方法

阅读是中学生获得各种学科知识，了解社会各方面信息，取得必不可少的精神食粮的极重要的手段之一，更是学好语文的关键。因此，阅读本身就应当作一种能力培养。让学生通过正确的阅读途径，采用科学有效的阅读方法，以实现提高学生阅读能力的终极目标。     

掌握阅读技巧 提高HSK阅读能力

做好阅读理解题,是获得HSK高分的关键。而培养学生良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法,运用良好的阅读技巧,是解决问题的行之有效方法。     

现代社会的阅读与阅读行为

阅读依然是人类社会进步的原动力,分享知识呼唤主动阅读,优化知识结构的素质型、岗位性读书是与时俱进的“终身学习”,是主动性的阅读行为,要掌握科学的读书方法,以营造具有个性化的知识大厦。     

小学语文整本书阅读实践策略研究

小学语文整本书阅读的重要性已经在小学语文界达成共识。笔者思考了整本书、整本书阅读、整本书阅读与单篇阅读的区别、整本书阅读与群文阅读的异同等问题,探究了小学各年段整本书阅读目标和阅读量,用科学的依据选择精读和泛读书目,采用科学、有趣、多样的阅读实践策略,推进整本书阅读,将阅读目标落地,让学生在阅读中学会并运用阅读方法,培养阅读能力、听说读写思的能力。     

说原生态阅读法

新课标研究性学习为研究性阅读带来了勃勃生机。而在研究性阅读中．科学的阅读方法更使阅读卓有成效．事半功倍。当前，阅读方法可谓百花齐放．异彩纷呈。出现了诸如溯源阅读法、问题阅读法、比较阅读法、专题阅读法等等行之有效的方法。本文拟推介的是原生态阅读法。旨在抛砖引玉．为研究性阅读的百花园地添加一点色彩。[第一段]