试论高校住房制度改革

住房，是人们生活中最基本的三大物质条件之一，也是高等教育最基本的基础设施。住房管理体制如何，直接关系到学校的教学和科研质量，关系到教职工的生活和工作，关系到学校的建设和发展。因此，高校住房已成为教育系统各级领导普遍重视，学校教职工最为关     

增强学校凝聚力的实践与思考

如何使学校群体具有凝聚力?使学校成员对自己学校有一种“归宿感”?我们在实际工作中体会到,学校群体是由师生员工组成的集合体,教职工是学校群体的主体,教职工的凝聚力直接关系到学校教育教学目标的实现,关系到学校发展的后劲,因此这里很有必要讨论一下。思考之一:转变观念,变单向“调动”为全面激励。长期以来,人们把“调动教职工的积极性”作为学校管理科学中的一部分来研究。在实际工作中,学校管理一直从这一思维定势的角度去考虑这一问题,毂职工也习惯于这一观念。好多教职工的积极性只有靠     

强化危机意识 保障校园安全

校园安全问题直接关系到学校正常的教学秩序,关系到学生的身心健康,关系到家长对学校的信任,也关系到教职工能否安心工作。因而,这一问题需要得到政府、社会各界和学校的高度重视。     

手握手的承诺 心贴心的服务——记青海省湟中县教育工会主席赵隆顺

自担任湟中县教育工会主席以来，赵隆顺就把全身精力投入到“琐碎”的工作中。赵隆顺深知：工会的岗位，一头关系到学校的工作，一头关系到教职工的权益。工会主席，既要做工会的领头雁，又要做教职工的贴心人。     

以赤子情怀 做职教产业——记宁夏机电工程学校校长荣标

对于宁夏机电工程学校的教职工来说，感触最深的莫过于近几年学校校园环境的巨大变化和办学规模效益的不断扩大，以及管理模式、制度创新、招生就业、培训鉴定、教育教学改革和人事制度、分配制度改革等一系列关系到职业教育发展和每一位教职工切身利益的深层次的变化。说到这些变化，宁夏机电工程学校的教职工们都会把这些变化同一个人联系在一起，他——就是宁夏机电工程学校现任校长荣标。     

ISO9000族标准怎样应用于教育教学管理

把ISO９０００族标准引入到教育教学管理，是一项创举，也是一个新课题。这种在企业界被广泛采用的质量管理模式，怎样结合教育行业的特点应用于学校质量管理？一、要对学校产品进行准确定位，明确学校的管理对象是教职工而不是学生学校有没有产品，学校的产品是什么？这是一个必须要搞清楚的问题。因为质量是对于产品来讲的，没有产品就没有质量。一个组织的产品其定位是否准确，关系到质量管理体系各要素、各过程的定位，关系到组织管理对象的定位，关系到组织与各方面的关系（如学校与教职工、学生、家长和社会等）。所以要回答这个问…     

学校文化建设和学校管理

学校文化是学校在长期教育管理和发展过程中所形成的具有本校特色的包括价值观念、管理理念、管理措施手段、教职工精神风貌、道德意识、群体意识、工作作风、学校及教职工的理想目标等一系列元素所共同形成的一种教育氛围和团队气质。学校文化建设关系到学校发展的基本问题,是加强学校管理的精神和灵魂。如何加强学校文化建设,推进学校文化管理是现代学校管理者十分重视的问题。     

试论如何增强幼儿园教职工的凝聚力

幼儿园是由师生员工群体组成的集体,教职工是幼儿园群体的主体,教职工队伍的凝聚力直接关系到幼儿园教育教学目标的实现,关系到幼儿园发展的前景。增强教职工队伍的凝聚力,提高教职工参与幼儿园发展的积极性,对幼儿园发展具有十分重要的意义。     

加速教工住房建设 力争三年解困

高等学校教职工住房问题,是一个关系到如何更好落实知识分子政策、充分调动广大教职工积极性、进而关系到学校稳定和整个教育事业发展的大问题。党中央、国务院对此历来十分关心和重视,并多次强调要从政治高度把高校教职工住房问题解决好。1991年以来,国家教委在缓解直属高校教职工住房困难方面,提出了“三年解困,五年改善”的目标,并采取了一系列切实的措施,使这项工作真正成为广大教职工的“安居工程”。     

教育强市，小学校长你该做什么

小学教育是国家可持续发展的基础工程。小学校长的教育理念、事业心、能力和工作成效直接关系到整个教育的质量,直接关系到党和国家教育方针的落实,关系到干家万户的未来。因此,小学校长的作用、影响重大。在当前建设教育强市的背景下,特别需要一批拔尖的校长,带领全体教职工,促进学校各项工作又好又快发展。     

教师专业发展需求与对策

提升教师在职培训专业化水平,增强在职培训实效性已经成为教师专业化要求下,教师在职培训研究的最新方向。通过对浙江省高中教师参加在职培训的学习现状调查与分析,提出了教师在职培训专业化建设策略为:完善国家层面制度设计;创新管理模式;构建个性化、专业化课程体系;培养专业化在职培训者队伍;加强现代信息技术支持。     

中小学教师掌握教育技术能力的现实意义

中小学教师教育技术能力的培养和提高成关系到新一轮基础教育改革能否成功,对于重新认识和优化教师的能力结构,推动教师的专业化水平提高和我国信息教育的改革具有一定的指导意义。     

山东省中小学教师教育信息管理系统的设计与实现

根据中小学教师继续教育的需求,应用通信网络技术和Java编程技术,设计开发了山东省中小学教师教育信息管理系统,实现了对全省中小学教师基础信息的录入、管理与查询、学分登记与查询等功能,为中小学教师教育信息化管理奠定良好基础.本文详细介绍了信息管理系统设计与实现的技术方案,并对系统的组织管理模式和用户权限设置等功能进行了讨论.     

通用性人力资本投资的模型分析

高校作为培养高级人才的重要基地,其师资力量起着举足轻重的作用。随着知识更新的加快,教师需要不断变更其知识结构才能更好的为高校服务,因此高校对教师进行人力资本投资是必要的也是必须的。然而人才市场的放开又使人力资本投资风险日益增加。于是,使一些高校陷入了一种两难境地：不投资,教师素质难以提高,影响学校进一步发展;投资后,教师容易流失,投资不但没有收益,而且还损失其投资成本。因此如何才能既使高校教师获得预期的培训效果,又使高校的投资获得回报是众多高校关注的一个焦点。通过本文的模型推导得出：高校应该也必须为其教师进行人力资本投资,但投资额需要有一定的限制。     

略论成人学历教育中班主任工作

成人学历教育班主任是教学中的组织者和管理者,是沟通学员、教师、学校三者之间的桥梁和纽带。班主任的工作效果,关系到成人学历教育质量。全面准确地掌握各方面信息,把握班主任工作规律,充分发挥班主任的职能作用和提高管理水平,对推进成人学历教育意义重大。     

新疆中小学双语教师信息技术能力的现状与对策

文章基于对乌鲁木齐、伊犁、喀什三地部分有关教师的调查,分析了新疆中小学双语教师信息技术能力相对较弱的表现和原因,提出了提高新疆中小学双语教师信息技术能力的思路：优化环境,完善培训机制,扎实开展校本教研活动。     

经济发达地区农村中小学教师现代教育技术应用现状调研

采取随机抽样的方法,通过问卷调查了解农村中小学教师的现代教育技术能力发展现状,分析沿海经济发达地区农村学校现代教育技术应用状况,了解教师对信息技术培训的需求,在此基础上,从教育管理部门、培训机构、学校三个层面提出了推进农村中小学校教育信息化进程的建议。     

我国中小学教师专业发展存在的问题及改革路向

当前我国中小学教师专业发展过程中存在着教师专业素养偏低,教育管理体制不完善等方面的问题。为了提升和优化我国中小学教师专业发展,教师教育通过提升教师专业化素养,树立教师光辉形象;把握教育发展趋势,推进教师专业发展等措施,努力提升我国中小学教师的综合素养,提升我国中小学专业发展水平,使得我国中小学教师专业发展走上一个更高的台阶。     

教师培养模式创新的制约因素分析与个性化选择

教师培养模式创新是时代的呼唤。经济发展和社会进步是教师培养模式创新的根本原因,教师供求状况是教师培养模式改革发展的直接动力,学校自身的办学基础和办学优势则是教师培养模式创新的重要制约因素。高水平师范大学和有条件的综合大学可采取4＋2模式,实行学科专业教育与教师专业教育相分离,为培养高学历、研究型教师积累经验;普通高师院校宜采取“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养模式,发挥“主力军”作用;积极推进三级师范向二级师范过渡,具备条件的地方向一级过渡,实现小学教师本科化。     

有效参与在教师教育技术能力培训中的实践研究——以“教学系统设计”课程为例

教师培训被认为是在职教师提高自身素质最重要的方式。加强中小学在职教师培训,不断提高教师队伍的整体素质,是基础教育教师队伍建设的重要内容。文章在对教育技术能力培训中普遍出现的并且严重影响培训效果的问题进行分析的基础上,引出教师在培训中的有效参与的重要性,提出促进有效参与的对策及案例设计,希望对教师培训有一定的指导作用。