打造书香校园,建设精神家园——张桥中心小学十年新教育阅读回眸

回眸我校参与＂新教育＂十年历程,我们先后申报立项了四个＂新教育实验＂子课题。欣慰的是：阅读让我校教师转变了教学观念,改进了课堂的教学模式;阅读让我校教师的心情不再变得浮躁,心灵变得纯净;阅读让一批青年教师迅速成长．学校办学水平也不断提高。     

浅谈如何进行家校合作

随着新一轮课程改革和素质教育的深入开展,如何把学校教育和家庭教育有机结合起来,形成教育合力、全面提高育人质量、加强未成年人养成教育等思想道德建设,成为教师的重要课题,为此,我们＂家校课题组＂充分利用＂家长学校＂这一载体,广泛调动家长的积极性,挖掘家庭教育的潜力,开展扎实有效、灵活多样的家校活动。一、教师的努力是家校合作顺利开展的保障     

家校连心护成长

金华市武义县邵宅小学是一所规模较大的农村小学。为了营造良好的家校关系,我们经过几年的摸索,打破传统家长会的形式,围绕＂三个关键点＂,即关键年级、关键事件、关键时段,举办了多种有创意的家校活动,架起了一座家校互动的＂连心桥＂,形成教育合力。家校携手呵护学生美好心灵我们认为一、三、六年级是小学阶段较为关键的时期：一年级是孩子刚从幼儿园步入小学的起始年级,是迈入全新阶段的开始;     

如何在农村心理健康教育中进行家校合作

学校心理健康教育工作者要高度重视家校合作,开展好心理健康教育。学校应树立＂家长是学校心理健康教育的合作伙伴＂这一理念,运用多种措施,构建＂双服共进＂的家校合作模式,利用先服务后合作的教辅共进模式,提高心理健康教育的质量。     

“校漂族”思想政治教育的现实难点及措施探析

日益严峻的就业形势、不当的教育、茫然的自我认知、缺失的管理机构和体制,是当代＂校漂族＂思想政治教育的现实难点。重视＂校漂族＂社会角色转换教育,进行社会角色体验实践,着重培养其社会角色转换意识;树立＂以人为本＂的理念,重视＂校漂族＂的职业生涯规划,着重培养其崇高的理想和科学的就业观;注重规范管理,进行分类教育,强调思想政治工作与解决＂校漂族＂实际问题相结合;主动与家庭、高校、社会有关负责部门合作,营造＂合力＂,是当代＂校漂族＂思想政治教育的重要举措。     

初探聋校职业教育的发展途径

聋校职业教育是促进耳聋学生智力和创造力全面发展的有效途径,是耳聋学生回归主流社会非常重要的一环。促进耳聋学生职业教育的发展是聋校职业教育的关键,是耳聋学生生存、成才的关键性教育,也是特殊教育的最终目的。怎样又好又快地发展耳聋学生的职业技术教育是每一所聋校有待开发,亟待发展的项目。它激励着我们特殊教育学校及特殊教育工作者不停的探索、实践,找寻一条符合科学发展规律的聋校职业教育发展之路。转变观念,解放思想,提高认识是探索适应社会需求的职业教育途径的前提;以人为本,树立文化知识教育与职业技术教育同等重要的观念,为实现＂以人为本＂的教育发展坚持走职业技术教育的发展之路。     

美国中小学家校合作的实践与启示——以佐治亚州梅肯市亚历山大二世小学为例

家校合作已成为世界各国基础教育研究和学校改革的主题,也是当今教育发展的一个主流趋势。美国教育中,家校合作从1841年成立＂女子公共学校联合会＂至今已有一百六十多年的历史,积累了丰富的经验。第一代公立学校的改革者和教育官员已经认识到家庭对于学校的重要影响,正如当年马萨诸塞州丹佛学区的教育局长诺森德所言：＂学校需要家庭的帮助,与家长进行充分的、由衷的、及时的合作是我们的学校成功的必要条件,就像阳光和雨露对植物的生长是必不可少的一样。＂研究美国家校合作的制度与实践,对于改进我国家校合作有着很大的必要性和重要性。     

基于“家校互动联合”管理实施的研究

从2010年到2013年,经过教师、家长和学生的共同努力,我们形成了家校互动合作的组织架构与制度设计,为家校合作实施的程序化与制度化提供了保障。一、＂家校互动联合＂实施原则我校开展了动态生成式的实施和运行,以下是＂家校互动联合＂机制的运作流程图。如图,我校由学校、社区、家庭三方组成＂家校发展促进委员会＂直接管理校级家长理事会工作,校级家长理事会具体管理班级家长理事会工作。以一个学期为例,     

让学生健康成长——邢台市第十中学管理探秘

邢台市第十中学建校于1971年,多年来,学校秉承＂一切为了学生,一切为了适合学生的发展＂的办学理念,围绕打造＂绿色课堂,生态校园＂的发展目标,走特色立校、内涵发展、课改兴校之路,全面贯彻素质教育。过去名不见经传的一所普通初中近几年连续创下了邢台市＂校园文化建设示范学校＂、邢台市＂文明校园＂、河北省＂科技教育示范学校＂,全国＂艺术教育示范学校＂、＂中国当代特色学校＂等等惊人的奇迹。     

以聋生为本 打造数学高效课堂

新课标要求在课堂教学中把以往的＂注入式教学＂变成＂自主探索＂,要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。在聋校数学教学中,我们就要以贯彻新课标中的新思想、新方法,以＂聋生为本＂的现代教育理念作为数学教学的指导思想,针对聋生特点,掌握正确而高效的聋校数学教学方法。     

科学推行养成教育,促进学校内涵发展——晋城市城区红星小学养成教育“三重三化”模式特色与创新

笔者从重＂课题引领＂,礼仪教育科研化;重＂校社共育＂,校社携手一体化;重＂文化熏陶＂,艺术教育特色化三个方面,探讨了科学推行养成教育,从而促进学校内涵的发展。     

小荷才露尖尖角——记国家郑州经济技术开发区祥符卢小学

国家郑州经济技术开发区祥符卢小学是一所位于郑州东南郊的农村小学,学校坚持＂以人为本,一切为了学生发展＂的理念,紧紧围绕经开区教体局提出的＂一校一特色,一校一品牌＂的特色教育理念,努力打造自己的校本特色。在经开区教体局的大力支持下,学校开发了摄影校本课程,成立了红领巾摄影社,有着20年摄影经验的台凤亭校长亲自担任了主讲教师。     

应全面重视对“双差生”的教育

＂双差生＂这里是指成绩差、品德差的学生。＂差生＂班班有、校校有,其区别只是多寡、层次不同而已。＂差生＂的存在是每一位教师无法回避的一种客观现实。预防和转化＂差生＂,是全面提高教育教学质量的关键。尤其是在全面推行素质教育的今天,转差工作显得尤为重要。     

引领教师走上研究的幸福之路

进入＂十五＂以来,我校将＂科研兴校、质量立校、文化铸校、和谐荣校＂作为实现办学目标的基本策略,并把＂科研兴校＂作为发展策略之首。在引领教师脚踏实地研究过程中,发挥教育科研所具有的指导力、凝聚力、引领力、提升力,拓展教师生命的内涵,从而形成学校可持续发展的不竭动力。     

对高等职业教育发展的几点认识

高等职业教育＂培养高素质技能性人才＂的定位,突出了高职教育的本质特征,增强服务、目标、时效三方面的意识既是贯彻＂就业为导向＂的方针需要,也是深化教育教学改革、重视教学质量的需要。高等职业教育要办出特色,适应经济需求,还要大力发展校办产业。以办学带校产,以校产促办学,持续发展。     

打造高职院校“联合体”增强竞争力

高职院校要＂校校联合＂是时代发展的必然趋势,它对发挥高职教育集群优势有着重要的作用。要从国家总体发展战略的高度发挥＂联合校＂的整体功能,从机制建设上做好相关工作。     

工学结合,产教并重,提高远程教育学用效益

我乡辖49个行政村,5.5万人,1548名农村党员。近年来,乡党委高度重视远程教育工作,紧紧围绕＂让党员干部经常受教育,使农民群众长期得实惠＂这一宗旨,坚持＂四校合一＂,整合各类涉农教育资源,按照＂产教一体、工学同步、教学互动、校厂双赢＂思路,成功探索推行了＂工学结合,产教并重＂学用模式,明显提高了远程教育学用效益。     

反思教育之“新”的四个问题

教育＂概念＂、＂试验＂以＂新＂字开头的有很多,如＂新教育＂、＂新学校＂。最近,我对这＂新＂作了思考。与＂新＂相对应的,是＂旧＂,进而又在思考＂旧教育＂、＂旧学校＂。什么是＂新教育＂、＂新学校＂？什么是＂旧教育＂、＂旧学校＂？我以为这里的＂新＂＂旧＂肯定不是时间概念,不是时间的先后,＂新＂与＂旧＂是由内涵决定的。在2011年一个题为＂面向未来＂的全国教育论坛上,     

义务教育“家庭私事化”探析

义务教育＂家庭私事化＂是伴随经济发展、社会进步而出现的一种教育现象。本文描述了义务教育＂家庭私事化＂的表现,分析了出现的原因,并探讨了隐存的利弊,提出了引导性建议：鼓励教育指导机构建设,促进家校间的沟通合作。     

谈中小学教育科研的问题及对策

近年来,＂科研兴校＂的重要性已成为中小学校的共识,但多数科研并没有真正解决学校所面临的问题,＂校兴科研＂并未产生＂科研兴校＂的效果。本文主要针对中小学校教育科研中产生的问题及原因展开研究,并提出一些解决方法,希望可以使教育科研真正成为学校发展的助推器和学校改革的发动机。